理論為先導(dǎo) 實踐出真知

【摘 要】計算機專業(yè)是中職學(xué)校的一個傳統(tǒng)專業(yè)，這個專業(yè)的核心課程通常是計算機基礎(chǔ)，但學(xué)生畢業(yè)后知識面狹窄，就業(yè)也很困難。中職學(xué)校計算機專業(yè)是否有必要開設(shè)計算機維護，計算機維護需要學(xué)習(xí)哪些實用知識，如何進行計算機維護的教學(xué)和實訓(xùn)，如何對計算機維護中的難點進行教學(xué)等是中職計算機專業(yè)教師要面對的問題，本文結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行了思考和探索，提出了一些看法。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)內(nèi)容；實訓(xùn)室組建；教學(xué)方法；難點教學(xué)；考核方法

現(xiàn)在處在一個信息化的時代，計算機深入到社會的各個領(lǐng)域，社會對計算機行業(yè)人才需求是很大的，但是中職學(xué)校計算機專業(yè)的學(xué)生就業(yè)又是非常困難的，常常找不到對口的工作。究其原因我認為主要是中職學(xué)生所學(xué)的知識與社會需求嚴(yán)重脫節(jié)。那么怎樣破解這個難題呢？我認為在中職學(xué)?？梢园延嬎銠C維護作為一個重要的課程來開設(shè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)計算機硬件方面的知識，為學(xué)生增加一條就業(yè)途徑，而且凡是有計算機的地方計算機都是需要維護的，在實踐中，這樣的人才需求量也是很大的。

一、計算機維護內(nèi)容開設(shè)構(gòu)想及教學(xué)目標(biāo)

計算機維護可以開設(shè)的內(nèi)容是很廣泛的，我自己長期擔(dān)任學(xué)校機房及網(wǎng)絡(luò)的維護工作，也常幫助兄弟單位進行網(wǎng)絡(luò)維護，我深知要想做好計算機維護工作必需具備以下基礎(chǔ)知識：

①計算機硬件系統(tǒng)的構(gòu)成原理。②各部件的功能基本結(jié)構(gòu)性能指標(biāo)及選購。③硬件組裝。④基本COMS設(shè)置。⑤操作系統(tǒng)及驅(qū)動程序的安裝。⑥應(yīng)用程序安裝及卸載。⑦殺毒軟件、木馬清除軟件、系統(tǒng)維護軟件的安裝及使用。⑧網(wǎng)絡(luò)的布線及設(shè)置。⑨常見外部設(shè)備的使用。

本課程的教學(xué)目標(biāo)為：使學(xué)生能夠根據(jù)需要和行情選購計算機設(shè)備，掌握計算機硬件的組裝和操作系統(tǒng)及驅(qū)動程序的安裝方法、應(yīng)用工具軟件的安裝使用，能夠排除常見的軟硬件故障，學(xué)會常見外部設(shè)備的使用與維護，能進行局域網(wǎng)的布線及組網(wǎng)。

二、計算機維護實訓(xùn)室的組建

計算機維護是一門實踐學(xué)科，實訓(xùn)室在教學(xué)中起著非常重要的作用。那如何組建計算機維護實訓(xùn)室比較實用又不用花太多資金呢?以我校的計算機維護實訓(xùn)室的組建為例，我校計算機維護實訓(xùn)室的組建幾乎沒有花多少錢。我們是將機房使用中損壞淘汰和升級機房淘汰下來的計算機及外設(shè)帶領(lǐng)學(xué)生重新進行整理分類，那些能啟動的主機，能修好的鍵盤鼠標(biāo)等外設(shè)先挑出來，大概有十二臺。這十二臺機子可不是讓學(xué)生拆裝的，它專門是讓學(xué)生學(xué)習(xí)安裝操作系統(tǒng)驅(qū)動程序等軟件部分用的。剩下的那些無法啟動的我們一臺一臺的拼，這些電腦供學(xué)生們練習(xí)拆裝，再配上一些網(wǎng)線、交換機、路由器、工作臺及相關(guān)工具，一個象模象樣的計算機維護實訓(xùn)室就組建好了。

三、教學(xué)方法探索

計算機維護的教學(xué)是不是整天帶著學(xué)生在計算機操作就行了呢？我認為恰恰相反，計算機維護的學(xué)習(xí)，理論分析是第一位的。在教學(xué)中我常將教學(xué)過程分成四步驟：

第一步：學(xué)習(xí)理論知識，比如CPU，我先用二節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)CPU的功能、分類、接口、性能指標(biāo)、選購方法及拆裝方法，并在教室里演示CPU的拆裝方法及注意事項。在教室里講解演示學(xué)生手邊沒有可以操作的東西，更容易集中他們的注意力。

第二步：上機實踐，進行專項練習(xí)。在理論上做了充分準(zhǔn)備后，就可以讓學(xué)生上機練習(xí)操作。因為計算機里可拆裝的東西很多，上機時不僅要求學(xué)生帶筆記，而且讓學(xué)生分成三到四個人一組，依次輪流練習(xí)，只允許練習(xí)指定的內(nèi)容。

第三步：配合多媒體教學(xué)。在實訓(xùn)室里能看到的設(shè)備是很有限的，為了開闊學(xué)生的眼界，增加他們的適應(yīng)性，在他們上機實訓(xùn)后我通常會組織他們觀看教學(xué)光盤，《萬事無憂》就非常好。

第四步：組織學(xué)生參加機房維護實訓(xùn)。學(xué)生經(jīng)過了計算機維護的學(xué)習(xí)后，具備了一定的計算機維護的理論知識和操作技能，在老師的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生參與到機房的維護中來，不僅大大提高了機房維護的效率，而且也給學(xué)生提供了一個非常好的實訓(xùn)機會。

四、教學(xué)中難點的處理

在計算機維護教學(xué)中有些內(nèi)容還是比較難以教學(xué)的，比如CMOS設(shè)置， 分區(qū)、格式化、網(wǎng)絡(luò)布線等，我通常是具體問題具體對待。

（1）CMOS設(shè)置的教學(xué)：CMOS設(shè)置的內(nèi)容全是英文，學(xué)生非常難以接受，教學(xué)中我采用投影示范教學(xué)的方法。我將教師機接到投影上，開機進入CMOS，讓學(xué)生機也同步進入CMOS。我講解一步，學(xué)生練習(xí)一步，而且我根據(jù)實際維護的需要，對CMOS中常用內(nèi)容進行了講解，也只要求學(xué)生學(xué)會常用的CMOS設(shè)置，那些不太常用的就不要求他們學(xué)習(xí)了。

（2）分區(qū)格式化的教學(xué)：原來分區(qū)和格式化用的是DOS下的“fdisk”和“format”這兩個命令全是英語，學(xué)生不易掌握。我通過實踐發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在系統(tǒng)盤中通常都帶有兩種非常好用的中文版的分區(qū)和格式化工具“spfdisk”——中文版分區(qū)工具、“pqmagic”——分區(qū)魔術(shù)師，由于是中文版學(xué)生非常容易接受，而且用它們來分區(qū)和格式化速度快，還不會出現(xiàn)錯誤。

（3）網(wǎng)絡(luò)及布線的教學(xué)：教學(xué)中我講解跳線的制作方法，每個同學(xué)發(fā)兩個水晶頭，一段網(wǎng)線，一組一個壓線鉗。在壓線前要給組長檢查線序是否正確，做好后用網(wǎng)絡(luò)測試儀測試，如果不成功，就要重新再做，在平時成績上是要記錄扣分的。

（4）計算機維護的考核：計算機維護的是一門實踐學(xué)科，對該門課的考核我是通過理論考核和實踐考核相結(jié)合的方法，理論考試主要是考核各部件的主要功能、參數(shù)、選購、及常見故障的分析，采用筆試的方法。實踐考試是分步測試法，即每學(xué)習(xí)一項實踐操作后立即進行測試，當(dāng)堂完成?？荚噷嵭袦p分法，全部按規(guī)定完成，為滿分，每一項操作錯誤按規(guī)定扣分，不及格的要重新再考。期末采用理論成績加實訓(xùn)成績加平時成績的方法按比例計算總分。

五、存在的問題與思考

在實際教學(xué)中由于課時和實訓(xùn)條件的限制，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識理想化的還是比較多的，學(xué)生的應(yīng)變能力跟不上，在故障分析中如果遇到一個不大常見的故障學(xué)生就束手無策。在實訓(xùn)中盡管采用了硬件組裝與軟件安裝分開用不同主機的方法，老師也一再強調(diào)操作的規(guī)范性但還是有些學(xué)生操作時不小心會造成設(shè)備損耗還是有的，這就增加了教學(xué)成本，如果采用虛擬機，損耗倒是要小一些，但教學(xué)效果可能要差一些，如果有條件，能上成套的計算機模擬實訓(xùn)設(shè)備，能模擬各種故障那樣教學(xué)效果會更好。