文題集錦

作文模擬考場(chǎng)之文題匯編

材料作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

風(fēng)從水上吹過，留下了粼粼波紋；

陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；

駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄?。?/p>

鴿子從天空飛過，留下了聲聲鴿哨；

歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪……

啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，留下了什么呢？

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎

本文題材料的前五行運(yùn)用了比興手法，引出關(guān)鍵句：我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，留下了什么？進(jìn)而引發(fā)我們思考：是留下歡樂還是痛苦？是留下光榮還是恥辱？是留下真誠還是虛偽？是留下福祉還是災(zāi)禍？是留下友愛還是仇恨？是留下公德還是私欲？是留下美名還是罵名……材料意在啟發(fā)人們抓住機(jī)遇，珍惜時(shí)間，鑄就輝煌，提高生命的質(zhì)量。針對(duì)本文題，若寫議論類文章，應(yīng)正反對(duì)比，褒貶鮮明，論證有力；若是寫記敘類文章，要寫出具體的人所留下的美好的、有意義的、難忘的事件。寫記敘文應(yīng)以記敘和描寫為主，兼用抒情和議論，使人物形象鮮明，故事情節(jié)生動(dòng)。把握本文題材料的主旨并不難，但切忌面面俱到，泛泛而談，應(yīng)該從一兩個(gè)方面入手，深入剖析挖掘，寫出深度。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

韓愈筆下的馬是“馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”

法國作家布封筆下的馬是“天然要比人工更美麗些”“它們行走著，它們奔馳著，它們騰躍著，既不受拘束，又沒有節(jié)制”“它們不屑于受人照顧，它們能夠自己尋找適當(dāng)?shù)氖沉?；它們?cè)跓o垠的草原上自由地游蕩、蹦跳，采食著四季皆春的氣候不斷提供的新鮮產(chǎn)品”“所有的家馬則都只有人工所能賦予的東西，即技巧與妍媚而已”。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎

材料作文的立意離不開對(duì)材料的準(zhǔn)確把握，我們需要反復(fù)閱讀材料，從中提煉觀點(diǎn)。第一個(gè)材料主要表現(xiàn)的是相馬者，如果不懂得千里馬的特點(diǎn)和生活習(xí)性，那么就不能夠使千里馬盡情展現(xiàn)自己的本領(lǐng)。因此，伯樂對(duì)于千里馬來說很重要。第二個(gè)材料，主要體現(xiàn)的是一種自然個(gè)性的展現(xiàn)，不受約束的馬才是盡情展現(xiàn)自我個(gè)性的馬，這與圈養(yǎng)的馬有著很大的不同。鑒于此，我們可以從以下這些方面來立意：第一，思考如何才能使自己成為一匹千里馬，想要成為怎樣的千里馬。第二，“馬”被教訓(xùn)得服服帖帖，在人云亦云的環(huán)境中，缺乏“獨(dú)立思考，自由表達(dá)”的鼓勵(lì)，怎么能夠成為具有創(chuàng)新精神的千里馬呢？第三，即使是“千里馬”，如果總想遇到“伯樂”，等待提拔，沒有創(chuàng)新意識(shí)，缺乏個(gè)人奮斗也是不行的。第四，沒有個(gè)性突出的千里馬形成萬馬奔騰之勢(shì)，“伯樂”也會(huì)失去用武之地，無法選拔出千里馬。第五，束縛是全方位的，巨大的精神羈絆，是創(chuàng)新人才成長和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的極大阻礙。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

現(xiàn)年39歲的約書亞·貝爾是美國炙手可熱的音樂大師。他4歲開始學(xué)琴，14歲就與費(fèi)城管弦樂團(tuán)合作演出，之后曾在世界各地巡回演奏，被視為“當(dāng)代最好的小提琴家”之一。他曾為多部著名電影配樂，并因演奏奧斯卡名片《紅色小提琴》音樂而得過格萊美大獎(jiǎng)。

貝爾的演出酬金平均每分鐘高達(dá)1000美元。他在華盛頓百年禮堂舉行演奏會(huì)時(shí)，演奏會(huì)的門票最低也要100美元一張。盡管如此，門票仍然銷售一空。

這位富有浪漫氣質(zhì)的演奏家有一天突發(fā)奇想，要搞一次行為藝術(shù)。

他扮作落魄的流浪漢，帶著他那把1713年制造、估值350萬美元的小提琴，在接近早上8時(shí)的繁忙時(shí)間，站在華盛頓朗方廣場(chǎng)地鐵站的垃圾桶旁開始演奏。

在43分鐘里，他共演奏了6首古典名曲。但經(jīng)過他面前的1097人當(dāng)中，只有27人被吸引。其中多數(shù)人聽了數(shù)秒之后就轉(zhuǎn)身而去，只有7人停下來欣賞了一分鐘左右。

更令貝爾泄氣的是，幾乎所有的人都沒能認(rèn)出他這位天天出現(xiàn)在電視、雜志上的明星人物。43分鐘的表演結(jié)束后，沒有掌聲，只有32.17美元的可憐施舍。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎

針對(duì)本文題，我們可以從以下幾個(gè)角度入手：一是同樣的音樂，在地鐵垃圾桶邊上和在華盛頓百年禮堂聽起來感覺絕對(duì)不一樣——好酒也怕巷子深，產(chǎn)品要賣出好價(jià)，需要良好的營銷環(huán)境，需要好的包裝；是金子總會(huì)發(fā)光固然有一定道理，但在人才濟(jì)濟(jì)的今天，怕是也要遭受一段時(shí)間的埋沒——善于推銷自己，做自己的伯樂才能盡早出人頭地。二是在音樂禮堂，發(fā)燒友即使花1000美元聽一場(chǎng)演出也在所不惜，而在地鐵站，哪怕是免費(fèi)的大師演奏也無人喝彩。流浪漢的音樂只值得施舍，而大師的音樂需要聆聽——找到知音，對(duì)準(zhǔn)心靈頻道，才能找到傾訴對(duì)象。文中雖有“施舍”字樣，卻不可談“愛心”話題；雖有“沒能認(rèn)出他”，也不可談“留意生活”“發(fā)現(xiàn)美”，因?yàn)檫@些與主旨無關(guān)。

命題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

巴爾蒙特說：“我來到這個(gè)世界，為的是看太陽，和蔚藍(lán)色的原野。我來到這個(gè)世界，為的是看太陽，和連綿的群山。我來到這個(gè)世界，為的是看大海，和百花盛開的峽谷?！?/p>

陽光打在臉上，溫暖留在心里。這個(gè)世界的美麗與感動(dòng)就像太陽一樣，雖然有時(shí)候會(huì)被烏云遮住，但是它存在著，永遠(yuǎn)把我們的道路照亮。

請(qǐng)以“陽光照著我前行”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎

“陽光照著我前行”，是說在“我”成長的道路上，始終有陽光的陪伴。審題時(shí)，我們應(yīng)準(zhǔn)確理解“陽光”的含義。“陽光”的義項(xiàng)有：日光；積極開朗、充滿青春活力的；（事物、現(xiàn)象等）公開透明。我們可以把“陽光”理解成“太陽光”，也可以從比喻的角度把“陽光”理解為“陽光般的愛”“陽光般的溫暖”“陽光般的純凈、寧靜”“陽光般的光明、追求”等。

若把“陽光”理解成“日光”，我們可以運(yùn)用對(duì)比手法，陰暗、潮濕、煙霧迷蒙的環(huán)境令人窒息，心煩氣躁，感到壓抑；而有陽光照耀的日子前行起來是多么令人心情舒暢，表達(dá)“有陽光照耀的日子，前行的步伐豪邁”的主題。我們也可以通過記敘親情或友情、師生情等，表達(dá)“陽光般的情感在我成長道路上所起到的激勵(lì)、引導(dǎo)等作用”的主題。若把“陽光”理解為“陽光般的心情、心態(tài)”“陽光般的生機(jī)、永恒”等，寫議論文較易落筆，可采用分論點(diǎn)或正反對(duì)比的形式有理有據(jù)地進(jìn)行議論。

2.請(qǐng)以“你在我心中”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

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要寫好本文題，我們?cè)趯忣}上要注意一個(gè)關(guān)鍵詞，表達(dá)上要注意兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一個(gè)關(guān)鍵詞：你，可以是身邊人物，如親人、老師、同學(xué)、鄰居、過路人、社區(qū)干部等；可以是事業(yè)成功人士或者弱勢(shì)群體，如偉人、明星、殘疾人、老人等；可以是跨越時(shí)空的人物，如泰戈?duì)?、愛因斯坦、杜甫、蘇軾等；可以是文學(xué)作品中的人物，如某個(gè)文學(xué)名著中的主人公，神話傳說寓言中的人物等；可以是一些抽象的理念、概念，如節(jié)約、誠信、情操等；也可以是一次摔跤，一次挫折等。兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是表達(dá)的角度要巧。在文章600字左右時(shí)，要有選擇性地使用懸念、穿插、波瀾、呼應(yīng)等技巧；要設(shè)計(jì)好文章的開頭和結(jié)尾；要以記敘為主，適當(dāng)?shù)卮┎迨闱楹妥h論。二是抒發(fā)的感情要真，盡量引起讀者心靈的共鳴。

話題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

走進(jìn)高中，你就實(shí)實(shí)在在地站在了青春的門檻前，這是一個(gè)令人羨慕又讓人擔(dān)憂的年齡。青春的激情帶有幾分單純，求新的熱望夾雜著沖動(dòng)。有時(shí)熱情似火，有時(shí)平靜如水；有時(shí)迷茫似霧，有時(shí)開闊如海；沖動(dòng)而又熱忱，復(fù)雜而又單純，容易沮喪而又很快興奮，這就是作為高中生的你們。

站在“青春的門檻”前，你有過怎樣感人的經(jīng)歷呢？你見過怎樣動(dòng)人的風(fēng)景呢？你又有怎樣獨(dú)到的見解和認(rèn)識(shí)呢？

請(qǐng)以“青春的門檻”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

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本文題是一個(gè)偏正式短語，中心詞為門檻，修飾語青春，限定了門檻的范圍。門檻在此可以引申為：人生自然發(fā)展過程中必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，或者是在經(jīng)歷的過程中所面對(duì)的障礙，或者是面對(duì)這個(gè)階段應(yīng)該持有的態(tài)度……但總之，門檻才是關(guān)鍵詞，而青春則是修飾門檻的。

針對(duì)本文題，我們可以從以下幾個(gè)角度入手：站在青春的門檻前，我們可以回憶往昔的純真歲月，留戀那美麗的童年少年時(shí)光；可以張望成人世界的精彩，表達(dá)對(duì)成熟的渴望；可以描繪壯麗的人生藍(lán)圖，喊一聲青春的號(hào)子；可以評(píng)說青春的意義和價(jià)值，抒發(fā)將青春獻(xiàn)給祖國的豪情壯志……

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

“情趣”一詞，在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：性情志趣；情調(diào)趣味。

每個(gè)人都有自己的生活情趣。關(guān)于生活情趣，你有哪些體悟或思考呢？

請(qǐng)以“生活情趣”為話題，寫一篇議論文。要求：①立意自定；②標(biāo)題自擬；③不少于800字。

思路引擎

生活情趣，簡(jiǎn)單地說就是一個(gè)人的志趣和愛好。它出自人們內(nèi)在的情感和心理需要，展示的是由學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)、品質(zhì)、修為、興趣愛好、價(jià)值取向以及人生追求等要素構(gòu)成的總體形象和整體風(fēng)貌，是一個(gè)人求真、崇善、愛美的綜合表現(xiàn)。因此，它也是評(píng)價(jià)一個(gè)人內(nèi)心健康、外在正派、行為高雅與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。

生活情趣有雅俗之分，在行文時(shí)，可以形成正反對(duì)比。高尚的生活情趣堅(jiān)持物質(zhì)與精神的統(tǒng)一，堅(jiān)持個(gè)人幸福與集體利益的統(tǒng)一，并把為社會(huì)進(jìn)步而奮斗作為生活的最大樂趣；庸俗的生活情趣，是以“及時(shí)行樂”為信仰，無休止地追求個(gè)人享受，并以此作為生活的唯一目的和全部內(nèi)容。

半命題作文

請(qǐng)以“我身邊的 ”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

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面對(duì)本文題，我們首先要確定自己要寫什么文體的文章，然后有針對(duì)性地填題。如果想寫記敘文、散文，最好填寫人物及其相關(guān)名稱，如“親人”“好朋友”“母愛”“鄰里情”等；如果想寫議論文，最好填寫抽象事物名稱，如“熱門話題”“新氣象”“新觀點(diǎn)”等；如果想寫說明文，最好填寫具體事物，比如“電器”“食物”“桌子”等。

走進(jìn)身邊的報(bào)刊、影視，我們會(huì)了解許多鮮為人知的故事，讓我們感觸良多；走進(jìn)身邊的社會(huì)，我們會(huì)驚訝生活的多姿多彩，獲得人生的啟迪；走進(jìn)身邊的大自然，我們會(huì)感嘆大自然景致美不勝收，讓我們心情愉悅；走進(jìn)身邊的書籍，我們會(huì)感到視野開闊；走進(jìn)身邊的校園，我們會(huì)感到泛舟學(xué)海的酸甜苦辣；走進(jìn)身邊的集體，我們會(huì)感到溫暖無比……