淺談理工科院校服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)

摘 要： 在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中，理工科院校應(yīng)發(fā)揮“人才庫(kù)”、“智力庫(kù)”、“智囊團(tuán)”作用。目前，理工科院校在服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中還存在著很多的問題和不足。因此，理工科院校應(yīng)樹立服務(wù)觀念，建立人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)建校企、校地合作平臺(tái)，更好地為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：理工科院校；中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)；現(xiàn)狀；措施

中圖分類號(hào)：F127 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)： 1673-291X（2012）11-0233-02

2011年，國(guó)務(wù)院正式出臺(tái)《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見》，建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的核心任務(wù)是積極探索一條不以犧牲農(nóng)業(yè)和糧食、生態(tài)和環(huán)境為代價(jià)的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的新路子。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)目標(biāo)為：國(guó)家重要的糧食生產(chǎn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地，全國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)，全國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)板塊，全國(guó)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略支點(diǎn)和重要的現(xiàn)代綜合交通樞紐，華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)。

如何建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，是一次大實(shí)踐、大探索。《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)綱要(試行)》中明確指出，建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)必須依靠十大體系來(lái)支撐。而在這十大支撐體系中，五大體系都和高校有關(guān)，尤其是理工科院校對(duì)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)能夠提供更加直接有力的支撐和支持。建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，既給理工科院校提供了難得的歷史機(jī)遇，也提出了新的更高的要求。

一、理工科院校服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，雖然理工科院校在服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中做出了一定的努力和貢獻(xiàn)，但是也存在著很多的問題和不足，比如社會(huì)服務(wù)面較窄、服務(wù)層次不高、科研成果轉(zhuǎn)化率較低等等，離服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的需求還有一定差距。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這些都不利于中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)和理工科院校自身的發(fā)展。應(yīng)該說(shuō)，理工科院校服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)還任重道遠(yuǎn)。

（一）理工科院校服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的內(nèi)容

第一，理工科院校要發(fā)揮“人才庫(kù)”作用，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供適應(yīng)要求的高質(zhì)量、多層次、復(fù)合型人才。實(shí)現(xiàn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)目標(biāo)，關(guān)鍵在于強(qiáng)大的技術(shù)人才支持。從中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的路徑來(lái)看，它要走出一條不以犧牲農(nóng)業(yè)和糧食、生態(tài)和環(huán)境為代價(jià)的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的新路子，其實(shí)質(zhì)是科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的新型現(xiàn)代化，是對(duì)原有現(xiàn)代化模式的揚(yáng)棄。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅需要理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、文化創(chuàng)新，更需要能夠進(jìn)行創(chuàng)新的大批的高層次人才。所以，在建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)“十大支撐體系”中，明確指出不僅需要“引領(lǐng)發(fā)展的區(qū)域自主創(chuàng)新支撐體系”、“充滿活力的體制機(jī)制支撐體系”、“獨(dú)具特色的文化支撐體系”，更需要“高素質(zhì)的人力資源開發(fā)支撐體系”。而強(qiáng)大的技術(shù)人才和創(chuàng)新體系的獲得，要依靠理工科院校。理工科院校是技術(shù)人才培養(yǎng)的主力軍、創(chuàng)新體系建設(shè)的生力軍。在增強(qiáng)區(qū)域自主創(chuàng)新能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力、推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展、支撐中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中，理工科院校都將發(fā)揮重要作用。

第二，理工科院校要發(fā)揮“智力庫(kù)”作用，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供智力支持。作為人才培養(yǎng)基地的理工科院校，同時(shí)也應(yīng)該是科學(xué)研究的中心，要從中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的具體實(shí)際出發(fā)，針對(duì)性開展科技研發(fā)和創(chuàng)新，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供強(qiáng)有力的科技支撐和智力支持。

第三，理工科院校要發(fā)揮“智囊團(tuán)”作用，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供決策咨詢和思想保證。針對(duì)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中的全局性、前瞻性和戰(zhàn)略性的問題，理工科院校要專門開展研究。其研究成果可以為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供決策咨詢。

（二）理工科院校服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)存在的問題

第一，從社會(huì)角度來(lái)看，雙方溝通不暢，激勵(lì)機(jī)制不健全，沒有明確的導(dǎo)向，科技成果轉(zhuǎn)化還存在不少問題。

第二，從理工科院校角度來(lái)看，專業(yè)設(shè)置滯后于社會(huì)需求，新興學(xué)科專業(yè)、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)急需的專業(yè)比重較低，人才培養(yǎng)的層次和結(jié)構(gòu)都不合理，綜合素質(zhì)不高，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，適應(yīng)社會(huì)需求差。

第三，從科研人員角度來(lái)看，科學(xué)成果轉(zhuǎn)化有一定的風(fēng)險(xiǎn)，需要社會(huì)建立健全激勵(lì)機(jī)制、導(dǎo)向機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)投資保障機(jī)制。目前來(lái)看，相應(yīng)機(jī)制還不健全。這將在很大程度上影響理工科院校廣大教師和科研人員服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的積極性。

二、理工科院校服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的措施

（一）樹立服務(wù)觀念

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要指出，“高校要牢固樹立主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，全方位開展服務(wù)”，“充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用”。 高校樹立主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，就是主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。就中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的高校來(lái)說(shuō)，那就是要主動(dòng)為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)服務(wù)。從中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的實(shí)際情況出發(fā)，理工科院校應(yīng)不斷增強(qiáng)工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，主動(dòng)呼應(yīng)、主動(dòng)融入、主動(dòng)對(duì)接，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）建立人才培養(yǎng)體系

在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中，最關(guān)鍵、最核心、最具有決定性的是高素質(zhì)人才。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要指出，高校要“適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu)，促進(jìn)多學(xué)科交叉和融合?！崩砉た圃盒＞o緊圍繞中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，根據(jù)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展對(duì)人才的需求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方法，推進(jìn)素質(zhì)教育，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。一是從中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的實(shí)際需求出發(fā)，調(diào)整學(xué)科、專業(yè)、類型，培養(yǎng)高素質(zhì)、適應(yīng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。二是完善辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，面向市場(chǎng)、社會(huì)需求辦學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。

（三）創(chuàng)建校企、校地合作平臺(tái)

理工科院校是政府決策的“智囊團(tuán)、思想庫(kù)”，要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)廣大師生的知識(shí)才能，圍繞中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的方方面面，開展專題研究、社會(huì)調(diào)研、決策咨詢報(bào)告等研究，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)科學(xué)決策建言獻(xiàn)策，提供咨詢服務(wù)。所以，要加強(qiáng)理工科院校與政府之間的聯(lián)系與合作，構(gòu)建理工科院校服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的機(jī)制，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供戰(zhàn)略規(guī)劃、科技服務(wù)和智力支持。同時(shí)，要加強(qiáng)理工科院校與企業(yè)之間的信息交流與溝通，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，提升科研成果的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，提高理工科院校科技成果對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。

三、理工科院校服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的意義

（一）有利于加快推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)

中原地處我國(guó)腹地，人口密集，物產(chǎn)豐富，被稱為“天下糧倉(cāng)”；四通八達(dá)，交通便利；文化底蘊(yùn)豐厚，是華夏文明發(fā)祥地之一。然而，自改革開放以來(lái)，隨著我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策的逐步推進(jìn)和區(qū)域間的競(jìng)相發(fā)展，中原漸成我國(guó)經(jīng)濟(jì)的中部凹地。河南省委、省政府高瞻遠(yuǎn)矚，于2010年策劃制定了《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)綱要（施行）》，引起黨中央國(guó)務(wù)院的高度重視，并正式納入到國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略層面。建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，迫切需要人才、科技、戰(zhàn)略思想以及現(xiàn)代文明的強(qiáng)力支持和支撐。作為高層次人才的聚集地和科技文化創(chuàng)新發(fā)展的重要基地，理工科院?？梢詾橹性?jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)培養(yǎng)大量高素質(zhì)應(yīng)用型人才并提供先進(jìn)技術(shù)支撐、文化引領(lǐng)和信息咨詢等，必將在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中發(fā)揮不可替代的作用，可以說(shuō)是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)必不可少的知識(shí)庫(kù)、人才庫(kù)和助推器。

（二）有利于科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志?？茖W(xué)技術(shù)的每一次突飛猛進(jìn)，都能給生產(chǎn)力的發(fā)展和人類的進(jìn)步帶來(lái)深刻的變革。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展起著越來(lái)越關(guān)鍵的作用，只有大力推進(jìn)科技進(jìn)步，積極發(fā)展高新科學(xué)技術(shù)，才能搶占當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力的制高點(diǎn)，才能在國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。胡錦濤總書記在清華大學(xué)建校100周年紀(jì)念大會(huì)上指出，高校作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，既是培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才的主要陣地，也是科學(xué)研究的主力軍之一。《中共河南省委、河南省人民政府關(guān)于加快高等教育改革與發(fā)展的意見》（豫發(fā)[2004]第5號(hào)）明確指出，要大力提升高?？萍紕?chuàng)新能力，充分發(fā)揮高校人才匯集的優(yōu)勢(shì)，提高高校對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的介入度和貢獻(xiàn)率。實(shí)踐表明，高校在國(guó)家科技發(fā)展和創(chuàng)新方面起著至關(guān)重要的作用，特別是和生產(chǎn)聯(lián)系更為緊密的理工科高校，在高科技領(lǐng)域具有明顯的人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和智力優(yōu)勢(shì)等，能集中力量攻克和解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的關(guān)鍵性課題，特別是我省高新技術(shù)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的關(guān)鍵、共性技術(shù)，為技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化提供原創(chuàng)性科技成果，推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。

（三）有利于探索學(xué)校與地方經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展之路

服務(wù)社會(huì)是高校的三大任務(wù)之一。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校服務(wù)社會(huì)的功能日益凸顯，已經(jīng)成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的智力引擎和加速器。同時(shí)，高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的過程也是高校融入社會(huì)，提高自身實(shí)力，促進(jìn)自身發(fā)展的必由之路和必然選擇。高校必須不斷提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)度，以服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量來(lái)謀求政府和社會(huì)更多的支持，才能不斷獲取辦學(xué)資源，拓展發(fā)展空間，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，最終實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)踐表明，近年來(lái)，河南工業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南科技大學(xué)等省內(nèi)理工科院校發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為河南經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。如河南工業(yè)大學(xué)積極參與河南省國(guó)家糧食核心區(qū)建設(shè)，并在河南省由“天下糧倉(cāng)”打造為“國(guó)人廚房”戰(zhàn)略中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；河南理工大學(xué)著眼服務(wù)能源工業(yè)，取得了一系列在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生重要影響的成果，為能源行業(yè)發(fā)展發(fā)揮了重要作用；河南科技大學(xué)在齒輪、軸承等裝備基礎(chǔ)件研究方面居國(guó)際先進(jìn)地位，有力地支撐了河南省工業(yè)的發(fā)展。在服務(wù)河南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，河南工業(yè)大學(xué)等理工科高校不斷根據(jù)河南發(fā)展的實(shí)際和需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教育教學(xué)方法，積極開展科學(xué)研究，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，擴(kuò)大了河南高等教育的辦學(xué)規(guī)模和社會(huì)影響，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和河南經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

[責(zé)任編輯 李 可]