想象在寫作中的作用

文學(xué)創(chuàng)作上的想象一般來說包含兩類，一類是再現(xiàn)想象，一類是創(chuàng)造想象。再現(xiàn)想象是根據(jù)文字、材料、符號再現(xiàn)別人創(chuàng)造的形象，比如看圖作文、擴(kuò)寫、續(xù)寫都屬于這一類;創(chuàng)造想象是指不依賴現(xiàn)成的材料，而是根據(jù)自己的寫作目的創(chuàng)造新形象的心理過程，比如我們看到的文學(xué)作品中的人物形象，像阿Q、祥林嫂、竇娥等就是靠創(chuàng)造想象完成的。

一、想象的作用

通過想象可將生活的感受和思考串連起來，既可開拓思路，推動構(gòu)思，又可豐富文章內(nèi)容，深化文章主旨，塑造生動的藝術(shù)形象。

二、想象應(yīng)注意的原則

原則有兩條：一要合理，二要大膽。合理是指想象的內(nèi)容要與文題相符，同時(shí)要與文題中體現(xiàn)的人和景物的某些特征、標(biāo)記相協(xié)調(diào)，而且想象要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，切不可讓人摸不著頭腦，匪夷所思。大膽是指敢于突破現(xiàn)實(shí)生活的限制，超越時(shí)空，合理虛構(gòu)，許多故事新編類的文章就得益于大膽的想象。

三、想象的具體運(yùn)用

1.想象在人物塑造上的運(yùn)用

不管是按圖想象還是按文字想象，同學(xué)們都應(yīng)保證語言、動作、肖像、心理這幾方面的想象與文題中的要求和有關(guān)特征一致，不可游離于要求之外。

2.想象在景物描寫上的運(yùn)用

想象在景物描寫上運(yùn)用時(shí)，除了要與文題要求相符外，還必須能夠通過豐富的想象使景物描寫豐滿生動起來。

1991年全國高考作文卷題目為：老師在黑板上畫了一個(gè)圈，要求學(xué)生寫想象作文。請看當(dāng)年的一篇優(yōu)秀作文：

珍珠

好大一顆珍珠!凝脂般滑潤的珠體散射著一片黃黃的幽冷的清光。它靜靜地躺在那兒，躺在一塊高雅華貴的天鵝襯布上，珠體的青白光芒與藍(lán)紫色的襯布相映成輝，那么明麗，那么清秀，不禁使人想起了清風(fēng)明月下的西湖。一輪青幽青幽的明月，映照于夜幕下藍(lán)藍(lán)的湖水當(dāng)中，它是這樣的清新，這樣的冷艷，這樣的令人沉醉，竟然讓人不感逼視，就連這小小的房間也被 映得四壁生輝起來，難怪古人說“石蘊(yùn)玉而山生輝，水懷珠而川媚”呢!

面對一個(gè)抽象的圈，作者神思飛揚(yáng)，將它想象成藍(lán)鵝絨上的珍珠，又聯(lián)想到西湖映月，從大小光澤、滑潤程度等方面都予以描摹，可見多角度、多側(cè)面的想象，對景物描摹大有好處。

為了更好地了解想象對景物描摹的作用，請閱讀下面的文段，看一看，面對青山，作者是怎樣展開想象的。

例文：晴天則是另一種山貌，尤其是雨后初晴的青山，晶瑩翠綠，一副冰清玉潔的樣子。白云來自天外，繞著群山飛舞，青山伸出千樹手指，戲弄著白云，引逗著輕風(fēng)，云是不勝嬌羞的少女，怎禁得住山的這般挑逗，她躲躲閃閃，一不小心，迭入山的懷抱，把山谷跌成一片氤氳，山笑了，把笑臉迎向了朗朗晴空，迎向了坐在窗前的我。于是將頭輕輕一揚(yáng)，我便承接住了山的明朗與活潑，同時(shí)我又窺見的云的飄逸與灑脫。于是，我也忍不住把笑臉迎向白云，迎向藍(lán)天，迎向大自然的和煦與溫馨。 （朱星鶴《坐對一青山》）

面對青山，作者沒有客觀的描摹，而是放開神思，縱情想象，大量運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭，從動至靜，從諸多角度來描繪，充滿了大自然的魅力。

可見為了使景物描摹更為出色，我們在想象中應(yīng)力求多角度，放飛思緒，廣泛而熟練地運(yùn)用修辭。

3.想象在情節(jié)設(shè)置中的運(yùn)用

故事情節(jié)的推動在許多情況下是借助想象下來完成的，因此想象的合理與優(yōu)劣直接影響到情節(jié)設(shè)置的效果。

如今許多學(xué)生都喜歡寫科幻型的作文，因?yàn)槟抢锟梢哉归_豐富的想象，神思飛揚(yáng)，無拘無束。然而無拘無束本來是件好事，可是許多同學(xué)卻在無拘無束中使想象過于離奇，偏離了人們的正常認(rèn)識范圍，出現(xiàn)了許多令人啼笑皆非，匪夷所思的情節(jié)。

例如有一次作文練習(xí)，題目是“4000年的一天”，有的同學(xué)是這樣寫的：“穿越時(shí)空的隧道，我一下子來到了4000年，只見整個(gè)世界凄黑一片。沒有一絲光亮。我找了好久，終于看見一絲微弱的光，那是從一個(gè)很寬的地縫中發(fā)出的，順著光向前走了很久，我看到了一個(gè)非常非常大的的屋子，有五六個(gè)足球場那樣大，里面有許多人。他們看見我，都跑了過來，當(dāng)他們得知我來自二十一世紀(jì)，則變得異常憤怒起來，紛紛指責(zé)我：“你們整天制造垃圾，污染環(huán)境，砍伐森林，破壞大氣，以至于空氣都變得污黑混濁了。污黑混濁的空氣遮住了陽光，我們沒法在地面上生活，只得在地下挖洞生存，并不斷地發(fā)電來照明，浪費(fèi)了很多的煤?！?/p>

這篇習(xí)作通過科幻想象來批判當(dāng)今環(huán)境日漸破壞的現(xiàn)實(shí)，呼吁人們保護(hù)我們可愛的家園，立意很好?？墒窍胂笾星楣?jié)的安排缺乏一定的邏輯性，讓人難以理解，甚至說予盾重重。文中說污黑混濁的空氣遮住了陽光，人們無法在地面上生活，于是搬到了地下，我們都知道地球上一切能量的來源是太陽，倘若沒有了太陽，沒有了太陽能，那人類怎么會生存下來。像這種情節(jié)設(shè)置上的不合理，一般都是由疏忽造成的，只要我們想象時(shí)多思考一些，是滿能避免的。