高校圖書(shū)館特色館藏建設(shè)淺議

摘 要：文章根據(jù)高校圖書(shū)館特色館藏建設(shè)的必要性，提出了建立學(xué)科性特色館藏、地方性特色館藏、以及特色館藏?cái)?shù)字化等建議，從而為學(xué)校教學(xué)、科研需求提供更好的文獻(xiàn)資源服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 特色館藏

中圖分類：G253文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2012)07(a)-0215-01

特色是指一個(gè)事物或一種事物顯著區(qū)別于其他事物的風(fēng)格、形式，是由事物賴以產(chǎn)生和發(fā)展的特定的具體的環(huán)境因素所決定的，是其所屬事物獨(dú)有的。所謂特色館藏是指圖書(shū)館經(jīng)過(guò)日積月累的長(zhǎng)期建設(shè)，在某一方面或某幾方面形成具有一定規(guī)模，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容突出的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)。[1]特色館藏的“特”可以是本館具備，而其他圖書(shū)館不具備的獨(dú)特文獻(xiàn)資源；也可以是圖書(shū)館間同類文獻(xiàn)資源的比較，即“人有我全”、“人有我優(yōu)”的文獻(xiàn)資源。高校圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、學(xué)科建設(shè)等方面進(jìn)行特色館藏建設(shè)，為本校教學(xué)、科研工作提供更好的信息資源服務(wù)。

1 高校圖書(shū)館特色館藏建設(shè)的必要性

1.1 特色館藏建設(shè)有利于高校學(xué)科建設(shè)

圖書(shū)館要想滿足學(xué)校的發(fā)展要求，關(guān)鍵是形成自己的特色。學(xué)科建設(shè)是高校發(fā)展的核心，是提高學(xué)校教學(xué)能力、科研水平的重要基礎(chǔ)。[2]每所高校在不同學(xué)科領(lǐng)域都有自己的獨(dú)到之處，如果圖書(shū)館僅提供大眾化藏書(shū)服務(wù)是無(wú)法滿足教學(xué)、科研工作對(duì)文獻(xiàn)資源的需求。因此，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)全面連續(xù)系統(tǒng)地收藏學(xué)校主干學(xué)科與重點(diǎn)專業(yè)的文獻(xiàn)資源，為該學(xué)科或?qū)I(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的科學(xué)依據(jù)。

1.2 特色館藏是信息資源共享的基礎(chǔ)與前提

在信息化、網(wǎng)絡(luò)化的今天，任何一個(gè)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源都是有限的，然而讀者對(duì)文獻(xiàn)的需求卻是無(wú)限的。為了解決這一矛盾，高校圖書(shū)館需要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工合作，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，共建資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。這里的共享不是共享相同的文獻(xiàn)，而是共享各自所缺的文獻(xiàn)。因?yàn)槊克咝Ｔ趯W(xué)科建設(shè)和專業(yè)設(shè)置上都有自己的側(cè)重點(diǎn)，所以各校圖書(shū)館都會(huì)收藏一些獨(dú)具特色的文獻(xiàn)資源，而這恰恰是讀者所期望的。各高校圖書(shū)館可以通過(guò)資源共享平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，這不僅可以滿足讀者需求，也有利于提高文獻(xiàn)利用率，有效減輕館藏不足的壓力。

2 高校圖書(shū)館特色館藏建設(shè)的方法

2.1 根據(jù)學(xué)科特色建設(shè)特色館藏

在特色館藏建設(shè)過(guò)程中，圖書(shū)館要明確學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和重點(diǎn)專業(yè)，充分掌握重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展，合理分配經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行文獻(xiàn)收集和建設(shè)。根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科和專業(yè)的教學(xué)、科研需求，收集相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)，包括本校師生撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)著作、教學(xué)參考書(shū)、講義、碩博士學(xué)位論文、特別是本校師生在國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文、參加國(guó)家或國(guó)際會(huì)議的論文、及知名專家教授在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流會(huì)的演講等。除此之外，還要重視收集一些非正式出版物，如沒(méi)有公開(kāi)出版的內(nèi)部刊物、內(nèi)部交流資料等，確保專業(yè)文獻(xiàn)收集的連續(xù)性、完整性，進(jìn)而形成具有本校學(xué)科優(yōu)勢(shì)的特色文獻(xiàn)。

2.2 根據(jù)地方特色建設(shè)特色館藏

長(zhǎng)期以來(lái)，地方文獻(xiàn)既能為本校教學(xué)、科研工作提供科學(xué)依據(jù)，又能為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、文化交流提供服務(wù)，現(xiàn)已成為高校圖書(shū)館特色資源建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。地方文獻(xiàn)包括兩方面的內(nèi)容：一是記載一個(gè)地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、地理、自然資源、科學(xué)技術(shù)等方面內(nèi)容的文獻(xiàn)。[3]二是地方性專業(yè)文獻(xiàn)。高校圖書(shū)館地方文獻(xiàn)的收藏應(yīng)以學(xué)校教學(xué)、科研需求為基礎(chǔ)，突出地方特色，如重點(diǎn)收藏與地方經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、宗教、民族、語(yǔ)言等密切相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

3 高校圖書(shū)館特色館藏?cái)?shù)字化

高校圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)、科研需求，選擇學(xué)術(shù)價(jià)值較高、利用率較高的文獻(xiàn)資源進(jìn)行數(shù)字化，并將其中部分文獻(xiàn)進(jìn)行深加工、精煉，以文摘、簡(jiǎn)介、索引、書(shū)目等二次文獻(xiàn)的形式呈現(xiàn)給用戶，節(jié)約用戶時(shí)間，提高用戶使用效率。此外，為了充實(shí)特色館藏，圖書(shū)館工作人員還應(yīng)在互聯(lián)網(wǎng)上搜集各種信息資源，通過(guò)超鏈接使之成為虛擬館藏，以滿足用戶需求，為用戶提供方便、快捷的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。[4]

4 結(jié)語(yǔ)

高校圖書(shū)館特色館藏的建設(shè)，是一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工程，應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研的需求制定特色文獻(xiàn)資源建設(shè)方案，從而逐步形成具有本館特色的文獻(xiàn)資源體系，這也是高校圖書(shū)館得以發(fā)展的必經(jīng)之路。

參考文獻(xiàn)

[1]劉美玲.高校圖書(shū)館特色建設(shè)與自主創(chuàng)新精神探討[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2010(1):80～81.

[2]邵平.高校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)特色館藏建設(shè)的必要性及方法初探[J].圖書(shū)館工作與研究，2010(6):64～65.

[3]程憲宇.開(kāi)發(fā)地方文獻(xiàn)資源服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)[J].圖書(shū)館學(xué)刊，1999(2).

[4]金以明.圖書(shū)館特色館藏資源建設(shè)[J].大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2008(6):93～97.