軍事課教學(xué)中大學(xué)生現(xiàn)代國防意識培養(yǎng)與愛國主義教育的契合思考

摘 要:普通高校依托“軍事課”教學(xué)開展國防教育，培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代國防意識。而愛國主義是現(xiàn)代國防意識最深厚的思想基礎(chǔ)。尋找軍事課教學(xué)中現(xiàn)代國防意識培養(yǎng)與愛國主義教育的最佳契合點是高校軍事課教學(xué)的一項新課題。

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代國防意識 愛國主義教育 契合

中圖分類號:G642文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2012)07(a)-0169-011

軍事課(含軍事技能訓(xùn)練和軍事理論教學(xué))教學(xué)是高校對學(xué)生進行國防教育的主渠道、主陣地，在培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代國防意識中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的重要作用。在培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代國防意識的實踐中，加強對學(xué)生的愛國主義教育是其中的重要環(huán)節(jié)，尋找二者的最佳契合點已經(jīng)成為每一個高校國防教育工作者和思想政治教育工作者需要關(guān)注的重要現(xiàn)實課題。

1 高校軍事課教學(xué)與愛國主義教育

愛國主義集中表現(xiàn)為強烈的民族自尊心、自信心、自豪感和為國家獨立富強而英勇獻身的奮斗精神。列寧曾指出，愛國主義就是千百年來鞏固下的對自己祖國的一種最深厚的感情。[1]愛國主義作為一種巨大的精神力量，是國家民族意識和人民覺悟的集中反映。中華民族的愛國主義是鼓舞民眾團結(jié)奮斗的旗幟，是推動社會發(fā)展的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。[2]一個人有了深厚的愛國之情，便會有遠(yuǎn)大的報國之志、切實的報國之行。

愛國主義是一種價值觀念、行為模式，貫穿于國家民族存在的始終，是一個國家、一個民族凝聚人民力量的重要思想基礎(chǔ)和強大的精神動力。正是因為有了它，中華民族才得以能夠戰(zhàn)勝一場場民族劫難;正是因為有了它，中華民族才得以能夠創(chuàng)造不朽的歷史業(yè)績?？梢姡辛藧蹏髁x精神，就會把國家的興衰安危和個人的前途命運維系在一起，它是一個國家的民族之魂，也是國防之魂。因此，尋求軍事課與愛國主義教育的契合，培養(yǎng)現(xiàn)代國防意識意義重大。

2 高校國防教育中軍事課教學(xué)與現(xiàn)代國防意識培養(yǎng)

2.1 高校軍事課的目標(biāo)要求

軍事課(含軍事技能訓(xùn)練和軍事理論教學(xué))作為普通高等學(xué)校本、?？茖W(xué)生的必修課，它以國防教育為主線，以軍事理論教學(xué)為重點，通過教學(xué)使學(xué)生掌握基本的軍事理論知識與軍事技能，增強現(xiàn)代國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義和組織紀(jì)律觀念，促進綜合素質(zhì)的提高，為國家儲備高素質(zhì)的后備兵員和預(yù)備役軍官。根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》規(guī)定，軍事理論教學(xué)時數(shù)為36學(xué)時，軍事技能訓(xùn)練時間為2～3周，實際訓(xùn)練時間不少于14天。

2.2 現(xiàn)代國防意識培養(yǎng)

現(xiàn)代國防意識形成的基礎(chǔ)是對現(xiàn)代國防科學(xué)內(nèi)涵的深刻理解，它不僅僅是現(xiàn)代軍事和戰(zhàn)爭意識這種純軍事的“顯對抗”方面的認(rèn)知，其中還包含了現(xiàn)代科學(xué)意識、責(zé)任意識、競爭意識、憂患意識、尚武意識等方面的情感?，F(xiàn)代國防意識是以愛國主義為核心維護國家利益為目標(biāo)的一種理性思維。對于高校大學(xué)生來說就是以建立在強烈的愛國主義基礎(chǔ)上，以維護國家利益為目標(biāo)的，對于現(xiàn)代國防觀念的一種肯定性認(rèn)識以及在此基礎(chǔ)上形成的積極的群眾性心態(tài)。[3]

高等學(xué)校是培養(yǎng)的高素質(zhì)人才除了掌握較為全面的專業(yè)理論和技能外，還必須有高尚的思想道德品質(zhì)，鮮明的政治方向，具有愛國之心，報國之志。從以美國為代表的世界發(fā)達(dá)國家的國防建設(shè)和國防教育經(jīng)驗來看，地方普通高校已經(jīng)成為培養(yǎng)未來信息時代后備軍事人才的重要基地。因此高校通過軍事課教學(xué)，加強大學(xué)生國防意識教育，為他們將來建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國打下堅實基礎(chǔ)。

大學(xué)生作為未來高素質(zhì)的國防后備主力，培養(yǎng)良好的現(xiàn)代國防意識之前提就是要熱愛自己的祖國。國防意識作為一種精神力量，其核心是大學(xué)生愛國主義情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神。[4]培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代國防意識的重要切入點是培養(yǎng)大學(xué)生國家主權(quán)、國家利益和國家安全意識，[5]正是高校軍事課教學(xué)中愛國主義教育的有效途徑之一。

3 大學(xué)生現(xiàn)代國防意識培養(yǎng)與愛國主義教育的契合

3.1 現(xiàn)代國防意識以愛國主義為核心

愛國主義是人類社會情感的最高層次，也是所有社會情感的集中體現(xiàn)。有了愛國主義精神，就會對生養(yǎng)自己的這塊土地有著深厚的情感，就會樹立起為祖國獻身的崇高信仰，就會把個人的命運同國家的興聯(lián)系在一起。因此，它是一個國家和民族的靈魂，也是現(xiàn)代國防意識之魂。在軍事課教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代國防意識，必須以愛國主義為核心。

3.2 愛國主義教育催生學(xué)生關(guān)注國防的理性思維

現(xiàn)代國防意識的一個重要組成部分是強烈的憂患意識，而這種意識也是愛國主義的其中一種表現(xiàn)形式。長期以來，無數(shù)次的外來侵略培養(yǎng)了中華民族強烈的憂患意識，極大地激發(fā)了古今愛國志士的不屈不撓的斗爭精神，成為愛國主義教育的生動素材。通過愛國主義教育和憂患意識教育，必然激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生對現(xiàn)代國防的更加關(guān)注，思考作為未來建設(shè)者和保衛(wèi)者的責(zé)任，有助于形成對現(xiàn)代國防的正確的理性思維。

3.3 愛國主義教育促進學(xué)生投身國防行為的轉(zhuǎn)化

現(xiàn)代國防是全民國防，大學(xué)生在國防問題上的自覺參與意識，并把這種意識轉(zhuǎn)化為關(guān)心國防、建設(shè)國防的實際行動，是軍事課教學(xué)中大學(xué)生現(xiàn)代國防意識培養(yǎng)的終極目標(biāo)。而大學(xué)生的這種參與意識不是本來就有的，它來源于以愛國主義教育為核心的國防教育。大學(xué)生的現(xiàn)代國防意識是不能自然而然地向參與意識轉(zhuǎn)化的，它需要相應(yīng)的轉(zhuǎn)化條件。愛國主義教育自然成了促進這個轉(zhuǎn)化的催化劑。使得大學(xué)生在祖國和人民需要的危機關(guān)頭，做出挺身而出的現(xiàn)實行動。

3.4 現(xiàn)代國防意識培養(yǎng)助推愛國主義教育實效

大學(xué)生現(xiàn)代國防意識培養(yǎng)了大學(xué)生關(guān)心和關(guān)注國家利益的高度責(zé)任感和使命感，通過國防教育增強大學(xué)生國防基礎(chǔ)知識，掌握基本軍事技能，培育國防精神，拓展全新的國防視野，尤其是在信息時代在政治、經(jīng)濟、科技、信息、能源等非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域維護國家主權(quán)利益和安全的意識。這種潛移默化現(xiàn)代國防意識培養(yǎng)由于加強了在現(xiàn)代生活的直觀感知，更能做到入腦、入心、入理，從而會產(chǎn)生持久深入的教育實效。

總之，愛國主義是民族凝聚力的核心內(nèi)容和思想基礎(chǔ)，是民族前進的動力。軍事課對于幫助學(xué)生正確認(rèn)識國際國內(nèi)環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心國家大事的良好習(xí)慣，激發(fā)愛國主義情感，逐步樹立正確的政治觀和價值觀，有著十分重要的作用?，F(xiàn)代國防意識培養(yǎng)與愛國主義教育之間有著眾多的契合，作為教育者，應(yīng)該圍繞愛國主義這個中心，以愛國主義來統(tǒng)領(lǐng)軍事課教學(xué)，更加有效培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代國防意識。

參考文獻

[1]列寧選集[M].中文卷第3版，第3卷，北京:人民出版社，1995年版.

[2]愛國主義教育實施綱要[EB/OL].http://gov.hnedu.cn/web/0/200506/07113610234.html．

[3]姚有志.國防理念與戰(zhàn)爭戰(zhàn)略[M]北京:解放軍出版社，2007年:12.

[4]卞卡.論大學(xué)生國防意識的培養(yǎng)[J].河南防治高等專科學(xué)校學(xué)報，2006(1):53.

[5]吳溫暖.高校國防教育的切入點[J].廈門大學(xué)學(xué)報，2001(9):59.