中學生上網(wǎng)成癮原因分析

摘 要：生活就是一張網(wǎng)，成人總是說人際網(wǎng)、情網(wǎng)等，而現(xiàn)在最流行的就是“上網(wǎng)”。網(wǎng)絡對現(xiàn)代教育的影響也越來越大，針對現(xiàn)代中學生上網(wǎng)成癮和網(wǎng)絡對學生的正、負面影響，從教育網(wǎng)絡環(huán)境入手，通過透視現(xiàn)代中學生上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象，正確分析上網(wǎng)成癮的原因。

關鍵詞：中學生；上網(wǎng)成癮；調查分析

21世紀是信息時代，網(wǎng)絡對青少年的學習和生活產(chǎn)生了極大的影響。教育部規(guī)定，小學三年級起就開設信息技術課，計算機網(wǎng)絡是信息技術課中重要的內容，不少孩子通過網(wǎng)絡查閱資料、瀏覽信息，也通過網(wǎng)絡聊天、聽音樂、玩游戲、看電影等。網(wǎng)絡為廣大中學增長知識、開闊視野、加強交流提供了一個廣闊的平臺。

網(wǎng)絡在青少年的學習和生活中的地位越來越重要，據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心調查，截至2010年，中國大型網(wǎng)絡游戲用戶10～19歲年齡的用戶比例達42.4%，網(wǎng)絡游戲用戶中學生用戶的比例占到40.7%。

網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡交友、網(wǎng)上聊天等的泛濫正改變著青少年的生活。上網(wǎng)成癮不只是一般性的習慣問題，它已經(jīng)成為一種疾病。筆者從下面幾個方面對現(xiàn)代中學生上網(wǎng)成癮的原因進行了分析。

一、理論分析

1.生理方面

從生物神經(jīng)學理論而言，上網(wǎng)刺激分泌神經(jīng)性荷爾蒙適應戒斷癥狀，可以得到喜樂或減少不舒服，而成為網(wǎng)絡上癮的成因之一。

2.個人心理

（1）自制力差

網(wǎng)絡不向善，也不向惡；它是萬物，也是虛無。當它控制你的時候，它就像一只兇猛的老虎；當你控制它的時候，它就像一只溫順的小貓。走在善與惡的邊緣，對于網(wǎng)絡中的孩子們，70%迷上網(wǎng)是自制力不強造成的。

（2）替代

在網(wǎng)絡世界中是不受現(xiàn)實社會規(guī)范制約的，許多人將壓抑已久的本我欲望，宣泄在網(wǎng)絡世界中，這樣的替代作用可從在線世界中充斥著暴力、斗爭與許多論壇的火爆言論等或是聊天室的網(wǎng)絡中看見。

（3）幻想與認同

因為在自己的生活中遇到不如意的事而無法解決，便使自己置身于另一個充滿幻想的虛擬世界中，以逃避面對現(xiàn)實世界所產(chǎn)生的壓力，或是將自己依附在自己創(chuàng)造的在線角色來逃避真實生活中的角色。

（4）安全需求

網(wǎng)絡的匿名特質也給人在人際交往間和顯露出真實自我一份保護與安全感。

3.網(wǎng)絡特質

網(wǎng)絡的特質：指網(wǎng)絡的交互性、廣泛性、多樣性、工具性、開放性、便利性與互動性?；诰W(wǎng)絡特質因素能使人放心地在網(wǎng)上與他人互動，不會有現(xiàn)實世界與他人交際時的陌生與焦慮，也不會有面對接觸的危險與壓力，同時可以呈現(xiàn)自我，使得個人的自主權擴大。再加上行為的不受限，故可讓人在網(wǎng)中想做什么就做什么，盡情地發(fā)泄或滿足欲望。網(wǎng)絡的便利性與互動性使人能輕易地建立起新的社群關系，并置身其中，造成了目前現(xiàn)代學生對互聯(lián)網(wǎng)的情有獨鐘，對網(wǎng)絡沉迷的現(xiàn)狀。

二、現(xiàn)實分析

現(xiàn)代中學生上網(wǎng)成癮是一個綜合性的社會問題，“孩子們?yōu)槭裁磿暇W(wǎng)成癮？”根據(jù)筆者的調查分析：有迷戀網(wǎng)絡的孩子坦稱“在網(wǎng)上，沒有人問我考幾分”“游戲中我可以統(tǒng)率千軍萬馬，攻城拔寨”……大多數(shù)上網(wǎng)成癮的孩子都是因為在學校、家庭找不到快樂、自信，缺乏關愛，無人聽其傾吐心里話，才會選擇到虛擬世界里尋求慰藉，最終陷入無法自拔的境地。具體來說有以下三個方面的原因：

1.社會管理缺失

我國商業(yè)網(wǎng)吧發(fā)展太快（基本是個體經(jīng)營），從一開始辦網(wǎng)吧就缺乏科學論證，缺乏網(wǎng)吧數(shù)量、地點、規(guī)范管理上的控制。目前盡管作出了“不得接納未成年人進入網(wǎng)吧”“網(wǎng)吧經(jīng)營時間不得超過零點”等規(guī)定，但實際上并沒有完全做到。我們要保護未成年人的權利，要加強未成年人思想道德建設，社會管理該做些什么？社會公共服務的責任是什么？不能老是“馬后炮”“亡羊補牢”。過后的管理補救，往往難度大，效果不好。

2.家庭教育缺失

上網(wǎng)成癮的孩子，一定存在家庭教育問題。有的家長對孩子溺愛，百依百順，失去了對孩子管理的力度；有的家長忙于自己的工作或生意，對孩子的行為了解和調控成為空白。由于家庭教育和管理的缺位，一旦孩子上網(wǎng)成癮、學習退步、性格變異，這時候再來糾正，難度就會很大。因此，家庭教育的缺失，會成為孩子上網(wǎng)成癮的重要原因。

3.學校教育缺失

高考制度下的“應試教育”導致學校無休止地上課、補課，作業(yè)太多，考試太難，缺少文體活動，一旦接觸網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)絡聊天，就很容易上癮。尤其是在過關游戲中，每過一關都能體驗到一種成就感，而最后的優(yōu)勝者更是有一種舍我其誰的感覺，這正滿足了中學生爭強好勝的心理需要，為他們逃避現(xiàn)實提供了去處。

網(wǎng)絡的普及直接充斥著現(xiàn)代的人際關系和生活空間。另外，隨著離婚率、犯罪率升高等社會問題的增多，社會上的“問題家庭”也在增多，這些孩子通常在家里得不到溫暖。但是在網(wǎng)絡上，他們提出的任何一點兒小小的請求都會得到不少人的幫助。現(xiàn)實生活和虛擬社會在人文關懷方面的反差，很容易讓“問題家庭”的孩子“陷”進網(wǎng)絡。

參考文獻：

崔華芳.拯救網(wǎng)癮少年.北京：中國水利水電出版社，2007-01.

（作者單位 甘肅省景泰縣第一中學）