淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

摘 要：體育游戲能提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生在體育游戲中感受輕松與快樂。體育游戲能促進(jìn)學(xué)生愛好體育，并提高學(xué)習(xí)體育的積極性，同時(shí)闡述了體育游戲?qū)w育教學(xué)的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：體育游戲；中學(xué)體育；作用

體育游戲?qū)w育教學(xué)具有促進(jìn)作用，體育游戲是一門綜合性較強(qiáng)的體育活動(dòng)，在體育教學(xué)中占有重要地位。體育游戲在體育教學(xué)中有著放松學(xué)生心情、快樂學(xué)習(xí)的作用，在新課程改革的實(shí)踐中，為使學(xué)生進(jìn)一步掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)、技能，還要不斷地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生可以健康快樂地成長，使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不斷提高。

一、在游戲中提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣

眾所周知，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí)與技能具有重要作用，有了良好的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是掌握技術(shù)的最直接動(dòng)力，良好的興趣對(duì)學(xué)生自覺、積極地學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用。在體育教學(xué)中，大多數(shù)教師在準(zhǔn)備部分就選擇了統(tǒng)一的教學(xué)模式：比如，慢跑幾圈，做準(zhǔn)備操等。此模式可以起到熱身作用，但是學(xué)生在選擇固定模式時(shí)還會(huì)產(chǎn)生某種厭倦心理。因此，教師在做準(zhǔn)備工作時(shí)，還要通過游戲的形式完成，讓學(xué)生較快地活躍起來，在基本部分的教學(xué)中還可以收到事半功倍的功效。所以，在游戲中，學(xué)生更容易產(chǎn)生興趣，使練習(xí)情緒高漲，學(xué)生練習(xí)的自覺性和積極性受到激發(fā)。在教學(xué)過程中，還要根據(jù)教材所需，有效地穿插某些生動(dòng)、活潑的競賽性游戲，讓課堂上單純練習(xí)的枯燥現(xiàn)象得以改變。比如，在做籃球行進(jìn)間的運(yùn)球一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了《運(yùn)球接力比賽》游戲，在比賽前不斷地對(duì)學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)做到正確啟發(fā)，使其實(shí)現(xiàn)學(xué)練結(jié)合，不斷地提高教學(xué)效率。

二、在體育游戲中讓學(xué)生感受輕松與快樂

教學(xué)中還要借助輕松、快樂的氣氛完成，中學(xué)生在對(duì)文化知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致某種不愉快的心理產(chǎn)生，這導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，在精神上產(chǎn)生某種壓抑。體育游戲是備受青年喜愛的一種娛樂活動(dòng)，它能促進(jìn)學(xué)生全身心地投入到游戲活動(dòng)中，對(duì)學(xué)習(xí)帶來的不愉快可以很快地遺忘，在學(xué)習(xí)中能夠保持一種放松、愉快的心情。通過體育游戲，可以形成某種趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)，并富有較強(qiáng)的吸引力，學(xué)生也會(huì)在游戲中得到樂趣，從中受到良好的情感體驗(yàn)，使體育活動(dòng)的欲望和需求得到滿足，使體育教學(xué)變得更生動(dòng)，更有成效。通過體育游戲教學(xué)還可以不斷地變換方式和條件，使課堂更富有情趣，更生動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，而且在這種氛圍中能培養(yǎng)了學(xué)生美感，又鍛煉了學(xué)生身體。

三、體育游戲讓學(xué)生愛好體育并提高積極性

每一個(gè)人都有自己的愛好，但是他們的愛好具有不同的特點(diǎn)，而體育游戲備受大多數(shù)學(xué)生的喜愛，當(dāng)所有人對(duì)所有的事有了興趣以后，就會(huì)上升為某種愛好，從而能夠全身心地投入到游戲中，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生飽滿的熱情，在體育學(xué)習(xí)中更有積極性。

借助體育游戲，教師要充分地利用體育教材中的內(nèi)容，與實(shí)際相結(jié)合，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并不斷地發(fā)揮學(xué)生的想象力，體育游戲可以要求人人參與，做到自我編排，這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力，還可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧。初中生的年齡大約在12～16歲，在此段時(shí)間，學(xué)生的心理和生理處于發(fā)展變化中，他們都具有較強(qiáng)的進(jìn)取心，當(dāng)在接受體育教學(xué)時(shí)，教師要注重調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取心，促進(jìn)學(xué)生快樂成長與發(fā)展，在大多數(shù)的體育游戲中，讓學(xué)生盡可能多地投入體育學(xué)習(xí)，通過課堂表現(xiàn)與自身的努力達(dá)到良好的效果，使他們的積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來，通過游戲使學(xué)生的競爭意識(shí)和進(jìn)取心不斷地得到發(fā)揮，產(chǎn)生最佳的體育教學(xué)效果。

四、體育游戲?qū)w育教學(xué)的促進(jìn)作用

1.鍛煉作用

通過體育游戲可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使身體各器官的功能得以改善，體育游戲要在活潑、愉快的氣氛中，使自身的基本活動(dòng)能力得到提高，使呼吸系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)功能不斷得到增強(qiáng)。

2.健身作用

體育游戲主要是通過自身運(yùn)動(dòng)的形式完成的，活動(dòng)的內(nèi)容和形式也是做過預(yù)先設(shè)計(jì)的，體育活動(dòng)還能起到了健身的作用，除此之外，借助于體育游戲還可以培養(yǎng)某種綜合性很強(qiáng)的體育技藝，所以，它可以起到較好的鍛煉作用，學(xué)生參與到體育游戲中還受直接動(dòng)機(jī)的影響，在體驗(yàn)有趣的游戲時(shí)，還要參加到游戲中，讓學(xué)生在自覺自愿的情況下做好游戲，通過這樣的行動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮，這是其他體育手段所不能替代的。

3.體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生情操

學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，自身的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、情感、需要、意志、信念等諸多因素發(fā)揮著主導(dǎo)作用，學(xué)生在此因素的發(fā)展與形成過程中，對(duì)教師的教學(xué)要求較高。體育游戲具有一定的趣味性、競技性、公正性，這些與中小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)是相符合的。在教學(xué)時(shí)，通過體育游戲的形式開展教學(xué)，學(xué)生通過這些活動(dòng)，可以不斷地轉(zhuǎn)換角色，使自己的行為模式更規(guī)范，對(duì)誠實(shí)與欺騙做出客觀的判斷，使學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷的精神得到培養(yǎng)，使自身與集體融合在一起，使學(xué)生的集體主義觀念得到培養(yǎng)。為學(xué)生設(shè)計(jì)的游戲主要以是集體參與的形式，為取得勝利還要加強(qiáng)同伴的協(xié)同作戰(zhàn)，依靠集體的智慧和力量來實(shí)現(xiàn)。所以，在游戲中還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人的協(xié)調(diào)與合作，并做到相互幫助、配合、尊重、忍耐、服從，在人際交往中提升自己的心理準(zhǔn)則與社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生的群體意識(shí)與共同的歸宿感得以培養(yǎng)。

游戲的內(nèi)容是豐富多彩的，游戲的活動(dòng)方式也具有多樣性。在對(duì)游戲做出選擇時(shí)，還要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，選擇比較合適的游戲促進(jìn)教學(xué)，而體育教學(xué)對(duì)游戲的安排不能太多，也不能利用游戲來取代體育教學(xué)，體育教學(xué)要主次分明，相互促進(jìn)。游戲能否順利進(jìn)行，能否取得成功還要看教師的指導(dǎo)作用，所以，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，使游戲在體育教學(xué)中的作用得到較好的發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫德義.論體育游戲及其在體育教學(xué)中的作用.北京教育出版社，2009.

[2]胡依心.體育游戲在體育教學(xué)中的作用.華中師范大學(xué)出版社，2011.

（作者單位 江蘇省邳州市鐵富中心中學(xué)）