淺談初中數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生能力的培養(yǎng)

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的顯著提高，人們對(duì)于教育的要求也就越來(lái)越高，特別是對(duì)于初中的數(shù)學(xué)教育。鑒于此，在素質(zhì)教育的大背景下，在新課改的指導(dǎo)下，對(duì)于初中數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，已成為現(xiàn)在初中數(shù)學(xué)發(fā)展的必然選擇。由于我國(guó)的教育模式受多年的應(yīng)試教育的影響，在當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中存在著很大的弊端，教師的教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一，學(xué)生缺乏創(chuàng)造意識(shí)。在教師的題海戰(zhàn)術(shù)之下，學(xué)生喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)這種情況，在新形勢(shì)下，開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提高學(xué)生本身成績(jī)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生在其他方面的能力，從而使學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；實(shí)踐活動(dòng)；能力培養(yǎng)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是新課改所要求的，實(shí)踐活動(dòng)即是新形勢(shì)下初中數(shù)學(xué)的一種有效的教學(xué)模式，也是教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，教師在課堂的教學(xué)活動(dòng)中，要從學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有目的、有計(jì)劃地去引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的或者是學(xué)生之間互相合作的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐的過(guò)程中通過(guò)學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。本文旨在通過(guò)自己多年任課蘇科教版初中數(shù)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)踐活動(dòng)入手，就學(xué)生能力的培養(yǎng)簡(jiǎn)要闡述一下自己的觀點(diǎn)。

一、實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，只有在實(shí)際課堂教學(xué)中，采用實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)模式才能對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力有一個(gè)較好的培養(yǎng)。學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)主要是在知識(shí)探索的活動(dòng)中進(jìn)行的，所以只有在教學(xué)過(guò)程中開展實(shí)踐活動(dòng)，才能有效地挖掘出學(xué)生的創(chuàng)造潛能。在蘇科教版的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該做的只是對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們自主地在數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。在學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生作為教學(xué)主體，他的主人翁意識(shí)則很容易體現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生的探索欲望和求知精神也比較容易被激發(fā)出來(lái)。教師就要通過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新性思維進(jìn)行培養(yǎng)。例如，在蘇科教版的“空間與圖形”的教學(xué)課程中，作為教師就要采取實(shí)踐活動(dòng)這樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己去找各種不同圖形的實(shí)物，然后由教師通過(guò)幾何畫板來(lái)進(jìn)行演示，引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)相同圖形的共同點(diǎn)，尋找出統(tǒng)一的規(guī)律，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于空間和圖形這堂課的理解，并在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)和開發(fā)。

二、實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

在初中數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的觀察能力進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是有利的也是必要的。在對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)方面，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排。其中最有效的培養(yǎng)觀察能力的實(shí)踐活動(dòng)辦法就是在實(shí)踐的過(guò)程中緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)就在他們身邊，是他們觸手可及的，讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。例如，在蘇科教版講授“立體圖形”時(shí)，就可以開展一個(gè)設(shè)計(jì)包裝盒的實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生自主或者是互相之間進(jìn)行合作，通過(guò)給出學(xué)生一個(gè)實(shí)物（如，長(zhǎng)5厘米、寬3厘米、厚2厘米的巧克力），讓學(xué)生設(shè)計(jì)出使用原材料最少的包裝盒，從而對(duì)學(xué)生的觀察能力進(jìn)行培養(yǎng)。

三、實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生合作能力的培養(yǎng)

一個(gè)人的能力始終是有限的，現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越需要合作。只有通過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，才能把一件事情做到最好。所以在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行合作意識(shí)和合作能力的培養(yǎng)是十分必要的。由于大多數(shù)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)都是通過(guò)小組實(shí)踐形式完成的，這就有助于學(xué)生集思廣益，通過(guò)分工協(xié)作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。但是在小組的分配過(guò)程中一定要遵循小組的分配原則，小組的建立不僅僅是將學(xué)生簡(jiǎn)單地組織在一起，而是要通過(guò)全面地考慮學(xué)生的性別、學(xué)習(xí)成績(jī)以及綜合能力等因素，將這幾方面充分地結(jié)合。一般來(lái)說(shuō)以五到六個(gè)人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組最合適，以便于小組和小組之間、小組內(nèi)部達(dá)到組員之間的相對(duì)均衡。每個(gè)組里必須要有管理者，也就是小組長(zhǎng)的存在，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組的整個(gè)秩序的維護(hù)、組員之間的討論交流和研究成果的展示。只有通過(guò)這樣的原則進(jìn)行組合才能發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)于學(xué)生合作能力培養(yǎng)的任務(wù)。

四、實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生自信心的培養(yǎng)

很多研究數(shù)據(jù)表明，由于缺乏自信而導(dǎo)致厭學(xué)的學(xué)生數(shù)量，占整個(gè)厭學(xué)學(xué)生總體的很大一部分。對(duì)于學(xué)生的自信心的培養(yǎng)無(wú)疑是十分重要的。自信心培養(yǎng)的最好方式就是通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐性的活動(dòng)，然后得出正確的答案。所以，在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，一定要讓學(xué)生自己親手動(dòng)一動(dòng)、算一算、畫一畫，讓他們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中得到啟發(fā)，從而更好地去學(xué)習(xí)。因此，在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該多布置實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，體會(huì)到成功的喜悅，從而提高自信心。

在當(dāng)今的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中廣泛地開展實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，是歷史發(fā)展的必然，也符合素質(zhì)教育提出的要求。實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力、觀察能力、合作意識(shí)和自信心的培養(yǎng)無(wú)疑都是很重要的，所以在當(dāng)今的初中數(shù)學(xué)教育中，教師必須要充分了解學(xué)生，從學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有針對(duì)性和計(jì)劃性地開展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的根本能力得到更好的培養(yǎng)。

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（作者單位 江蘇省睢寧縣高集中學(xué)）