多媒體讓數(shù)學(xué)課堂更精彩

摘 要：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機地聯(lián)系起來，利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、形象直觀的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，可激起學(xué)生的各種感官的參與，調(diào)動學(xué)生強烈的學(xué)習欲望，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；信息技術(shù)；輔助教學(xué)；提高效率

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機已進入我國的教育領(lǐng)域并得到迅速的發(fā)展。利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、形象直觀的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，可激起學(xué)生各種感官的參與，調(diào)動學(xué)生強烈的學(xué)習欲望，使課堂因多媒體的作用而使抽象的知識變得生動活潑，從而提高學(xué)生學(xué)習的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，提高學(xué)習積極性

教學(xué)中借助多媒體圖、文、聲、像并茂的特征，可充分展現(xiàn)知識的形成過程，巧妙尋找契機，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習興趣，給課堂教學(xué)增添無窮的魅力，對提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)起到事半功倍的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在一定的情境之中充分地調(diào)動各種感知器官，去感受知識，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容持久感興趣。

二、化靜為動，呈現(xiàn)過程，突破重難點

數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與其他科目相比，較抽象，再加上有些內(nèi)容運用傳統(tǒng)教學(xué)手段不得力，某些內(nèi)容對于學(xué)生而言比較難掌握，這就形成了教學(xué)的難點。而計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可使抽象的概念具體化、形象化，尤其計算機能進行動態(tài)的演示，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀感、立體感和動態(tài)感等方面的不足，利用這個特點可處理其他教學(xué)方法難以處理的問題，并能引起學(xué)生的興趣，從而增強他們的直觀印象，這就為教師解決教學(xué)難點，突破教學(xué)重點，提高課堂效率提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

三、擴充信息，增大容量，提高效率

由于計算機具有鮮明、生動、化抽象為具體等特點，所以在利用多媒體進行課堂教學(xué)時，在較短的時間內(nèi)就可以使學(xué)生多種感官并用，提高對信息的吸收率，加深對知識的理解。學(xué)生思維受阻時，能提供思考方法，有助于突破教學(xué)難點，可以節(jié)省教學(xué)時間，加大課堂教學(xué)信息密度，大大提高課堂利用率，教學(xué)效率高，更重要的是通過生動、形象的圖形展示，可以發(fā)展學(xué)生的思維想象能力，使所學(xué)的知識觸類旁通，舉一反三，拓寬知識面，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

四、層次分明，靈活練習，因材施教

作業(yè)練習是課堂教學(xué)中必不可少的活動。利用計算機信息容量大的特點，做成一些智能題庫，可以讓學(xué)生在課后鞏固和熟練某些已經(jīng)學(xué)會的知識和技能。教師在設(shè)計課堂練習時，可以充分發(fā)揮教學(xué)軟件圖文并茂的優(yōu)勢，設(shè)計多層次的習題，讓每一個學(xué)生都能在輕松愉快的情境中練習。

總之，我認為使用多媒體輔助教學(xué)是搞好數(shù)學(xué)教學(xué)的一條有效途徑，教師應(yīng)遵循教學(xué)的基本原則，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容來靈活確定課堂教學(xué)的形式，不斷完善計算機軟件設(shè)計，充分利用各種媒體的有機組合來有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，在減輕學(xué)生負擔的同時，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

（作者單位 江蘇省睢寧縣凌南初級中學(xué)）