生物課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

摘 要：興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，它影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與效果。

關(guān)鍵詞：生物；培養(yǎng)；學(xué)習(xí)興趣

興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。它影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與效果。作為一名生物教師，在生物學(xué)教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展興趣教學(xué)，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ)，將來成為社會(huì)創(chuàng)造性人才。

根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以從以下兩方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

一、充分利用課外資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣

1.有效利用現(xiàn)代傳媒，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在平時(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生多觀看一些有關(guān)生物方面的電視節(jié)目，讓學(xué)生看到奇妙的海底世界、動(dòng)物的成長(zhǎng)過程、神奇的大自然等，這些課本上沒有的知識(shí)，都能擴(kuò)大視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2.走進(jìn)大自然，誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)初中生好奇心和求知欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，有意識(shí)地在開學(xué)初帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)的生物，這樣學(xué)生對(duì)生物的多樣性有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并由此產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣

1.注重課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，采用多種形式引發(fā)興趣

課堂教學(xué)的開端就是新課的導(dǎo)入部分。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，起著渲染氣氛、醞釀情緒、集中注意力、滲透主題和帶入情境的作用。精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入能立疑激趣，促成學(xué)生的情緒高漲，對(duì)教學(xué)效果的提高將起到事半功倍的作用。

2.聯(lián)系實(shí)際豐富課堂，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

把日常生活中大量的生命現(xiàn)象和許多需要解決的生物學(xué)問題與課本上的知識(shí)聯(lián)系起來，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感，覺得生物學(xué)就在我身邊，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。如，講發(fā)酵技術(shù)時(shí)，讓同學(xué)們嘗試做酸奶、腌酸菜。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，觀察和實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)最基本的研究方法之一。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，不僅可以使學(xué)生加深和掌握生物學(xué)知識(shí)，而且還非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生的思維，正處在以具體形象思維向抽象思維過渡的階段。學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識(shí)是從感性認(rèn)識(shí)開始的，由語言文字喚起學(xué)生感知的完整性和鮮明性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如實(shí)物直接作用于感觀所產(chǎn)生的感知那樣鮮明具體。因此，利用實(shí)物、標(biāo)本、掛圖、模型、插圖、板圖、圖表等直觀教具進(jìn)行生物教學(xué)，不僅幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了研究對(duì)象，牢固掌握了所學(xué)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)生物的興趣，而且有利于發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、思維等能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

總之，通過以上幾個(gè)方面可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之在學(xué)習(xí)中體會(huì)掌握生物知識(shí)的樂趣。

（作者單位 吉林省通化縣二密鎮(zhèn)中學(xué)）