中學(xué)班主任工作之我見

班主任工作是學(xué)校教育中最繁重、最基礎(chǔ)的工作，班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，學(xué)生的成長、家長的厚望、學(xué)校各項(xiàng)教育計(jì)劃的實(shí)施，最后都要落到班主任的雙肩上。我從事班主任工作十八年，在長期的班主任工作中，我進(jìn)行了一些有益的探索，在班級(jí)建設(shè)方面也積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

一、以身作則，為人師表

班主任的人格、性格、道德、學(xué)問、態(tài)度、言行等各方面對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都給學(xué)生很大的影響。正所謂“親其師，而信其道”，也就是說學(xué)生喜歡尊敬他的老師，才能聽從老師的教誨。班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，學(xué)生素質(zhì)的提高、情操的陶冶，班主任就是學(xué)生面前很好的一面鏡子，因此，班主任必須具備較高的綜合素質(zhì)和能力，以及高尚的職業(yè)道德，不斷提升自身的人格魅力。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

我國古代杰出的思想家、教育家早已對(duì)師生關(guān)系有過精辟的論述和成功的實(shí)踐。春秋時(shí)，孔子對(duì)學(xué)生循循善誘、誨人不倦，從而引起學(xué)生的無限敬仰與尊重。戰(zhàn)國時(shí)，荀子以“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”為喻，鼓勵(lì)學(xué)生后來居上，超過老師。唐朝韓愈在《師說》中說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！薄盁o貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”正確闡明了師生切磋、教學(xué)相長的道理和能者為師的原則，反映了我國古代師生關(guān)系中的民主性和科學(xué)性。這些民主與科學(xué)的師生關(guān)系的教育遺產(chǎn)，的確值得我們?nèi)ソ梃b、繼承和發(fā)展光大，和諧的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的進(jìn)步成長起著舉足輕重的作用。

三、樹立良好的班風(fēng)，注重班級(jí)的管理創(chuàng)新

1.班風(fēng)就是班級(jí)穩(wěn)定的占主導(dǎo)地位的風(fēng)氣。一個(gè)班級(jí)要有好的班風(fēng)，班干部起很大的作用，選一個(gè)好的班干部就是老師的一個(gè)得力助手，是全班同學(xué)的帶頭人。班干部要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，辦事認(rèn)真，愿意為同學(xué)服務(wù)并有一定的威信，能起帶頭作用，還應(yīng)當(dāng)敢管敢抓，有一定的組織能力。

2.江澤民同志一再強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。隨著我國改革開放的進(jìn)一步深化、市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，加之我國普及九年義務(wù)教育的全面實(shí)施，當(dāng)代中學(xué)生的思想呈現(xiàn)出一個(gè)全新的面貌，教育面臨著新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前正在推進(jìn)的基礎(chǔ)教育課程改革無疑是我國教育改革與發(fā)展的最佳時(shí)期，而創(chuàng)造力是人才的核心，學(xué)校教育要教給學(xué)生超越突破的能力。

四、同情、信任、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

1.對(duì)于品行兼優(yōu)的學(xué)生，老師喜歡，這是人之常情。而要喜歡后進(jìn)生，特別是各方面令人煩惱的學(xué)生，確實(shí)不大容易。愛因斯坦說：“只有熱愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。”作為教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)拋棄和歧視他們，而要用更多的愛心和更強(qiáng)烈的熱情做過多、過細(xì)的工作，促使他們不斷轉(zhuǎn)化。

2.自尊心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的動(dòng)力。在實(shí)際生活中，有的教師總是戴著有色眼鏡看待后進(jìn)生，認(rèn)為他們只可以管而不可以教，因?yàn)閷?duì)他們?nèi)狈膽B(tài)度和應(yīng)有的信任；有的老師對(duì)后進(jìn)生實(shí)行“高壓”政策，這自然引發(fā)了后進(jìn)生的逆反情緒，不僅嚴(yán)重傷害了他們的自尊心，還大大削弱了教育轉(zhuǎn)化的效果。其實(shí)，后進(jìn)生和任何一個(gè)普通學(xué)生一樣，在心靈深處同樣有著一顆上進(jìn)的心，只是它暫時(shí)被自卑的灰塵蒙蔽了，這就需要我們教師愛護(hù)他們的自尊心，呵護(hù)他們的自信心，多給他們一點(diǎn)微笑，哪怕是一句不經(jīng)意的鼓勵(lì)的話，一個(gè)微不足道的關(guān)心的動(dòng)作，都會(huì)點(diǎn)燃他們心中的希望之火，從而改變他們一生的命運(yùn)。

（作者單位 云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣第二中學(xué)）