如何讓生活常識走進初中化學(xué)課堂

摘 要：初中化學(xué)是化學(xué)最基層的部分。由于學(xué)生剛剛接觸該學(xué)科，有的充滿了好奇和探求的渴望，有的卻不感興趣，總覺得是很抽象的東西。如何引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)感興趣，把學(xué)生認為抽象的東西變得具體起來，才能夠從根本上改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習興趣。最好把化學(xué)所涉獵的知識與實際生活結(jié)合起來，讓學(xué)生感覺化學(xué)知識就在自己的身邊。這樣，就能夠不斷地提高他們的學(xué)習興趣，達到更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：化學(xué)知識；融入生活；自主學(xué)習

初中生剛剛接觸化學(xué)這門學(xué)科，需要教師以更好的方式引導(dǎo)他們?nèi)腴T。俗話說：“萬事開頭難?！币龑?dǎo)學(xué)生進入一個新的學(xué)科也是如此。對于不同的學(xué)生，有的學(xué)生對新知識充滿了好奇和探索的渴望，而有的孩子卻毫無興趣，覺得是很抽象的東西，根本就無法把握，面對不同的學(xué)生要使化學(xué)教學(xué)都能夠取得良好的效果，就要求教師必須找到一種更好的教學(xué)方式與途徑，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，取得更好的成績。

一、把握初中化學(xué)新教材的知識系統(tǒng)

初中化學(xué)新教材上冊首先從三個方面帶領(lǐng)學(xué)生開啟化學(xué)之門：一是化學(xué)給我們帶來了什么，闡述了化學(xué)在我們的現(xiàn)實生活里所涉獵的方方面面；二是化學(xué)研究些什么，闡述了化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化、組成與結(jié)構(gòu)及用途與方法；三是怎樣學(xué)習和研究化學(xué)，主要是從實驗、科學(xué)探究及化學(xué)符號突出化學(xué)學(xué)科的特征。接著從我們身邊的化學(xué)開始，如性質(zhì)活潑的氧氣、奇妙的二氧化碳及自然界的水，拉近化學(xué)與生活的距離，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。然后介紹物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，讓學(xué)生從微觀角度認識世界萬物是由分子、原子或離子構(gòu)成的。最后再講認識化學(xué)變化，從燃燒現(xiàn)象入手，進一步了解化學(xué)變化與我們的生活密切相關(guān)。以金屬的冶煉與利用收尾，為適應(yīng)21世紀科學(xué)技術(shù)和社會可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生認識到環(huán)境保護和合理利用資源的重要性。

二、如何把化學(xué)知識融入生活

1.引導(dǎo)學(xué)生細心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的化學(xué)知識

要讓化學(xué)真真實實地走進學(xué)生的生活，教師就要引導(dǎo)學(xué)生，細心觀察，發(fā)現(xiàn)自己身邊的化學(xué)知識，把生活中的常識化學(xué)知識化。如在野外燒烤后，臨走時候要把自己用完的炭火用沙子和泥土掩埋，這樣的常識是為了避免發(fā)生火災(zāi)，引入化學(xué)知識就是切斷燃燒物和氧氣的接觸渠道，以保證沒有燃燒的條件；馬桶結(jié)垢要用潔廁靈清洗，這個常識所引入的化學(xué)知識就是酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水；鐵容器裝食用鹽或者咸菜過一段時間鐵容器就會生銹，引入化學(xué)知識就是鐵在鹽水中易被腐蝕。

2.提出問題讓學(xué)生用化學(xué)的知識解答

化學(xué)教師經(jīng)常提出一些生活中的問題，讓學(xué)生用化學(xué)知識來解答，不僅可以豐富學(xué)生的化學(xué)知識，還可以提高他們對化學(xué)學(xué)習的興趣，以達到更好的教學(xué)效果。如，鐵鍋炒菜有哪些優(yōu)點，為什么晴天曬衣服比陰天容易干，為什么夏天自行車車胎容易爆胎，為什么夏天墳?zāi)古詴霈F(xiàn)“鬼火”等。

三、豐富課堂內(nèi)容

1.充分發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)的必要手段，有的教師因為怕麻煩會把化學(xué)實驗課省略掉，而進行課堂教學(xué)，這對化學(xué)教學(xué)是十分不利的，化學(xué)實驗可以鍛煉學(xué)生的動手動腦能力，也能加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解和消化，對化學(xué)知識的掌握是相輔相成的。另外，化學(xué)實驗是學(xué)生親自動手，感受各種化學(xué)現(xiàn)象和制造另一種物質(zhì)，會給學(xué)生帶來更多的樂趣，提高他們學(xué)習化學(xué)的興趣，進而激發(fā)他們自主學(xué)習的積極性，使教學(xué)達到更好的效果。

2.充分利用多媒體教學(xué)方式

隨著科技的進步，教學(xué)的工具也在向現(xiàn)代化邁進，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)必不可少的教學(xué)手段，充分利用多媒體教學(xué)方式，演示物質(zhì)的生成與各種化學(xué)變化，能使化學(xué)知識更為具體，更接近生活。同時，多媒體教學(xué)可以把化學(xué)知識與動畫相結(jié)合，用一種學(xué)生喜聞樂見的形式進行課堂教學(xué)，學(xué)生也會從中感受到化學(xué)的樂趣與奧妙，從而激發(fā)他們的興趣，而主動地進入自主學(xué)習狀態(tài)。多媒體教學(xué)方式會給化學(xué)教學(xué)帶來更多的方便和更好的教學(xué)效果。

3.帶領(lǐng)學(xué)生走進化學(xué)的世界

要使化學(xué)教學(xué)取得良好的效果，教師要帶領(lǐng)學(xué)生走進化學(xué)的世界，讓學(xué)生感受到化學(xué)的魅力和無所不在的能力。帶領(lǐng)學(xué)生走進工廠，感受工廠是如何利用化學(xué)知識進行生產(chǎn)的，比如，進入煉鋼廠，讓他們知道化學(xué)在冶金行業(yè)的巨大作用；進入化工廠，讓他們知道化學(xué)在新材料行業(yè)的巨大作用；進入服裝廠，讓他們知道化學(xué)在印染行業(yè)的巨大作用。只有讓學(xué)生充分感覺到，化學(xué)無處不在，化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，才能提高他們對學(xué)習化學(xué)的興趣，提高他們對化學(xué)的認識，從而使教師達到更好的教學(xué)效果。

初中化學(xué)是化學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生以后的化學(xué)學(xué)習的入門階梯，讓他們打好化學(xué)基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習做好鋪墊，是初中化學(xué)教師義不容辭的責任。把化學(xué)知識引入生活中，不僅僅是為了讓初中生能夠更好地學(xué)習化學(xué)，也是為了他們在進入社會以后能夠順利地把自己所學(xué)的知識運用到社會實踐中去?？梢哉f，初中化學(xué)能幫助學(xué)生插上想象的翅膀在知識的晴空里飛翔。

（作者單位 江蘇省徐州市睢寧縣城西中學(xué)）