• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    幼兒文學(xué)作品對(duì)訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言的功用

    2012-12-31 00:00:00胡濱
    中國(guó)校外教育(下旬) 2012年8期

    通過對(duì)幼兒文學(xué)作品的剖析,從訓(xùn)練語(yǔ)音、豐富詞匯和學(xué)習(xí)語(yǔ)法三個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言,從而提高幼兒的表達(dá)能力。

    幼兒文學(xué)作品訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言培養(yǎng)語(yǔ)言能力是幼兒智育的重要內(nèi)容。語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼,是幼兒表達(dá)思想、獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的工具。兒童心理學(xué)研究表明,幼兒期是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,若進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言訓(xùn)練,幼兒完全能掌握本民族口語(yǔ),為其學(xué)習(xí)書面語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。幼兒語(yǔ)言的良性發(fā)展有利于幼兒各種能力的培養(yǎng)和形成。幼兒語(yǔ)言信息源于生活和文學(xué)作品,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言有多種途徑,而利用幼兒文學(xué)作品是其中最有效的一種。

    幼兒文學(xué)作品具有多方面的功用。它寓教于樂,是幼兒思想品德教育的良好教材;它內(nèi)容豐富,是幼兒認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的重要途徑;它形象生動(dòng)、情節(jié)有趣,能使幼兒受到文學(xué)熏陶;它充滿幻想和夸張,可豐富幼兒幻想和想象思維能力;它具有游戲性,是幼兒游戲的好材料。幼兒文學(xué)除具有教育、認(rèn)識(shí)、審美、娛樂功用外,對(duì)于發(fā)展幼兒語(yǔ)言還具有不容忽視的作用,它為幼兒模仿、學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供了范例。優(yōu)秀的幼兒文學(xué)語(yǔ)言來(lái)源于幼兒生活,適合其年齡心理特征,有利于幼兒理解和接受;經(jīng)過作家精心提煉,擯棄了生活中幼兒語(yǔ)言的劣質(zhì)――不規(guī)范的“娃娃腔”、“小兒語(yǔ)”,形成生動(dòng)凝練、清新優(yōu)美、富于韻律節(jié)奏、有口語(yǔ)特點(diǎn)又富于藝術(shù)性的獨(dú)特風(fēng)格,經(jīng)過幼兒教師和家長(zhǎng)的藝術(shù)處理,對(duì)于訓(xùn)練幼兒語(yǔ)音、豐富幼兒詞匯、規(guī)范幼兒語(yǔ)言,都能起到很好的作用。

    語(yǔ)言的基本要素是語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法,用幼兒文學(xué)發(fā)展幼兒語(yǔ)言也應(yīng)體現(xiàn)在這三方面。

    一、訓(xùn)練語(yǔ)音

    幼兒發(fā)音特點(diǎn)是:四歲以前呈擴(kuò)充趨向,發(fā)音越來(lái)越多;四歲以后呈收縮趨向,語(yǔ)音發(fā)展逐漸局限于掌握本地區(qū)語(yǔ)言。三歲左右的幼兒不易發(fā)準(zhǔn)的聲母主要是舌尖前音z、c、s,舌尖后音zh、ch、sh(約占41%),舌尖中音n、l和舌根音g、k、h(約占60%),因而講話時(shí)常出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)或重復(fù)音節(jié)式的“娃娃腔”。糾正幼兒錯(cuò)誤發(fā)音要講究方法,國(guó)外心理學(xué)家認(rèn)為:“動(dòng)輒對(duì)孩子的發(fā)音錯(cuò)誤進(jìn)行糾正,只能使孩子喪失信心,使其對(duì)自己的話語(yǔ)困惑迷惘,躊躇不決。”較好的方法是正面訓(xùn)練。訓(xùn)練幼兒語(yǔ)音方法很多,利用幼兒文學(xué)作品則可收到事半功倍的效果。對(duì)于訓(xùn)練發(fā)音大有好處。如《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》:“一二三四五六七,七六五四三二一。七個(gè)阿姨來(lái)摘果,七個(gè)花籃手中提。七個(gè)果子擺七樣,蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨?!眱焊枰豁嵉降?,詠唱中可區(qū)別同一韻母不同聲母的字和讀音,掌握聲母的正確發(fā)音方法,還可以區(qū)別體會(huì)普通話的四聲(梨:陽(yáng)平、李:上聲、栗:去聲)。有時(shí)幼兒發(fā)音不準(zhǔn)某音,教師有針對(duì)性編寫兒歌定點(diǎn)訓(xùn)練,效果更佳。如練習(xí)“z”的發(fā)音時(shí),有的教師編寫了兒歌《小猴子摘桃子》,并畫成圖片,用桌上游戲方式,邊出示教具,邊朗讀兒歌:“聰明的小猴子,提著一只花籃子,爬到樹上摘桃子,摘了滿滿一籃子,路上遇到小鴨子,小猴子請(qǐng)小鴨子吃桃子,小鴨嘎嘎嘎,謝謝小猴子。”幼兒學(xué)得興致很高。繞口令幽默有趣,利于培養(yǎng)幼兒的發(fā)音、辨音和朗讀能力,如:“肩背一匹布,手提一瓶醋,走了一里路,看見一只兔。卸下布,放下醋,去捉兔,丟了布,灑了醋?!庇腥さ那楣?jié),使幼兒在笑聲中受到語(yǔ)音訓(xùn)練。兒歌優(yōu)美,是音樂性的語(yǔ)言,可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。

    二、豐富詞匯

    詞是可以單獨(dú)使用的最小語(yǔ)言單位,是語(yǔ)言的建筑材料。幼兒只有在掌握一定詞匯之后,才能清楚完整地表達(dá)思想。

    幼兒期是詞匯發(fā)展最迅速的時(shí)期。隨著幼兒年齡增長(zhǎng)和生活經(jīng)驗(yàn)日趨豐富,運(yùn)用詞語(yǔ)的積極性迅速提高。生活迫使幼兒擴(kuò)大詞匯量,加深理解詞義,教會(huì)正確使用詞語(yǔ)。幼兒文學(xué)作品充滿口語(yǔ)和書面語(yǔ),是取之不盡用之不竭的詞匯寶庫(kù);借助作品情節(jié),可幫助幼兒理解詞義;符合語(yǔ)法規(guī)范的語(yǔ)句,又可指導(dǎo)幼兒使用詞語(yǔ),有經(jīng)驗(yàn)的教師和家長(zhǎng)都十分注意用文學(xué)作品提高幼兒掌握、運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。在實(shí)踐中,他們創(chuàng)造出許多行之有效的方法,如借助故事情節(jié)理解詞義法,有的直接利用幼兒文學(xué)作品,有的是作品的濃縮和變形。幼兒園常用的背誦幼兒詩(shī)歌、散文、復(fù)講故事時(shí)更換詞語(yǔ)等,也是豐富幼兒詞匯的好方法。教師在教常用詞“蘋果”、“葡萄”、“石榴”、“桃”時(shí),先編謎語(yǔ):“大姐長(zhǎng)得美,二姐一肚水,三姐露著牙,四姐歪著嘴?!苯?jīng)過幾遍練習(xí),幼兒就記住了,接著教上述四詞,并畫圖說(shuō)明,效果很好。教“推磨”時(shí),先說(shuō):“石頭層層不見山,短短路走不完,雷聲隆隆不下雨,大雪飄飄不覺寒?!边呎f(shuō)邊用動(dòng)作說(shuō)明,幼兒印象很深,其速記率和鞏固率都有明顯提高。在日常生活中,利用一切時(shí)機(jī),與幼兒進(jìn)行交談。使他們無(wú)拘無(wú)束,有話愿意講出來(lái)。如:在戶外散步時(shí),引導(dǎo)幼兒交流所見的東西,及時(shí)豐富幼兒詞匯。如秋天到了,讓幼兒觀察各種樹木、花朵的變化。幼兒會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)“有的葉子落下來(lái)像小船”,“松樹看上去像一頂尖尖的帽子”,幼兒在觀察、討論、想象中及時(shí)的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),發(fā)展了口語(yǔ)能力。

    三、學(xué)習(xí)語(yǔ)法

    幼兒口語(yǔ)發(fā)展的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單句以復(fù)合句,從情境性語(yǔ)言連貫性語(yǔ)言,從對(duì)話到獨(dú)白。幼兒講話時(shí),常出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或用錯(cuò)詞語(yǔ)。幼兒沒有語(yǔ)法觀念,也不可能教其語(yǔ)法規(guī)則,但應(yīng)該用科學(xué)的模仿材料,訓(xùn)練他們符合語(yǔ)法規(guī)范的說(shuō)話習(xí)慣。幼兒文學(xué)作品恰是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)法的典范。幼兒在教師指導(dǎo)下朗誦兒歌、復(fù)述故事、欣賞散文時(shí),會(huì)不知不覺地步入語(yǔ)法規(guī)范,模仿作品語(yǔ)言造句,陳述和表情達(dá)意,進(jìn)而改掉語(yǔ)病,規(guī)范語(yǔ)言。語(yǔ)言必須具有條理性,否則就不能準(zhǔn)確表達(dá)出你的意圖。要教會(huì)幼兒正確的使用語(yǔ)言,有條理的說(shuō)話。如:在看圖講述《送奶奶回家》中,讓幼兒先觀察他們?cè)诟墒裁?,后?lái)又怎樣了,最后又怎樣了,引導(dǎo)幼兒按照一定的條理講述故事。使幼兒不但鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,還增強(qiáng)了語(yǔ)言概括能力和思維能力。幼兒園訓(xùn)練幼兒連貫語(yǔ)言有許多方法,復(fù)述故事、編故事結(jié)尾、看圖講述、練習(xí)句子游戲等,都是以幼兒文學(xué)作品為材料的。

    幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)是提高21世紀(jì)人才素質(zhì)的基礎(chǔ),它需要我們教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),勇于探索,大膽創(chuàng)新,為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力起到推波助瀾的作用。幼兒文學(xué)作品除在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方面為幼兒提供范例外,通過朗讀、講述、欣賞活動(dòng)可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)感、語(yǔ)言連貫性、語(yǔ)言表現(xiàn)力,能提高他們使用語(yǔ)言的興趣,還可培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,教師如能科學(xué)指導(dǎo),幼兒的欣賞水平將會(huì)更高層次發(fā)展。

    府谷县| 大新县| 清苑县| 仁怀市| 弋阳县| 温宿县| 新宾| 龙川县| 额济纳旗| 石棉县| 房产| 聊城市| 宜城市| 岳阳县| 兴隆县| 高密市| 仪陇县| 蓬安县| 井陉县| 疏勒县| 沧源| 塔城市| 安顺市| 张家川| 高安市| 南充市| 昔阳县| 彰化市| 巴马| 贵州省| 井研县| 武功县| 玉溪市| 虹口区| 营口市| 铁岭市| 千阳县| 柳江县| 镇原县| 宁晋县| 江川县|