本課題重在分析以往我院工科本科畢業(yè)論文工作存在的問題,提出工科本科畢業(yè)論文管理模式和改革新思路,提高了我院本科畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量。
工科畢業(yè)論文教學(xué)改革論文管理模式畢業(yè)論文,是工科本科專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)計劃的重要組成部分,是本科生所有教學(xué)環(huán)節(jié)中的很重要一個階段,加強(qiáng)工科本科畢業(yè)論文管理,對提高畢業(yè)論文質(zhì)量,保證整個工科本科教學(xué)質(zhì)量以及確保實現(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實意義。就工科本科學(xué)生的畢業(yè)論文而言,目前存在的問題很多,不同院校提出畢業(yè)論文工作不同管理方法。本課題從我院工科專業(yè)自身存在的問題和具體情況出發(fā),研究形成科學(xué)而行之有效的畢業(yè)論文工作管理方法,構(gòu)建相對完善管理體系,最終形成我院畢業(yè)論文管理新的模式。
一、當(dāng)前工科畢業(yè)論文存在的問題
工科本科畢業(yè)論文是綜合性和實踐性很強(qiáng)的一個教學(xué)環(huán)節(jié),也是高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面的、綜合的檢驗。是工科本科階段一個難得的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會。近年來,對我校本科畢業(yè)生走訪調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)了一些問題和傾向,出現(xiàn)了相應(yīng)畢業(yè)論文質(zhì)量滑坡傾向。
1.畢業(yè)論文和學(xué)生實習(xí)相沖突,學(xué)生投入畢業(yè)論文時間減少
近幾年,我校擴(kuò)招后,學(xué)校非常關(guān)心學(xué)生就業(yè)問題,所以在畢業(yè)前安排一系列的實訓(xùn)和實習(xí),鍛煉學(xué)生實踐動手能力,時間經(jīng)常達(dá)到6個月左右,結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后,回校做畢業(yè)論文實驗的時間大大縮水,有的學(xué)生甚至畢業(yè)論文實驗就一兩天結(jié)束了,這樣為了就業(yè)、就好業(yè)、工作、考研等因素,畢業(yè)論文實驗時間得不到保證,學(xué)生一味地應(yīng)付了事,導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量下降。
2.教師應(yīng)付了事,對學(xué)生畢業(yè)論文投入精力不足
高校教師任務(wù)日趨繁重,除了正常的教學(xué)工作外,還同時承擔(dān)著大量的科研工作任務(wù),對于學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)時間不多了,同時有些教師忙于自己的工作和校外的業(yè)務(wù),對學(xué)生畢業(yè)論文實驗指導(dǎo)不多,關(guān)心不夠,治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn),教師的懈怠的情緒,嚴(yán)重影響了學(xué)生的畢業(yè)論文的質(zhì)量。
3.其他因素對畢業(yè)論文質(zhì)量的影響
除了上述主要的原因外,高校本科畢業(yè)論文還受到其他相關(guān)因素的影響,如實驗室資源不足,本科生數(shù)量太多,導(dǎo)致實驗室各種儀器設(shè)備根本用不開,還有實驗室藥品不足,即使本科生想做科研,進(jìn)行詳細(xì)的實驗,但是往往事與愿違,實驗經(jīng)費(fèi)不足,必備的實驗藥品不足,根本完成不了預(yù)期實驗。這些都是造成畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的重要的原因。
二、我校工科畢業(yè)論文教學(xué)改革研究情況
1.精心選題,教師為學(xué)生選題嚴(yán)格審查
畢業(yè)論文選題,我院近幾年采用學(xué)生和教師共同選題,教師為學(xué)生提供實驗題目若干,同時學(xué)生也可以根據(jù)自己工作需要選題,雙方在兼顧課題的科學(xué)性、創(chuàng)新性。教師發(fā)揮自身優(yōu)勢,對自己熟悉領(lǐng)域?qū)W(xué)生悉心指導(dǎo),對學(xué)生既嚴(yán)格要求了其畢業(yè)論文質(zhì)量,又跟學(xué)生配合其學(xué)習(xí)的專業(yè)特點和自身興趣,這樣的畢業(yè)論文實驗出現(xiàn)了雙贏,學(xué)生愛做,教師愛指導(dǎo)。
2.建立完整的畢業(yè)論文的管理模式
針對目前畢業(yè)論文的質(zhì)量問題,加強(qiáng)和完善畢業(yè)論文管理模式,對提高畢業(yè)論文的質(zhì)量也有著很重要的作用。
(1)學(xué)校允許學(xué)生提前完成畢業(yè)論文,為學(xué)生贏得更多的考研及就業(yè)時間,使得畢業(yè)論文與考研和實習(xí)都不發(fā)生沖突。學(xué)院不放過學(xué)生進(jìn)實驗室的每次機(jī)會,讓學(xué)生盡早定題,利用學(xué)院的實驗室開放的機(jī)會,利用大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)會進(jìn)入實驗室,盡早完成畢業(yè)論文實驗內(nèi)容,利用這樣機(jī)會進(jìn)入實驗室的學(xué)生,不但不耽誤畢業(yè)實習(xí)就業(yè)時間,為考研也贏得了時間,同時此時進(jìn)入實驗室,避免畢業(yè)時期高峰進(jìn)入實驗室,設(shè)備藥品不足的缺憾。
(2)教師注重全程指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的實驗。從文獻(xiàn)檢索,畢業(yè)開題報告,畢業(yè)論文的中期檢查,畢業(yè)論文實驗記錄,畢業(yè)論文答辯,成績評定和畢業(yè)論文的總結(jié)等各個環(huán)節(jié)著手,培養(yǎng)學(xué)生獨立創(chuàng)新的實驗理念,培養(yǎng)學(xué)生踏實肯干的工作作風(fēng),同時教師全程指導(dǎo)又避免學(xué)生抄襲,鍛煉了學(xué)生專業(yè)基本功。取得了非常好的效果。
(3)導(dǎo)師制度在本科生畢業(yè)論文實驗階段應(yīng)用。畢業(yè)論文實驗時間可以加長,在一年或者兩年時間內(nèi)完成,學(xué)生可以一邊學(xué)習(xí)專業(yè)課,一邊做畢業(yè)論文實驗,本科生采用和研究生培養(yǎng)模式一樣,實現(xiàn)導(dǎo)師制度,學(xué)生在學(xué)習(xí)和畢業(yè)實驗期間聽從實驗導(dǎo)師的指導(dǎo),在畢業(yè)論文實驗項目中還可以結(jié)合導(dǎo)師的科研項目進(jìn)行,這樣本科生培養(yǎng)模式,即發(fā)揮了教師學(xué)術(shù)優(yōu)勢,又有利于指導(dǎo)學(xué)生。
本課題結(jié)合我院工科學(xué)科的特點,對工科本科畢業(yè)論文工作進(jìn)行改革探索,推動本科教學(xué)改革,提高我院工科本科生的素質(zhì)教育。進(jìn)一步提高工科學(xué)生綜合素質(zhì)和畢業(yè)論文質(zhì)量,從而達(dá)到推動考研與就業(yè)最終目的。
參考文獻(xiàn):
[1]趙鵬芬,徐曉梅.大學(xué)理工科畢業(yè)論文考核體系研制.云南大學(xué)學(xué)報,2008,(1):20-23.
[2]鐘小平.結(jié)構(gòu)類系列課程教學(xué)改革與創(chuàng)新能力培養(yǎng).中國教育導(dǎo)刊,2007,(20):70-72.
[3]劉志明,張麗媛,馬萍.食品專業(yè)本科畢業(yè)論文教學(xué)改革實踐與認(rèn)識.黑龍江教育,2012,(1):70-72.
[4]陸建紅,帖靖璽.工科專業(yè)課程教學(xué)改革的應(yīng)對措施.山西建筑,2008,(12):209-211.