早教行業(yè)是新興的“朝陽行業(yè)”的調(diào)查研究

嬰幼兒早期教育行業(yè)被譽(yù)為“永遠(yuǎn)的朝陽行業(yè)”名副其實。從全球范圍看，早期教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，有關(guān)企業(yè)預(yù)計未來幾年內(nèi)，嬰幼兒早期教育的經(jīng)濟(jì)收入將以7%-8%的速度增長，2010年全球嬰幼兒教育市場的營業(yè)額將達(dá)到2800億-6200億美元。市場前景為數(shù)百億元。而在我國，早教行業(yè)發(fā)展迅速、前景廣闊，具體原因分析如下：

一、近年來的生育高峰期

中國開始進(jìn)入第四波嬰兒潮的時代。在世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊下，許多新婚婦女為規(guī)避裁員的風(fēng)險突擊懷孕；根據(jù)國家政策中國的首批獨(dú)生子女步入結(jié)婚階段，可生育二胎等等的因素下，近年來我國將會迎來又一個生育高峰。高生育率為早教的受教主體規(guī)模擴(kuò)大提供了前提條件，同時也暗含了具有廣闊前景的早教市場。

那么，早期教育的市場究竟有多大？據(jù)第五次人口普查發(fā)布的統(tǒng)計公告，中國大陸0～3歲的嬰幼兒共計7000萬，其中城市0～3歲的嬰幼兒數(shù)量為1090萬。

而在教育花費(fèi)上，一項城市兒童消費(fèi)調(diào)查顯示，廣州月收入在1500元以上的家庭，孩子月消費(fèi)額為552元；月收入達(dá)到5000元以上的家庭，孩子月消費(fèi)額為1165元。如果每個孩子月消費(fèi)額的30%用于教育消費(fèi)，最低的消費(fèi)則為每月150元。以此推算，國內(nèi)早教市場潛力就有100多億元的規(guī)模。東方愛嬰創(chuàng)始人賈軍認(rèn)為，目前早教企業(yè)開發(fā)的市場只占城市人口的10%.

二、中國人口受教育的程度提升以及社會競爭的激烈程度

隨著中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展以及人們物質(zhì)水平的提高，越來越多的人將目光放在了能夠在未來取得長期收益的教育上，以在激烈的社會競爭中求得生存。以下是第五次全國人口普查以及2005年全國1%人口抽樣調(diào)查結(jié)果中的一段關(guān)于各種受教育程度人口的數(shù)據(jù)：

第五次全國人口普查結(jié)果顯示，祖國大陸31個省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的人口中，接受大學(xué)（指大專以上）教育的4571萬人；接受高中（含中專）教育的14109萬人；接受初中教育的42989萬人；接受小學(xué)教育的45191萬人（以上各種受教育程度的人包括各類學(xué)校的畢業(yè)生、肄業(yè)生和在校生）。

同1990年第四次全國人口普查相比，每10萬人中擁有各種受教育程度的人數(shù)有如下變化：具有大學(xué)程度的由1422人上升為3611人；具有高中程度的由8039人上升為11146人；具有初中程度的由23344人上升為33961人；具有小學(xué)程度的由37057人下降為35701人。

2005年全國1%人口抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國人口中，具有大學(xué)程度（指大專及以上）的人口為6764萬人，高中程度（含中專）的人口為15083萬人，初中程度的人口為46735萬人，小學(xué)程度的人口為40706萬人。與第五次全國人口普查相比，具有大學(xué)程度的人口增加2193萬人，高中程度的人口增加974萬人，初中程度的人口增加3746萬人，小學(xué)程度的人口減少4485萬人（以上各種受教育程度的人口包括各類學(xué)校的畢業(yè)生、肄業(yè)生和在校生）。

從這段數(shù)據(jù)可以看出我國人口受教育程度有較大的上升。通過這些數(shù)據(jù)我們可以從側(cè)面得出這樣一個結(jié)論：九年義務(wù)教育制的逐步普及，發(fā)展高等教育等科教興國的戰(zhàn)略使我國人口的素質(zhì)有較大提高，而素質(zhì)的提高加強(qiáng)了人們對教育的重視。在目前競爭日益白熱化的社會中，沒有一定的學(xué)歷基礎(chǔ)難以取得成功。因此人們越來越注重教育的作用。據(jù)統(tǒng)計，2007年中國教育市場總值為1430億美元，預(yù)計2010年前的復(fù)合增長率將會達(dá)到12%，預(yù)計規(guī)模2000億美元。

早在上個世紀(jì)90年代初，國內(nèi)就開始有專家提出“零歲方案”“不能讓孩子輸在起跑線上”等一系列先進(jìn)的教育理念。從零歲開始進(jìn)行教育并不是什么天方夜譚的事情。早教符合未來教育全齡化，提前化的趨勢。面對人才濟(jì)濟(jì)的社會現(xiàn)實，要想出人頭地，必須比別人先一步起跑。進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)似乎已經(jīng)不能滿足家長對孩子的成才要求。家長們的普遍心里是一切從娃娃開始抓起，盡早的發(fā)掘孩子的天賦以及各種能力，因此相當(dāng)于將學(xué)前教育延伸至嬰幼兒時期，比別人盡早的接受教育，以應(yīng)對成長后的應(yīng)試教育以及各種工作中的挑戰(zhàn)。

三、家庭規(guī)模的縮小以及家長觀念的更新是早教行業(yè)發(fā)展根本原因

中國大陸家庭規(guī)模的縮小成為另一個不能忽略的早教市場擴(kuò)大的因素。除了經(jīng)濟(jì)因素以及計劃生育的國策這一決定性因素之外，城鎮(zhèn)化水平的提高，人口流動率以及離婚率的加大這些因素都造成了中國大陸家庭規(guī)模的逐漸縮小。由此可以分析得出這樣一個結(jié)論，家庭規(guī)模的縮小意味著孩子數(shù)量的減少，而獨(dú)生子女取代多子女的現(xiàn)狀會使父母更加注重對孩子的素質(zhì)教育培養(yǎng)，因而對教育的投入也會相應(yīng)增加。而早教作為一種開發(fā)潛能的投入也逐漸進(jìn)入更多家長的視野，這對于早教市場的開發(fā)有著一定的作用。

在改革開放以來社會經(jīng)濟(jì)的舉足發(fā)展進(jìn)步的大背景下，以及國外先進(jìn)早教理論的成功實踐的影響下，傳統(tǒng)的嬰幼兒教育理念受到?jīng)_擊。在過去家長們過于注重對孩子的保護(hù)，認(rèn)為0～3歲的孩子尚未懂事，應(yīng)該由家長親身帶養(yǎng)，教一些簡單的話語即可。上面提到過的“零歲教育”一開始并不能為家長們所接受，但是時代在進(jìn)步，教育理念也在不斷發(fā)展。家長們開始意識到，0～3歲不再是“大腦尚未發(fā)育完全”，教育了也是白教育的階段，而是相反的，開發(fā)兒童智力與潛能，培養(yǎng)兒童社交力，學(xué)習(xí)能力等重要素質(zhì)的黃金時段。因此家長對于早教企業(yè)的態(tài)度，經(jīng)歷了否定-懷疑-嘗試-肯定-堅定這一變化的過程?？释⒆幽軌虺砷L成才的心態(tài)讓更多的家長將孩子送進(jìn)早教的隊伍中，這無疑中極大的擴(kuò)大了早教市場。

四、家庭收入的提高

改革開放以來，我國以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，綜合國力大幅度提高，人民的生活面貌也發(fā)生了翻天覆地的變化。據(jù)新華報南京晨報的記者調(diào)查，近些年來早教中心在南京如雨后春筍般的涌現(xiàn)出來，雖名目繁多，但有一個共同的特點就是“高價”，一堂45分鐘的課程，價格可以從100元到300元不等。又以深圳的早教中心收費(fèi)為例，一節(jié)金寶貝的早教課可達(dá)198元，一年下來，花在孩子早教上的費(fèi)用加起來盡1.5萬元；而深圳東方愛嬰的一節(jié)早教課則約在70，80元的水平。若以平均值來計算，每堂收費(fèi)70元，一周平均兩節(jié)課，那么計算下來，一年的費(fèi)用就可高達(dá)6000多元，可以抵得上大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)了。如此高額的幼兒早教費(fèi)用卻沒有使家長們望而卻步，相反的，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市的早教市場呈現(xiàn)繁榮的景象。這不得不歸功于經(jīng)濟(jì)這一基礎(chǔ)前提了。若說家長們望子成龍的美好愿望驅(qū)動了早教市場的擴(kuò)大，那么，家庭收入的增長則是保證了市場繁榮的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。