對初中英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的思考

摘 要 實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的主旋律，也是當(dāng)前廣大教師面臨的一個重要課題，是每位教師義不容辭的責(zé)任。在英語教學(xué)中要貫徹好素質(zhì)教育，教師首先要提高自身素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，這是英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵詞 英語教學(xué) 素質(zhì)教育 實(shí)施

素質(zhì)教育是一個綜合性的概念，它以人為本，既強(qiáng)調(diào)人的整體性（全面素質(zhì)），又強(qiáng)調(diào)全體性（面向全體學(xué)生），從而達(dá)到提高全民族素質(zhì)的目的。同時，素質(zhì)教育又注重學(xué)生的個性差異，提倡因材施教。在學(xué)校教育中，實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。教師要努力加強(qiáng)對素質(zhì)教育的認(rèn)識，在提高自身專業(yè)素質(zhì)的同時，掌握一些教育學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識，促進(jìn)教學(xué)能力的進(jìn)一步提高。在英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，應(yīng)從以下幾方面入手：

一、提高自身素質(zhì)，是實(shí)施素質(zhì)教育的有力保證

教師首先要提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。新時期的教師要有愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、主動探索教育教學(xué)規(guī)律，并為之改革的創(chuàng)業(yè)精神，為人師表，教書育人。其次，要提高自身的專業(yè)文化素質(zhì)，深入領(lǐng)會課程目標(biāo)，全面透徹地掌握教材，熟悉語言教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生心理和學(xué)習(xí)策略，同時加深對英語國家歷史背景、人文地理、民俗風(fēng)情等文化的理解，了解中西方文化的差異，拓寬知識結(jié)構(gòu)和視野，在教學(xué)中有的放矢。再次，教師要不斷提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力，不斷總結(jié)、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究教學(xué)方法，參與教改實(shí)驗(yàn)，撰寫教研論文，以教研促教學(xué)，增強(qiáng)“科研先行”意識，做到使自己由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“專家型”教師工作轉(zhuǎn)變，使英語教學(xué)工作科學(xué)化，從而大面積的提高教學(xué)質(zhì)量，順利完成基礎(chǔ)教育階段素質(zhì)教育賦予我們的歷史使命。

二、改進(jìn)方法，培養(yǎng)良好習(xí)慣，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑

素質(zhì)教育要求必須使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會思維、學(xué)會審美觀點(diǎn)，具有終身的學(xué)習(xí)能力、發(fā)展能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，因此在課堂教學(xué)中，老師必須一改只顧“教”而不顧“學(xué)”的做法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，尤其是探討關(guān)于“學(xué)”的方法，促成“教學(xué)過程”向“學(xué)教過程”的轉(zhuǎn)變，使大面積提高教學(xué)質(zhì)量成為可能。首先應(yīng)大力提倡并實(shí)行“啟發(fā)式”、“討論式”的教學(xué)方法，讓學(xué)生動起來，讓課堂“活”起來，真正把傳授知識的過程當(dāng)做學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力上，幫助學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨(dú)立思考、解決問題的能力。其次應(yīng)注重學(xué)習(xí)水平層次和個性差異，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對一個人一生的學(xué)習(xí)活動至關(guān)重要。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：語音為首的聽說習(xí)慣、按時預(yù)習(xí)新課習(xí)慣、集中注意力認(rèn)真聽課習(xí)慣、主動參與課堂實(shí)踐活動習(xí)慣、聽說讀寫齊頭并進(jìn)習(xí)慣、及時復(fù)習(xí)所學(xué)知識習(xí)慣等。

三、確立以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，搞好課外學(xué)習(xí)活動

教師應(yīng)摸索英語教學(xué)的規(guī)律，鉆研行之有效的教學(xué)思想，正所謂“授人以魚不如授人以漁”。教師在課堂上的作用是為學(xué)生探索知識提供橋梁和階梯，誘導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、探究問題并獲得知識。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)善思、大膽提問、敢于質(zhì)疑。教師既要統(tǒng)一要求，又要因材施教，針對學(xué)生個體為教學(xué)對象設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、過程和方法。教師提供的教學(xué)活動要具有構(gòu)建性，要有多樣性和選擇性，使每個學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上潛能都得到開發(fā)，思維能力都有提高和發(fā)展，使教學(xué)達(dá)到“互動、交流、合作”的教學(xué)情境，以教導(dǎo)學(xué)，以教促學(xué)，以教助學(xué)。同時，根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)，搞好學(xué)生的課外活動也是非常重要的，它是英語課堂學(xué)習(xí)的延伸和擴(kuò)展。通過加強(qiáng)學(xué)生的英語課外輔導(dǎo)，增加學(xué)生對英語實(shí)用性的感性認(rèn)識，同時督促學(xué)生自學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與應(yīng)用。如幫助學(xué)生開展“外語角”活動，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，提高口頭表達(dá)能力；也可幫助學(xué)生組建英語廣播，指導(dǎo)學(xué)生自導(dǎo)自播；組織學(xué)生欣賞西方名作，感受英語的韻味；還可指導(dǎo)組織英語興趣小組，讓老師指導(dǎo)特長學(xué)生在口語、寫作、閱讀方面專項(xiàng)發(fā)展。

四、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探索，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的快樂

英語教學(xué)在于學(xué)生活動。教師要巧妙地運(yùn)用教材，創(chuàng)造“樂學(xué)”情景和教學(xué)的“新鮮感”，可通過直觀教具、聲光教材等“新異刺激物”吸引學(xué)生的注意力，以境激情，培養(yǎng)學(xué)生思維的探究性，引導(dǎo)他們創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^“圖片猜謎”、“游戲競賽”、“對話表演”等多種形式來刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲，可設(shè)立外語“柜臺”，用英語會話、購物，以及問路、看病、聚會、打電話、用餐等各種言語情景活動，為學(xué)生提供躍躍欲試的“自我表現(xiàn)”機(jī)會，去實(shí)現(xiàn)“景中有我”。學(xué)生們在時而神秘、時而緊張、時而又歡愉的課堂氣氛中，走進(jìn)學(xué)習(xí)的樂園。他們在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，在動中求知，在喜悅中探索，以歡快的氣氛中饒有興致地學(xué)習(xí)，通過課堂表演，掀起教學(xué)高潮，讓學(xué)生充分體會到上英語課的“快樂感”，享受成功的喜悅，真正體會到上英語課是一件非常愉快的事情。眾所周知，情境教學(xué)十分講究直觀手段與語言描述的結(jié)合。英語老師要注重采用現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn)用，充分發(fā)掘“想象誘趣”、“以趣激學(xué)”的因素，精心創(chuàng)設(shè)趣味橫生的情境，并注重實(shí)踐，突出情感，開辟出英語教學(xué)新天地?？蛇\(yùn)用多樣的學(xué)生喜聞樂見的多媒體，制作幻燈、錄像、圖片、音樂、游戲等藝術(shù)手段，再現(xiàn)教材中提供的情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感。這樣通過借助畫面、音樂等的展現(xiàn)，既捕捉了美感、樂感，極大地吸引學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，又開發(fā)了學(xué)生的右腦，在和諧動人的情境中給他們一個聯(lián)想創(chuàng)新的飛躍，在腦海中再造出更豐富、更生動的畫面或場景，從而獲得創(chuàng)造的愉悅，烘托出和諧、融洽、振奮、飽滿的情感氣氛。

總之，新課程目標(biāo)已經(jīng)使“應(yīng)試教育”的課堂模式走到僵化的地步，新的教學(xué)理念、教學(xué)方法勢在必行。在英語教學(xué)中要貫徹好素質(zhì)教育，教師首先要提高自身素質(zhì)，利用教材創(chuàng)設(shè)豐富多彩的英語交際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，也只有這樣才會收到事半功倍的教育教學(xué)效果。