淺談多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的作用

摘 要 根據(jù)自己的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及進(jìn)幾年對(duì)多媒體的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，得出一些提高美術(shù)教學(xué)效率的見(jiàn)解，文中對(duì)多媒體在美術(shù)課中的功能和作用，作了綜合的分析和具體的說(shuō)明，充分說(shuō)明了美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用多媒體以后，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而提高了美術(shù)課堂教學(xué)的效率.其次對(duì)美術(shù)教育的重要性以及多媒體的特點(diǎn)作了簡(jiǎn)單的闡述。

關(guān)鍵詞 美術(shù)教學(xué) 多媒體教學(xué) 作用

在新課程改革的滾滾浪潮中，課堂教學(xué)被推倒了風(fēng)口浪尖，是課程改革的重要實(shí)踐內(nèi)容。而對(duì)于美術(shù)，這個(gè)藝術(shù)學(xué)科，如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的變革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)是廣大教師應(yīng)該孜孜以求的。在美術(shù)教學(xué)中，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用其圖文、聲像等圖文并茂的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了教師教學(xué)效率，因而對(duì)提高育人質(zhì)量起到不可低估的作用。下面結(jié)合我近十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、運(yùn)用多媒體可以輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體， 個(gè)性發(fā)展的主體.教師的作用是致力于“導(dǎo)”，千方百計(jì)使學(xué)生自學(xué)得之。在課堂教學(xué)中，只有教師與學(xué)生協(xié)調(diào)一致，相互默契，積極配合，最佳結(jié)合形式教學(xué)合力才能使教 學(xué)理想的進(jìn)行。利用多媒體輔助課堂教學(xué)環(huán)節(jié)能促使教與學(xué)的共振，使教師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“學(xué)”最佳結(jié)合。在課堂教學(xué)中我有目的的讓學(xué)生通過(guò)觀察組合的步驟分析，認(rèn)識(shí)規(guī)律，并找出規(guī)律。課件的介入，使學(xué)生如同教師的設(shè)計(jì)引導(dǎo)，主動(dòng)動(dòng)腦 ，思考，完成本課的重難點(diǎn)。使教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性充分發(fā)揮了出來(lái)。 教學(xué)過(guò)程的控制主要是通過(guò)課堂信息反饋的基本方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行有效控制及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的偏差，采取補(bǔ)救措施，才能使之有序的直至達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教學(xué)過(guò)程中的信息反饋對(duì)學(xué)生而言，可以使其認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)步伐，提高學(xué)習(xí)效率。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，其優(yōu)勢(shì)是方便、快捷、清晰地反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，使教師與學(xué)生都可有效調(diào)控。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生積極、主動(dòng)探求新知

“良好的開(kāi)端，是成功的一半”，一節(jié)課的開(kāi)始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂(lè)章的前奏，是師生情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)“開(kāi)端”，使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。因此，在美術(shù)課教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征，遵循趣味性和針對(duì)性的原則，根據(jù)新課內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際巧妙運(yùn)用電教媒體，促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。多媒體呈現(xiàn)出絢麗的色彩，優(yōu)美的音樂(lè)，給學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以美的享受，使課堂教學(xué)進(jìn)入輕松、愉悅的氛圍，這樣創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，于是探究新知識(shí)奧秘的心情由然而生，他們帶著強(qiáng)烈地好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地開(kāi)始了新課的學(xué)習(xí)，為完成教學(xué)目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)，達(dá)到了“課伊始，趣即生”的良好教學(xué)效果。

三、運(yùn)用多媒體有利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

國(guó)內(nèi)外實(shí)踐證明，多媒體教學(xué)是教學(xué)現(xiàn)代化的主要組成部分，對(duì)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化有重要意義。多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展已為教學(xué)形式、教學(xué)手段、教學(xué)方法以及教學(xué)思想的改變提供了更多的可能性。美術(shù)不同于其他學(xué)科，他必須在課堂教學(xué)中給學(xué)生積累足夠的表象，以開(kāi)拓學(xué)生的形象思維，才能讓學(xué)生輕松的進(jìn)行創(chuàng)作。在美術(shù)課堂教學(xué)中，靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)，能迅速地吸引學(xué)生的注意力，能有效地在學(xué)生頭腦中形成表象，達(dá)到很好的教學(xué)效果。同時(shí)也增加了課堂的趣味性，學(xué)生的思維也會(huì)異?；钴S起來(lái)，課堂的氣氛跟著高漲起來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力的進(jìn)一步發(fā)揮。學(xué)生審美心智成長(zhǎng)的促進(jìn)主要來(lái)源于直觀可感知的美術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)，直觀可感知的形象讓學(xué)生獲得體驗(yàn)更為直接有效，也是人的人知過(guò)程的必然階段，因此要注重直觀感受和直觀教學(xué)原則，利用豐富的視覺(jué)感知形象，使學(xué)生從直觀形象的感受刺激開(kāi)始，獲得美術(shù)創(chuàng)作的興趣和原動(dòng)力，啟迪學(xué)生的直覺(jué)思維和形象思維。在美術(shù)課中，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，色彩絢麗、精美動(dòng)態(tài)的畫面，逼真?zhèn)魃?、扣人心弦的聲響，能讓學(xué)生的多種感官參與感知，在腦海中留下具體、鮮明、深刻的印象，有利于學(xué)生從無(wú)意記憶向有意記憶發(fā)展。豐富多彩的生活和美好現(xiàn)實(shí)的逼真顯現(xiàn)，不僅陶冶了學(xué)生的情操，激起對(duì)生活的真誠(chéng)熱愛(ài)，學(xué)生在持久的觀察過(guò)程中，仿佛身臨其境，從而產(chǎn)生聯(lián)想，提高創(chuàng)造力。

四、運(yùn)用多媒體可以提高美術(shù)不同類型課的教學(xué)效果

1.美術(shù)欣賞課。以往要上好美術(shù)欣賞課，需要搜集大量的圖片，搜集有關(guān)的幻燈片，錄像帶，在講課時(shí)需要大量的講解，不少教師把上好欣賞課視為難啃的骨頭，學(xué)生對(duì)乏味的欣賞課也不歡迎。采用電腦多媒體教學(xué)，美術(shù)欣賞課的效果大為改觀。只要教師擁有一臺(tái)多媒體電腦，把存有美術(shù)欣賞資料數(shù)據(jù)的光盤裝進(jìn)光驅(qū)，當(dāng)你欣賞經(jīng)典著作時(shí)，鼠標(biāo)一點(diǎn)，某個(gè)畫家的代表作及其生平介紹就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。不但可以窺見(jiàn)作品的全貌，還可以放大局部進(jìn)行觀察。學(xué)生身在課堂，卻能打破時(shí)間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在繪畫長(zhǎng)廊漫步，在想象空間飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。2.美術(shù)工藝設(shè)計(jì)課。小學(xué)美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，欣賞課、工藝課及設(shè)計(jì)課在教材中的比重增大了。在工藝與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育中，教師要做大量的示范，學(xué)生要做大量的訓(xùn)練，由于這類教學(xué)內(nèi)容的圖形，如各種幾何圖形的組合等，非常規(guī)范、嚴(yán)格，填色技巧很講究，因此范畫的制作或作業(yè)的完成都非常耗時(shí)費(fèi)力。然而在電腦中進(jìn)行圖形繪制、著色、編輯和修改，都非常方便、快捷。3.繪畫教學(xué)的新路子。電腦美術(shù)的另一個(gè)領(lǐng)域是電腦繪畫，這基本上是一種純藝術(shù)的表現(xiàn)。在課堂教學(xué)上應(yīng)用電腦繪畫，有著一定的優(yōu)勢(shì)。小學(xué)美術(shù)教育面對(duì)的是全體學(xué)生，側(cè)重的是素質(zhì)教育。以繪畫技能為中心的舊教學(xué)模式是不可取的，而讓學(xué)生了解各個(gè)畫種表現(xiàn)技法與藝術(shù)特點(diǎn)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，卻又是必須的。電腦繪畫中那種近乎游戲的手法，特別適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，真正實(shí)現(xiàn)愉快教育。

綜上所述，多媒體輔助教學(xué)能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，教師要充分、正確地利用多媒體， 為美術(shù)教學(xué)錦上添花。使運(yùn)用多媒體教學(xué)成為真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位的重要手段。希望每位老師和同學(xué)在多媒體教學(xué)的輔助下進(jìn)入藝術(shù)的殿堂，畫出絢麗多彩的畫卷。

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