大學(xué)生擇偶標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查研究——以昆明市6所高校為例

摘 要 采用大學(xué)生戀愛價值觀問卷在昆明市6所高校開展問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)具有顯著的年級、性別、是否獨(dú)生子女、家庭來源、父母教養(yǎng)方式差異，四年級的學(xué)生比其他年級學(xué)生更加重視對方的外表、家庭背景，一年級學(xué)生更重視個性品質(zhì)，三年級學(xué)生更加重視才智。女生比男生更重視個性品質(zhì)和才智，男生比女生更重視外表。獨(dú)生子女比非獨(dú)生子女更重視心愛對象的家庭背景和外表。文科類學(xué)生比理科類更看重戀人的個性、才智、家庭背景。城市學(xué)生比來自城鎮(zhèn)和農(nóng)村的學(xué)生更重視家庭背景、外表和才智。溺愛教養(yǎng)方式下成長的大學(xué)生更看重家庭背景，民主和放任教養(yǎng)方式下成長的大學(xué)生更加重視戀愛對象的個性、才智和外表。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 擇偶標(biāo)準(zhǔn) 發(fā)展特征

一、 問題的提出

大學(xué)生，都將面臨著擇偶這一環(huán)節(jié)，婚姻準(zhǔn)備就是當(dāng)事人在性、愛情、婚姻三方面持續(xù)地社會化與個性化的過程。 目前社會處于轉(zhuǎn)型期，受中國傳統(tǒng)文化、倫理與外來文化、價值觀的多重影響，當(dāng)代大學(xué)生的戀愛價值觀，尤其是擇偶標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。關(guān)注大學(xué)生的戀愛價值問題，并針對他們的戀愛心理、戀愛動機(jī)、擇偶標(biāo)準(zhǔn)、戀愛生活方式等問題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)與教育，將會有助于減少由戀愛受挫導(dǎo)致的孤獨(dú)寂寞、攀比、從眾、虛榮心、失眠、神經(jīng)衰弱、自我折磨甚至自殺等一系列心理創(chuàng)傷和問題。

擇偶標(biāo)準(zhǔn)是個體選擇什么樣的戀人進(jìn)行戀愛的內(nèi)在依據(jù)與尺度，是對戀愛對象條件的要求，它解決的是戀愛的標(biāo)準(zhǔn)問題，體現(xiàn)戀愛的認(rèn)知成分。它是戀愛價值觀的重要組成部分，分為外表，個性品質(zhì)，家庭背景，才智。本研究作為大學(xué)生戀愛價值觀項(xiàng)目的一部分，主要針對大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)問題進(jìn)行分析與探討。

二、對象與方法

（一）研究對象

本研究的被試來自于昆明市的6所高校，分別是云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、昆明大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，共發(fā)放問卷850份，有效回收816份，有效回收率為96%，其中男生345人，占42.3%，女生469人，占57.5.6%；大一至大四分別為233人、217人、165人、200人；文科類專業(yè)474人，理科類專業(yè)341人；獨(dú)生子女199人，非獨(dú)生子女616人；居住城市123人，居住城鎮(zhèn)160人，居住農(nóng)村531人；從戀愛情況來看，正在戀愛的295人，有過戀愛已分手的233人，不曾戀愛有此打算的143人，不曾戀愛無此打算的144人。

（二）研究方法

本研究采用楊良群2009年編制的“大學(xué)生戀愛價值觀問卷”，共計(jì)42個題項(xiàng)，包括戀愛動機(jī)和擇偶標(biāo)準(zhǔn)兩個分問卷，其中戀愛動機(jī)共27個項(xiàng)目，包括性愛性、情感性、婚姻性、面子性、功利性和消遣性6個因子，擇偶標(biāo)準(zhǔn)包括家庭背景、個性品質(zhì)、外表、才智等4個因子，共15個項(xiàng)目。每個題從“1完全不贊同”到“完全贊同”5點(diǎn)計(jì)分。本研究主要針對擇偶標(biāo)準(zhǔn)問卷進(jìn)行分析和探討，擇偶標(biāo)準(zhǔn)的同質(zhì)信度為0.725，分半信度為0.768。采用團(tuán)體施測的方法，測驗(yàn)在15min內(nèi)完成，當(dāng)場回收問卷。

（三）統(tǒng)計(jì)方法

所有的數(shù)據(jù)使用EpiData3.0錄入，并用SPSS17.0進(jìn)行方差分析、回歸分析，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

三、結(jié)果

（一）大學(xué)生擇偶標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)研究

1.大學(xué)生總體的擇偶標(biāo)準(zhǔn)觀諸因子水平比較

根據(jù)描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果，絕大多數(shù)因子的平均分處于中等程度范圍。擇偶標(biāo)準(zhǔn)分問卷的平均數(shù)排序?yàn)椋簜€性品質(zhì)>才智>外表>家庭背景。說明總體上看，相比個人的外在條件，大學(xué)生在擇偶時較看重對方的內(nèi)在素質(zhì)，特別是個性品質(zhì)。

2.大學(xué)生擇偶標(biāo)準(zhǔn)觀的年級差異

對不同年級大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行方差分析，發(fā)現(xiàn)不同年級大學(xué)生除家庭背景方面外的差異都具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。四年級的學(xué)生比其他年級學(xué)生更加重視對方的外表、家庭背景，一年級學(xué)生更重視個性品質(zhì)，三年級學(xué)生最重視才智。不同年級大學(xué)生度更加重視個性品質(zhì)和才智等內(nèi)在因素，尤其是個性品質(zhì)（見下表1）。

3.大學(xué)生擇偶標(biāo)準(zhǔn)觀的性別差異

對男女大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)男女學(xué)生在個性品質(zhì)、外表和才智方面的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.01）；女生比男生更重視個性品質(zhì)和才智，男生比女生更重視外表。

注：*p<0.05 **p<0.01 ***p<0.001

4.大學(xué)生擇偶標(biāo)準(zhǔn)觀的是否獨(dú)生子女差異

對獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女的擇偶標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)是否為獨(dú)生子女在家庭背景、外表方面的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.01）；獨(dú)生子女比非獨(dú)生子女更重視心愛對象的家庭背景（F=22.932，P=0.000）和外表（F=4.542，P=0.033）。但獨(dú)生子女與非獨(dú)生子都首先看重對方的才智和個性品質(zhì)。

5. 大學(xué)生擇偶標(biāo)準(zhǔn)觀的專業(yè)類型差異

對文理科大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)文理科大學(xué)生在才智和個性品質(zhì)的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（才智：F=10.201，P=0.001；個性品質(zhì)：F=4.12，P=0.043）。文科類與理工類學(xué)生都看重戀愛對象的個性品質(zhì)、才智的要求都較高，相比較而言，文科類學(xué)生更看重戀人的個性、才智、家庭背景。

6.大學(xué)生擇偶標(biāo)準(zhǔn)觀的家庭來源差異

對不同家庭來源大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)不同家庭來源大學(xué)生在家庭背景和外表的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（家庭背景：p<0.01；才智：p<0.05）。城市學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元化的趨勢，他們比來自城鎮(zhèn)和農(nóng)村的學(xué)生更重視家庭背景、外表和才智。

注：*p<0.05 **p<0.01 ***p<0.001

7. 大學(xué)生擇偶標(biāo)準(zhǔn)觀的父母教養(yǎng)方式差異

對不同父母教養(yǎng)方式大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行多元方差分析，發(fā)現(xiàn)不同父母教養(yǎng)方式下成長的大學(xué)生在個性品質(zhì)和外表上的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（個性：p<0.01；外表：p<0.05）。溺愛教養(yǎng)方式下成長的大學(xué)生比其他教養(yǎng)方式下成長的學(xué)生更加看重家庭背景，民主和放任教養(yǎng)方式下成長的大學(xué)生更加重視戀愛對象的個性、才智和外表。四類父母教養(yǎng)方式的學(xué)生在家庭背景與外表的得分上都較低，說明四類家庭教養(yǎng)方式的學(xué)生擇偶時，都不太看重對方的外在條件（見下表4）。

四、 討論

本研究發(fā)現(xiàn)，總體上看，大學(xué)生在擇偶時較看重對方的內(nèi)在素質(zhì)，特別是個性品質(zhì)，不太看重個人以外的條件。選擇取向上：個性品質(zhì)>才智>外表>家庭背景。高年級學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)更趨于現(xiàn)實(shí)化，即希望自己的戀人具有良好的家庭背景和外表，這是由于他們在擇偶時比低年級學(xué)生更傾向于尋找終身伴侶，因而更傾向于背景信息的匹配和選擇，戀人的良好形象。學(xué)生總體都比較看重個性品質(zhì)和才智，而低年級的學(xué)生比高年級的學(xué)生更看重對方的個性品質(zhì)，如人品、愛好、性格、興趣愛好。大二、三學(xué)生相較其他年級跟希望找到與自己才智相匹配或能促進(jìn)自己發(fā)展的戀人，因而最看重對方的才智。

男女生都看重戀愛對象的個性品質(zhì)和才智，女生較男生而言對戀愛對象的才智期望更高，這與向光富，的結(jié)論基本一致。男生則比女生更希望對方有較好的容貌，這與董枚枚、楊群良的研究結(jié)果一致。從進(jìn)化心理學(xué)角度來看，女生希望男性家庭條件優(yōu)越和有能力才華，其實(shí)質(zhì)就是希望從男性那里得到實(shí)惠及獲得安全感，以便自己哺育后代。男生對戀愛對象的外表要求較高是由于希望自己的后代具有優(yōu)質(zhì)的遺傳基因。

獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女都比較看重戀愛對象的個性品質(zhì)和才智，而對家庭背景和外表的要求都相對較低一些。獨(dú)生子女比非獨(dú)生子女更重視戀愛對象的才智和家庭背景，這與郝玉章[5]的研究結(jié)論保持一致。

文科類學(xué)生和理工科類學(xué)生都比較看重戀愛對象的個性品質(zhì)和才智，而對對方的外貌和家庭背景的要求都相對低一些。文科類學(xué)生比理科類更看重戀人的才智和家庭背景，楊群良[4]的研究認(rèn)為原因是文科類學(xué)生的就業(yè)不如理工科類學(xué)生。

來自城市的學(xué)生比來自城鎮(zhèn)和農(nóng)村的學(xué)生更看重對方的家庭背景、個性品質(zhì)、外表等素質(zhì)，三類學(xué)生對才智和個性品質(zhì)的要求都相對高些。溺愛教養(yǎng)方式成長下的學(xué)生對個性品質(zhì)和外表的要求要低于替他教養(yǎng)方式的學(xué)生，而比他們更看重戀愛對象的家庭背景，放任和民主教養(yǎng)方式下的學(xué)生更看重對方的才智。

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作者簡介：

張蕾，女，1986年8月生，云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院2010級心理學(xué)在讀研究生。

徐鵬，男，云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院2010級心理學(xué)在讀研究生。