民族地區(qū)的發(fā)展的前提條件之一是要依賴于民族地區(qū)人才素質(zhì)的提高。民族地區(qū)的中學(xué)生作為民族地區(qū)的人才后備軍,提高他們的思想道德素質(zhì)關(guān)乎民族地區(qū)未來的發(fā)展。在培養(yǎng)人才過程中,老師的教育和影響起到了至關(guān)重要的作用。而班主任在這一過程中所起的作用尤為重要,肩負(fù)著振興民族教育事業(yè)的歷史使命。
我所在的茂縣中學(xué),羌族學(xué)生占學(xué)生總數(shù)95%以上。由于各種因素的困擾,優(yōu)生流失嚴(yán)重,學(xué)校教育曾出現(xiàn)過滑坡的現(xiàn)象。我所教的班級(jí)學(xué)生思想是積極向上的,但有部分學(xué)生的人生態(tài)度和價(jià)值觀念還是出現(xiàn)了偏差。艱苦樸素、熱愛勞動(dòng)、雷鋒精神、為人民服務(wù),感恩社會(huì)這些價(jià)值觀在一些學(xué)生心中很是淡薄。這部分學(xué)生 道德意識(shí)觀念較差,缺乏文明禮儀和集體觀念,不懂得愛惜財(cái)物,獨(dú)立性差,討厭管教和紀(jì)律約束,但是,要求被理解和被愛的心里卻非常強(qiáng)烈。自從我接手班主任工作以后,有針對(duì)性的加強(qiáng)了教育,學(xué)生在知識(shí)水平和認(rèn)知能力方面都有了較大的提高,自我教育和自我完善意識(shí)都增強(qiáng)了,他們有自己的想法和處事原則。班級(jí)風(fēng)氣也逐漸好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)氛圍也逐漸變好。
在五年班主任工作中,我虛心向老教師學(xué)習(xí),創(chuàng)造性的開展工作,做了以下探索和實(shí)踐:
一、樹立班主任良好形象,做到言傳身教
作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛戴呢?我認(rèn)為:首先必須不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練,成為一名出色的任課教師。這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上,學(xué)生評(píng)判我們的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是你的課上的怎么樣,如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功,有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),你的課上的很棒。學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你,同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。其次,作為班主任要在行為習(xí)慣方面教育好學(xué)生就必須樹立良好的榜樣。所謂言傳不如身教,身教重于言傳。班主任應(yīng)該以自己的人格魅力對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)自己也應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識(shí);要求學(xué)生注意儀容儀表,就要從自己的儀容儀表抓起;要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),就必須做到自己上班不遲到、不早退,嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。教師是學(xué)生心目中的榜樣,教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、愛生如子是做好班主任工作的關(guān)鍵
捷爾任斯基曾說過:“只有用愛才能教育好學(xué)生?!睈凼菧贤ń處熍c學(xué)生情感的紐帶。愛學(xué)生既是教師職業(yè)道德的核心,也是對(duì)班主任的基本要求,更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。愛學(xué)生愈深,教育學(xué)生的效果也就愈好。如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理時(shí),缺乏愛心,必然是方法簡單粗暴,批評(píng)多,耐心說服少;責(zé)怪多,關(guān)心體貼少。這樣會(huì)使學(xué)生處在一個(gè)缺少愛心的環(huán)境中,不會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人,也不容易得到他人的關(guān)心和愛護(hù),勢(shì)必影響學(xué)生身心健康的發(fā)展。作為班主任不僅要傳道授業(yè),還應(yīng)像朋友一樣善于傾聽學(xué)生的心聲,了解他們的內(nèi)心世界,才能真正成為孩子們的學(xué)習(xí)生活中的益友。因此,班主任要從學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā),從多方面、一點(diǎn)一滴做起,用自己對(duì)學(xué)生真摯的、博大的愛,去培育學(xué)生健康成長。還記得那時(shí)我還在當(dāng)2010級(jí)8班班主任,這個(gè)班是個(gè)普通班,學(xué)生除了學(xué)習(xí)很糟糕外,行為習(xí)慣也很差,很多學(xué)生根本看不到自己身上的閃光點(diǎn)。班里的有個(gè)女生是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生。由于她從小和爺爺、奶奶在一起生活,和父母比較疏遠(yuǎn),她對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有,上課要么擾亂他人學(xué)習(xí),要么情緒低落;上課遲到,不做作業(yè),上課睡覺更是家常便飯,各門功課測(cè)試不及格。科任老師經(jīng)常向我告狀,是學(xué)校有名的女生,真讓我頭痛。該生打過架,翻過圍墻,交過朋友,無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評(píng)均無濟(jì)于事,一副\"軟硬不吃\"的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗,實(shí)在是無計(jì)可施了,但又不忍放棄,放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎?在一次偶然聽到“冷處理”法之后,我想,何不試一試呢?于是,一段時(shí)間以來,我對(duì)他不聞不問,。每次犯了錯(cuò)誤我讓她給我上交一份材料,作為上報(bào)政教處的依據(jù)。時(shí)間長了,也沒老師督促她學(xué)習(xí)了,漸漸的孤立起來了,自己反到覺得不自在。然后我又看準(zhǔn)12.9這個(gè)學(xué)校讓各班表揚(yáng)文藝節(jié)目這個(gè)時(shí)機(jī),給她分配一些小任務(wù)(因?yàn)樗龕酆梦璧福┳屗M織班上同學(xué)跳舞,我又給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),慢慢她找回了信心,細(xì)心注意她哪怕是微小的進(jìn)步,只要她的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)。使她處處感到老師在關(guān)心她,信賴她。后來,我還讓她當(dāng)了班上的文藝委員,當(dāng)了班委后的她,在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方面都有了很大進(jìn)步,看到了自身的力量,獲得了成功的喜悅與自信。高考她考的是藝體(舞蹈),她現(xiàn)在大學(xué)表現(xiàn)也很優(yōu)秀,每逢節(jié)假日她都會(huì)以打電話或短信的方式向我問候。
三、細(xì)化常規(guī)管理,常抓狠抓不懈
細(xì)化班級(jí)管理工作,是高中班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級(jí)管理制度,按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理,獎(jiǎng)罰分明。班級(jí)管理工作中,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、“兩操”等各方面的情況要做到每周一小結(jié),每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候,班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤班主任千萬不能睜一只眼,閉一只眼,但也不能大聲呵斥,予以白眼,這樣容易把學(xué)生推到老師的對(duì)立面。此外,當(dāng)學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面進(jìn)步時(shí),當(dāng)學(xué)生積極參加班級(jí)活動(dòng),熱心為同學(xué)服務(wù)時(shí),當(dāng)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育節(jié)時(shí),班主任都要給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。量化管理極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情,強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念、競爭意識(shí),促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己,逐步完善自己,提高自己,同時(shí)促進(jìn)了好的班風(fēng)的形成與鞏固。 對(duì)于班級(jí)管理工作,作為一個(gè)年輕的班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,始終保持“鍥而不舍,金石可鏤”的態(tài)度,堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù),常抓狠抓不懈。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、“兩操”等各方面,耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作,努力使學(xué)生的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提升,一步一個(gè)腳印朝前走。
總之,當(dāng)老師不易,當(dāng)班主任更不易。素質(zhì)教育背景下,高中班主任工作任重而道遠(yuǎn)。做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,就必須具備崇高的道德修養(yǎng),學(xué)習(xí)新的教育思想,在工作中不斷提高育人的本領(lǐng),不斷地總結(jié)反思自己的教育教學(xué)行為,不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自我并提高工作效率。為民族地區(qū)的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。