淺析小學體育室內課在體育教學中的重要性

摘 要 小學生正處于世界觀、價值觀和人生觀的形成階段，這一階段對培養(yǎng)學生體育的意識，樹立正確的健康觀念，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣具有重要的意義。體育教學作為學校教育的一個重要組成部分，在學生的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。尤其是對于小學生而言，體育科目不僅是一個教育的重要組成部分，而且還是全面貫徹教育方針，落實素質教育，提高學生身心素質的根本。所以，切實培養(yǎng)小學生的體育意識， 具有重要意義。體育室內課是體育課的核心，是體育課的基礎，每一個體育技能上面的知識點就要在室內課上提前完成所授內容，這樣才能為體育課的高效打下良好基礎。

關鍵詞 體育室內課 安全性 基礎 重要性

每一學期的第一節(jié)體育課我們必須上室內課，因為上好開學的第一節(jié)體育室內課在以后的體育教學中起著至關重要的作用。室內體育課是體育課必不可少的一大部分，不僅能讓學生學習到體育課的常規(guī)、體育與健康知識、體育的一般知識、時事體育新聞、了解我國體育的發(fā)展史，而且可以培養(yǎng)學生終身體育的意識。平時我們在下雨天都很少有組織，有準備的去上好室內課，在無準備的情況下就讓其他老師去輔導作業(yè)。對于這種情況，我們要從自己的認識開始改變，上好每一節(jié)體育室內課，為以后的體育教學服務。體育課上有些知識會是孩子們終生受益。

一、開學的第一節(jié)體育室內課的基本知識與內容、形式

（一）體育室內課的基本知識

第一節(jié)體育室內課，重點講授的是體育課的常規(guī)及安全知識。體育常規(guī)教學是每節(jié)課必須強調的，但是這要在室內課上專門強調常規(guī)的重要性，這樣便于以后體育教學的順利進行。比如，體育課上的師生問好、體育器材的領取、體育課上見習生的安排、體育委員的整隊、準備活動的重要性強調各關節(jié)活動的重要性、做游戲時的規(guī)則、做游戲時的隊列隊形的變化等等。

（二）體育室內體育課內容

學校體育的目的與任務，體育德育、智育的關系，青少年體育運動生理衛(wèi)生知識，營養(yǎng)與衛(wèi)生，體育與健康、心理健康，體育與社會適應，體育與健美，運動損傷，體育運動中的安全防范，體育鍛煉的內容及主要手段，裁判法與規(guī)則等。在基本知識教學中，要根據體育運動賽季和國內外重大體育賽事，有計劃、有目的、有要求地緊密結合進行講授。夏天介紹如何防中暑及學習游泳的知識及事項。教學中還要注意區(qū)別對待，一、二年級教學內容以趣味性、故事性、知識性、娛樂性為主，三、四年級則以趣味性、知識性、理論性、鍛煉性為主

五、六年級則以娛樂性、知識性、理論性、競技性為主。每次授課都應貫徹課堂常規(guī)，體育室內課一半的時間要留給學生知識搶答或者提問。這樣消除了枯燥，激發(fā)了興趣，活躍了氣氛。

（一）體育室內課的形式可以多樣化

教學手段在體育教學中的作用就像舞臺上的道具對于演出效果所起的作用一樣，多種教學手段的介入能夠提高學生的興趣。 雨天，為了滿足學生鍛煉身體的需要，我們在教室里，充分利用課桌、凳子和桌凳之間空隙進行體育課教學。教材內容以集中注意力練習、反應能力練習、徒手體操、健美操、韻律操、角力、武術基本功、發(fā)展身體素質為主的組合練習。

（二）視覺的刺激

圖片是最直接的視覺刺激，它具有逼真、形象、美觀、新穎等特點，多變的圖片不斷地給學生全新的感受，刺激學生活動的欲望。

（三）多媒體的運用

適當的根據教學內容和學生的需要，精心設計一些多媒體課件可以豐富學生的視野。這個課件可以是有關技能學習的，或者是體育常識方面的，也可以是體育欣賞方面的，那具有代表性的畫面、優(yōu)美的藝術造型、簡明的文字顯示加上生動的語言解說總能給學生以深深的觸動。

（四）聽覺的變換

除了哨音，可以通過音樂、小號、鼓聲來對學生產生刺激。如學動作時，播放點有節(jié)奏的音樂，會讓學生耳目一新，取得好的效果；比賽時，可以用音樂來渲染氣氛，用小號和鼓聲來加油助威，所有的學生都會身心愉悅的

四、室內體育綜合課

綜合課是在室內體育課中，一部分時間講授體育基本知識，一部分時間進行游戲和發(fā)展身體素質練習，盡量把體育基本知識內容與游戲、身體素質練習內容有機地結合起來。

室內體育課的要求：

（一）根據教室和學生情況選取教材內容

在室內體育練習課中，采用的教學手段，絕大部分選用與室外體育課內容類似的手段，但由于室內空間小、人數多，因此所有的練習手段、方法，都要經過認真的篩選和改編，以適合室內活動的環(huán)境條件。

（二）教室內操練必須切實掌握“度”

室內上體育練習課，活動范圍小、人數多，再加上課桌等，學生練習動作的方向，大小，必須交待清楚。因為學生前后、左右之間距離有限，一個人動作方向相反，用力不一就會互相碰撞，就會出現(xiàn)碰撞事故，就會直接影響學生的學習情緒和課堂秩序。因此在教學過程中老師必須反復交待，隨時提示，手勢由慢到快，用力由小到大，口令清晰準確，以確保全班每個學生在練習中不出現(xiàn)差錯。

（三）室內體育課必須嚴明紀律。

由于室內體育練習課是在教室上課，教學樓內上下左右都是教室，不能因一個班上課，而干擾其他班級上課。因此上課前，教師首先要向學生提出嚴格的紀律要求，必須做到動而不亂，搬動東西輕拿輕放，腳步高抬輕放，不準大聲喧嘩，一切行動聽指揮，尤其要保障學生的安全教育，只有在安全保障的情況下才能進行體育教學。沒有安全的保障就談不上體育鍛煉。

（四）體育室內教學，教師言行要有魅力

教師形象對學生的影響非常大，教師在教學中要充分發(fā)揮“手勢、眼神、語言”的作用，即采用“手勢指揮、眼神暗示、語言激勵”的組織方法。在實踐中我們要善于總結和挖掘其中的內涵，使自己的言行更加貼近學生，提升我們體育室內課堂教學的魅力。