對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢的分析與思考

摘 要 隨著近年來大學(xué)生招生數(shù)量的不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢變得愈來愈嚴(yán)峻，尤其是全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)過后，大學(xué)生群體的就業(yè)難題進(jìn)一步凸顯出來。本文對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢及大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因進(jìn)行了分析，并由此而提出了改善當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢的幾點對策。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 就業(yè)形勢 原因 對策

自從本世紀(jì)初我國高校大規(guī)模擴(kuò)招以來，中國高等教育事業(yè)的發(fā)展跨上了一個新臺階，愈來愈多的高校學(xué)子得到了進(jìn)入高校學(xué)習(xí)與深造的機(jī)遇，對大學(xué)生群體的培養(yǎng)從精英化教育模式轉(zhuǎn)化為大眾化教育模式。但是，鑒于招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，直接引發(fā)了其后而來的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)猛增的狀況，再加上前些年席卷全球的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對我國造成的影響，大學(xué)生群體的就業(yè)形勢變得十分嚴(yán)峻，從而引起了社會各界的強(qiáng)烈關(guān)注。

一、對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢的分析

近些年來，大學(xué)生就業(yè)壓力不斷增加，這是顯而易見的現(xiàn)實情況。每一年，由我國教育部所公布的數(shù)據(jù)均顯示高校畢業(yè)的人數(shù)不斷上升，而就業(yè)率卻在持續(xù)下降，這就表示每年都有大量高校畢業(yè)生處于失業(yè)困境之中。大學(xué)生能否順利就業(yè)不僅關(guān)系到其個人，而且還是關(guān)系到各個家庭、高校以及社會建設(shè)等諸多關(guān)系是否和諧的熱點話題。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)難的表現(xiàn)為：一是高校畢業(yè)生的人數(shù)增加過快，每年都有數(shù)百萬高校畢業(yè)生走進(jìn)就業(yè)市場，由市場來配置大學(xué)生的就業(yè)，然而，就業(yè)市場卻未能做好各項準(zhǔn)備工作。如今，中國人才市場與畢業(yè)生就業(yè)市場尚不夠完善，存在著信息不對稱、供需通道不夠暢通等大量問題。二是目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有不確定性，隨著產(chǎn)業(yè)、技術(shù)與政策等的持續(xù)變化與調(diào)整，導(dǎo)致高等院校學(xué)科專業(yè)建設(shè)較為滯后，教育方式、專業(yè)配置、教學(xué)內(nèi)容等均缺乏對于就業(yè)市場以及用人單位實際需求之了解，導(dǎo)致一些大學(xué)生在畢業(yè)之后無法適應(yīng)現(xiàn)代就業(yè)市場之需求。三是大學(xué)生及其家長對于大學(xué)生群體就業(yè)的期望值太高。如今的大學(xué)生基本上都是獨生子女，生活條件十分優(yōu)厚，因而極度缺乏吃苦精神，大量畢業(yè)生在就業(yè)時只看到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的高收入行業(yè)，而不愿到貧困地區(qū)就業(yè)，導(dǎo)致了就業(yè)難狀況的發(fā)生。

二、大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因剖析

（一）大學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制不夠完善

鑒于就業(yè)制度的不斷改進(jìn)，我國高校教育體制的弊端也在逐步顯現(xiàn)。因為受到以往長期封閉式辦學(xué)的影響，中國高等教育體系的計劃色彩太過濃郁，造成專業(yè)劃分與設(shè)置過窄，一部分專業(yè)的設(shè)置脫離了現(xiàn)實社會需求，課程設(shè)置不夠合理，教學(xué)內(nèi)容離開了社會實際。

（二）大學(xué)生就業(yè)渠道不夠暢通

如今，大量高校畢業(yè)生存在就業(yè)渠道不夠暢通的狀況。大學(xué)生們不僅會受到目前的戶籍、人事檔案、社會保險等方面的約束，而且從民營企業(yè)到國有企事業(yè)單位進(jìn)行流動存在大量困難，造成大學(xué)畢業(yè)生不愿到非公企業(yè)就業(yè)。同時，廣大基層盡管需要大量高等教育人才，但是因為配套政策與制度支持力度不夠，大學(xué)生群體到基層就業(yè)的途徑也不夠暢通。

（三）大學(xué)生和用人單位間缺乏有效溝通

大學(xué)畢業(yè)生生于用人單位的選拔標(biāo)準(zhǔn)、崗位理解等和用人單位各項具體要求之間具有比較大的差異。主要表現(xiàn)為：大學(xué)生群體的薪酬期望大大高出用人單位的預(yù)期；大學(xué)生們更加傾向于從知識層面來提升自我，以求擁有更大的競爭實力，而企業(yè)則十分關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)調(diào)整上；大學(xué)生與用人單位對于就業(yè)應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)、能力上缺乏足夠的溝通。

三、改善當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢的幾點對策

（一）引導(dǎo)大學(xué)生群體形成正確的成才觀與擇業(yè)觀

要積極鼓勵大學(xué)生們不斷完善自我，引導(dǎo)其積極參與到動手實踐之中，讓其充分認(rèn)識、把握與完善自我，從而提高個人素質(zhì)及能力，并且針對不同大學(xué)生的實際狀況，分別實施各不相同的教育。要通過對高等教育發(fā)展趨勢、用人單位用人需求趨向等進(jìn)行的分析，切實幫助大學(xué)生們準(zhǔn)確地估量自我、認(rèn)識自我，從而降低就業(yè)的期望值。從大學(xué)生一入校起，高校就應(yīng)明確要求其在發(fā)展綜合能力上多大工夫，形成先就業(yè)、后擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)的成才觀與就業(yè)，進(jìn)而提升個人的就業(yè)競爭實力。

（二）積極提升大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)意識

如今，一部分大學(xué)生依然沿用精英教育思想來看待自身的就業(yè)，因而出現(xiàn)了定位不準(zhǔn)、期望值過高的狀況，在進(jìn)行擇業(yè)時過于看重自身的經(jīng)濟(jì)待遇，卻忽視了良好的人文環(huán)境；過于注重大城市、沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，卻忽視了富有發(fā)展?jié)摿Φ闹行〕鞘?；過于青睞機(jī)關(guān)事業(yè)單位和大型國企，卻忽視了有發(fā)展?jié)摿Φ闹行∑髽I(yè)。有鑒于此，大學(xué)生們非常有必要提升自身的創(chuàng)業(yè)意識，走出一條創(chuàng)業(yè)之路。

（三）不斷提升大學(xué)生的實踐能力

現(xiàn)在的用人單位均十分注重大學(xué)生的社會實踐經(jīng)歷與實際動手能力，因此，各所大學(xué)均應(yīng)積極為大學(xué)生們提供到用人單位實習(xí)的機(jī)會。通過安排大學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，切實提升其實際動手能力，并為供需雙方提供彼此選擇的好機(jī)會。隨著大學(xué)生實踐能力的提升，能夠切實提高大學(xué)生們的實際操作能力，讓其在畢業(yè)之后更快更好地適應(yīng)當(dāng)今社會。高等院校就業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提供經(jīng)常性的招聘服務(wù)，通過舉辦高校校園現(xiàn)場招聘面試等各類活動，方便社會上的用人單位和本校畢業(yè)生進(jìn)行面談，從而提升大學(xué)生群體的就業(yè)率。

四、結(jié)束語

綜上所述，在大學(xué)生就業(yè)問題上，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)其更加理性地看待當(dāng)前就業(yè)形勢，不應(yīng)一味將眼光緊盯經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市和高薪單位，而是應(yīng)當(dāng)將眼光放得更遠(yuǎn)，在基層地區(qū)或者欠發(fā)達(dá)地區(qū)尋找就業(yè)機(jī)會。同時，要幫助大學(xué)生們提高競爭意識以及團(tuán)隊合作精神，從而樹立起找好工作的強(qiáng)大自信心。

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作者簡介：

吳強(qiáng)，男，（1978.1.2～），吉林長春人，吉林省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，中級，本科，研究方向：大學(xué)生就業(yè)或就業(yè)形勢分析