對高職院校教學管理信息化建設的思考

摘要 隨著教學改革的不斷深入和網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的高職院校教學管理模式已不再適應當前形勢的發(fā)展需要。為此，高職院校必須走信息化之路，運用新的信息技術和管理方法，建立更科學的教學管理模式。本文首先簡述了教學管理信息化，并對高職院校教學管理信息化管理的必要性作了分析，最后對如何加強高職院校教學管理信息化建設，提出了幾點措施。

關鍵詞 高職院校 教學管理 信息化

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A

高職院校是以中等教育為基礎，招收普通高中畢業(yè)生和具有與高中同等學歷的學生，在?？齐A段進行培養(yǎng)具有大學理論知識，從而又具有一定專業(yè)技術和技能的職業(yè)教育，通常學制為三年。高職院校主要培養(yǎng)高等技術應用型人才，實用是高等職業(yè)教育培養(yǎng)人才的根本。當前，我國公司、企業(yè)等都存在巨大的人才缺口，高職院校培養(yǎng)的專業(yè)技術人才剛好是彌補這一缺口的關鍵所在。

1 教學管理信息化

（1）教學管理信息化的概念。教學管理信息化是指主要是通過信息技術的應用，結(jié)合現(xiàn)代教育的思想，運用信息管理理論與信息管理方法，把教學信息資源充分地組織和應用起來，通過信息化教學管理活動，促進教育的全面改革，以培養(yǎng)和提高學生的信息綜合素養(yǎng)，促進教育現(xiàn)代化的過程。教學管理信息化是以教學管理為基礎，運用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡通訊等現(xiàn)代信息技術，促進教育改革，實現(xiàn)教學管理活動中的信息共享和有效利用。（2）教學管理信息化的內(nèi)容。教學管理信息化包括教學過程的組織與管理、教學質(zhì)量管理、教學行政管理、教學設備管理、學科建設、專業(yè)技能建設、教材建設、師資隊伍建設、管理制度建設等方面。（3）教學管理信息化的手段。教學管理信息化通過電子計算機技術、遠程終端技術、電子信息技術等在教學管理活動中實現(xiàn)知識和信息的最大共享。智能化、信息化使得教學管理更加高效地運行。

2 高職院校教學管理信息化管理的必要性

（1）教學管理信息化是高職院校適應信息社會發(fā)展的需要。信息技術、網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展在促進了經(jīng)濟和社會的繁榮進步的同時，也賦予了高職院校教學管理新的內(nèi)容，傳統(tǒng)的高職院校教學管理模式不但得不到資源的共享，而且會使教育不能跟上時代的步伐，使教學管理和教育都存在一定的滯后性，盡管近些年來我國的信息化教學管理有了一定的進步，但與西方發(fā)達國家相比，還是有很大差距，為適應信息全球化的需求，我國各高職院校都應該積極建立一個數(shù)字化、信息化的教學管理模式，使高職院校的教育與全球信息化社會接軌。（2）教學管理信息化是高職院校實施遠程教育的需要。由于今天信息技術的高度發(fā)展，對高職院校教育產(chǎn)生了深遠的影響，一方面，為其提供豐富的信息資源，課堂和書本不再是知識唯一的來源；另一方面，網(wǎng)絡技術為高職院校的終身教育提供了很大的便利。高職院校除了全日制教育外，遠程式教育也存在很大的需求，利用計算機技術、網(wǎng)絡技術可以讓高職院校的遠程教育得以順利的開展。

3 加強高職院校教學管理信息化建設的具體措施

（1）建立科學的教學管理信息處理系統(tǒng)。教學管理信息系統(tǒng)的建設涉及很多方面，但是信息技術和信息資源兩個方面尤為重要，我們應該充分地利用好信息技術，努力挖掘信息資源，采用信息化教學管理手段把學生信息、專業(yè)信息、師資力量信息、管理制度信息等信息資源處理好。同時要注意信息資源的適用性、可行性和準確性，通過信息技術和信息資源的有機結(jié)合，建立一個高質(zhì)量、高效率的教學管理信息處理系統(tǒng)。

（2）增加信息化建設的投入，做好信息資源的開發(fā)和建設。目前，有很多高職院校都把經(jīng)費放在學校綠化環(huán)境建設方面，對信息化建設的投入少之甚少。當然，學校的環(huán)境建設也很重要，但教育的發(fā)展，建設是多方面的。教育信息化管理的發(fā)展關系到學校建設的方方面面高效運行。所以，我們的高職院校更要多渠道地加快信息化管理建設，充分發(fā)揮高職院校信息學科人才和科研的優(yōu)勢，加快推動信息領域科研成果的轉(zhuǎn)化。

（3）加強教學管理隊伍建設，提高教學管理人員的信息素養(yǎng)和信息管理能力。加強教學管理隊伍建設，提高教學管理人員的信息素養(yǎng)和信息管理能力，是高職院校教學管理信息化建設的關鍵所在，建立一支專業(yè)化的教學管理信息化隊伍，時時對信息管理系統(tǒng)進行維護和更新，注入新的血液，才能適應信息高速發(fā)展的社會需求。另外，傳統(tǒng)的教學管理模式是方法滯后、效率低下、信息量容量小且傳播速度慢、人為因素多、缺少客觀公正性的經(jīng)驗式的管理。隨著信息全球化的高速發(fā)展，我國高職院校教學管理信息化系統(tǒng)也有了新的要求，只有進行計算機網(wǎng)絡化管理，才能高效地、及時充分地處理好當前高職院校錯綜復雜的管理問題，從而也需要努力提高教學管理人員的信息素養(yǎng)和信息管理能力。

（4）建立與之相適應的教學管理體制。高職院校教學管理信息化的建立，需要有一套與之適應的教學管理體制。傳統(tǒng)的高職院校教學管理體制，管理過于集中，信息傳輸渠道過于狹隘，管理效率低，致使信息管理系統(tǒng)的建設一直跟不上時代步伐。另外，由于信息溝通渠道不夠暢通，信息反饋不全面，不充分，造成錯誤的管理情形。所以，通過教學管理體制改革，加大管理權限，制定相應的教學管理制度，擴展多渠道的信息共享平臺，并倡導新的反饋機制，及時、準確、大膽地反饋，時時對日常教學活動的信息進行監(jiān)控，從而做出相應的信息處理。

4 結(jié)語

教學管理信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，更是當代高職院校教育的必然要求，信息的不斷全球化，不得不讓我們建立一個完整準確的信息化系統(tǒng)，信息技術的不斷突破，使我們具備建立一個全新的高職院校教學管理信息化系統(tǒng)成為可能。我們應以新的思維、新的教育理念，指導信息技術在高職院校的各個部門、各個領域廣泛應用，應根據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，利用好我們的信息資源和信息技術，開創(chuàng)新的教育教學管理模式，促進高職院校教學管理信息化建設，使我們的高職教育邁上一個新的臺階。

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