淺談中職頂崗實習(xí)班級管理

摘要 頂崗實習(xí)是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)過程的重要組成部分，良好的班級實習(xí)管理，是提高學(xué)生頂崗實習(xí)質(zhì)量的基本保證。本文根據(jù)筆者多年的實習(xí)班級管理經(jīng)驗，具體談了搞好實習(xí)班級管理的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞 中職 頂崗實習(xí) 班級管理

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 重視實習(xí)前教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識實習(xí)

學(xué)生正式參加頂崗實習(xí)前，要通過講座、班會等多種形式重點(diǎn)做好實習(xí)目的、內(nèi)容、紀(jì)律、文明禮儀教育，幫助學(xué)生樹立正確的實習(xí)觀。

一使學(xué)生清楚頂崗實習(xí)的必要性。頂崗實習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識、培養(yǎng)專業(yè)技能、提高綜合職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，是中職學(xué)校的基本教學(xué)制度，是要求參加頂崗實習(xí)的學(xué)生必須完成的教學(xué)內(nèi)容。二使學(xué)生了解頂崗實習(xí)的困難性。通過實習(xí)教育，展現(xiàn)實習(xí)中可能遇到的困難，如專業(yè)對口安排、實習(xí)管理組織、加班、待遇、人際關(guān)系等，使學(xué)生有心理準(zhǔn)備，從容應(yīng)對。三使學(xué)生認(rèn)識頂崗實習(xí)的多樣性。實習(xí)不僅僅是崗位技能實習(xí)，不只是怎樣做事這么簡單，要通過實習(xí)了解企業(yè)和社會，學(xué)會思考、做人、生活、與人協(xié)作、處理人與人之間的關(guān)系、應(yīng)付各種事件等，為獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存與發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。

2 加強(qiáng)學(xué)生思想教育，夯實職業(yè)思想和職業(yè)道德

一是保證頂崗實習(xí)期間學(xué)生思想道德教育的連續(xù)性，將實習(xí)作為職業(yè)學(xué)校德育工作的重要環(huán)節(jié)，重點(diǎn)利用每月一次的返校教育及平時對實習(xí)單位學(xué)生的巡視走訪，切實加強(qiáng)對實習(xí)學(xué)生的思想教育、職業(yè)道德教育，特別是加強(qiáng)“愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠實守信”的思想教育，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為具備良好思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、健康心理和創(chuàng)新精神的實用人才。二是加強(qiáng)學(xué)生安全教育和法制教育。班主任務(wù)必重視與實習(xí)單位的聯(lián)系，共同開展生產(chǎn)安全知識、勞動崗位紀(jì)律以及自救自護(hù)技能的安全教育，及時掌握學(xué)生身體和心理動態(tài)，排查各種隱患，確保勞動保護(hù)和安全穩(wěn)定工作；要培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律、法規(guī)和各種社會規(guī)范的意識，增強(qiáng)實習(xí)學(xué)生自我教育、自我管理意識和能力。

3 健全實習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)，及時掌握學(xué)生動向

頂崗實習(xí)一般在校外，遠(yuǎn)離老師視線，如不及時準(zhǔn)確把握學(xué)生動態(tài)，管理就是一句空話，必須通過各種途徑掌握學(xué)生動向，才能更好地管理學(xué)生。

一是創(chuàng)建班級QQ群。利用QQ群這一平臺，談心得、交流工作體會，有事也可相互留言。實踐證明采用QQ群，是當(dāng)前實習(xí)管理中較為有效的交流與信息平臺。二是設(shè)立班級實習(xí)信息員。為照顧未加入QQ群的學(xué)生，可在同一實習(xí)單位組成實習(xí)小組，由品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生做小組長并兼任實習(xí)信息員，發(fā)現(xiàn)異常情況立即向班主任匯報。三是設(shè)立24小時暢通電話，及時接收實習(xí)信息員、實習(xí)單位、家長反饋的信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4 做好巡視走訪工作，獲取實習(xí)第一手資料

學(xué)生的實習(xí)期間，更多的時間在實習(xí)單位，盡管現(xiàn)代社會通訊發(fā)達(dá)，手機(jī)、QQ都能與學(xué)生及單位的領(lǐng)導(dǎo)、師傅取得溝通聯(lián)系，但百聞不如一見，實習(xí)班班主任一定要做好走訪工作，讓學(xué)生身在校外，也能感受到班主任老師的管理和關(guān)心。

一是對實習(xí)學(xué)生的實地走訪不能搞形式，走過場，巡視走訪實習(xí)單位時要做到“三走”、“三查”、“三問”?！叭摺保杭醋邔W(xué)生實習(xí)車間，走實習(xí)指導(dǎo)師傅，走學(xué)生宿舍；“三查”：即查學(xué)生上班出勤，查學(xué)生住宿，查安全隱患；“三問”：即問實習(xí)小組長了解實習(xí)點(diǎn)情況，問實習(xí)指導(dǎo)師傅了解學(xué)生崗位情況，問門衛(wèi)師傅了解學(xué)生晚間活動情況。二是對那些平時不愿聽從教育、經(jīng)常違反制度的問題學(xué)生，必須保證每月至少一次的走訪工作（省外路遠(yuǎn)的可采取其他方式），面對面定期了解這些學(xué)生的思想表現(xiàn)、實習(xí)生活情況，掌握第一手材料，有的放矢地開展幫教工作。要特別加強(qiáng)與這些問題學(xué)生的家長和實習(xí)單位的聯(lián)系，主動爭取家長、實習(xí)單位的支持和配合，共同教育好學(xué)生。三是對未巡視走訪的實習(xí)生，班主任要每月至少一次與實習(xí)學(xué)生本人、家長、指導(dǎo)師傅電話聯(lián)系，詳細(xì)了解實習(xí)學(xué)生的實習(xí)情況，協(xié)調(diào)解決學(xué)生在實習(xí)過程中存在的問題，保證學(xué)生實習(xí)的正常進(jìn)行。

5 做好輔導(dǎo)咨詢工作，解決實習(xí)過程中的問題

學(xué)生初出校門，面對新的環(huán)境會在心理、身體、工作、人際關(guān)系等方面出現(xiàn)各種困惑。班主任要了解掌握學(xué)生實習(xí)過程中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題，把握實習(xí)生思想和心理變化規(guī)律，及時回應(yīng)學(xué)生各種需求，有針對性地做好服務(wù)和輔導(dǎo)工作。

一是要在學(xué)生中開展心理咨詢活動。學(xué)生在整個頂崗實習(xí)過程中，每天要接觸形形色色的人和事，不可避免地會遇到許多矛盾和挫折，在這個過程中，班主任要根據(jù)不同階段的特點(diǎn)及時對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，化解和消除學(xué)生的各種心理障礙。二是要幫助學(xué)生處理的各種問題。因?qū)W生年齡較小、閱歷較淺，部分學(xué)生遇到諸如轉(zhuǎn)崗、加班、勞動報酬等這些問題很難自己處理好，這些問題如不及時解決就會影響學(xué)生頂崗實習(xí)的正常進(jìn)行。班主任要主動加強(qiáng)與實習(xí)單位的聯(lián)系和溝通，及時向?qū)嵙?xí)單位反饋學(xué)生的想法，共同為學(xué)生解決這些實際困難。同時，班主任也要意識地引導(dǎo)學(xué)生不斷提高解決實際問題的能力，使其在崗位實踐中學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處，為就業(yè)后更好地融入社會打下基礎(chǔ)。三是要加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)生將最終獨(dú)立走向社會，從事不同的行業(yè)，為社會建設(shè)服務(wù)。幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢，怎樣準(zhǔn)確定位，并最終找到適合自己發(fā)展的工作是班主任必須重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。這就要求班主任老師能通過多渠道、多方面的調(diào)查，了解用人單位對學(xué)校畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評價，考察用人單位對畢業(yè)生的素質(zhì)要求，正確把握當(dāng)前的就業(yè)形勢，采取各種方式方法對學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)觀念、求職技巧等各方面的職業(yè)指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生認(rèn)清就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，準(zhǔn)確定位自己，以積極的心態(tài)參與競爭，主動擇業(yè)，順利就業(yè)。

6 規(guī)范評定實習(xí)成績，激勵學(xué)生積極實習(xí)

抓好實習(xí)生實習(xí)成績的評定工作，是搞好實習(xí)管理，督促和激勵學(xué)生認(rèn)真、積極投入實習(xí)的關(guān)鍵性因素。

一要圍繞學(xué)生崗位技能水平和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成情況，從“敬業(yè)精神”、“實習(xí)態(tài)度、“紀(jì)律情況”、“實習(xí)成果”等方面量化考核，全面如實反映學(xué)生頂崗實習(xí)情況。二是實習(xí)成績的評定應(yīng)采用月評與學(xué)期總評相結(jié)合的方法，學(xué)期總評成績在月評的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。每月的月評成績先有實習(xí)單位的指導(dǎo)師傅評定等級，再有實習(xí)小組對組員評定等級，無實習(xí)小組的實習(xí)生進(jìn)行自評，最后由班主任參考指導(dǎo)師傅、小組的評定意見，根據(jù)實習(xí)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，最終確定實習(xí)學(xué)生月實習(xí)成績等級。三是學(xué)生實習(xí)總評成績可按照實習(xí)學(xué)生月實習(xí)成績的總成績排名進(jìn)行評定，其中排名在前面的20%～30%為優(yōu)秀，其次的50%～60%為良好，最后的10%～20%為及格，原則上只有出現(xiàn)重大違紀(jì)和安全事件才評定為不及格。

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