職業(yè)高中英語教學(xué)的困境及對策初探

一 職業(yè)高中英語教學(xué)當(dāng)前面臨的困境

1．學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差

我國的職業(yè)高中一般錄取的都是中考失利的學(xué)生，而且他們在入學(xué)時，不會像其他高中學(xué)校一樣在進校的時候要進行考核，并且他們的整體素質(zhì)普遍偏低，英語基礎(chǔ)也普遍較差。

2．學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)沒有積極性

在職業(yè)高中許多學(xué)生往往感興趣的是自身所選擇的專業(yè)，而對英語不感興趣。并且因為自身的英語學(xué)習(xí)成績差，所以就更對英語不感興趣，放任自我。與此同時，這些學(xué)生因為中考失利，所以在很大程度上對于自身的未來發(fā)展沒有足夠的自信，且大部分學(xué)生在認(rèn)識上也發(fā)生了偏差，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)英語沒用，所以學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和目的性都不強，認(rèn)識不到英語的重要性。

3．沒有好的學(xué)習(xí)氛圍

在職業(yè)高中，大多數(shù)學(xué)生因為自身的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，而且還在某種程度上對班級里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班風(fēng)也造成了嚴(yán)重的影響，同時又因為校方的不重視，所以職業(yè)高中的英語教學(xué)遠遠比不上專業(yè)課重要。因為不夠重視，從而導(dǎo)致了職業(yè)學(xué)校的英語老師水平普遍較低。這些因素導(dǎo)致了職業(yè)高中里沒有好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，教學(xué)難度大。

4．教育方式的缺陷

在我國的所有教學(xué)中，大多采用的是“填鴨式”的教育方式，不可避免地在英語教學(xué)中也采用這樣的教學(xué)模式。其方式千篇一律，沒有新意，使得英語課堂氛圍相當(dāng)沉悶，學(xué)生思維在此就受到了很大的限制，不能充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的潛能，抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，久而久之，學(xué)生就對英語失去了興趣。

5．學(xué)生的心理承受力差

職高學(xué)生大多都有自卑心理，而且很多學(xué)生在進入學(xué)校之后開始自暴自棄，且大部分的學(xué)生都認(rèn)為自身沒有學(xué)習(xí)英語的能力和天賦，因此導(dǎo)致了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣較差。

6．學(xué)校、教師還有家長對英語教學(xué)的忽視

在社會上，大多數(shù)人都存在這樣的偏見，認(rèn)為孩子上職業(yè)高中沒有前途，有的家長認(rèn)為孩子上這種高中很丟臉，所以對孩子放任自流。老師在上課時講課不認(rèn)真，對課堂紀(jì)律要求不嚴(yán)格，同時學(xué)校不重視英語課，這就導(dǎo)致了對學(xué)生疏于管教，導(dǎo)致其自我放任，英語教學(xué)困難。

7．學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時急功近利

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時都會有這樣一種心理，想經(jīng)過自己短暫的努力就能讓自身的英語成績飛速提高，且在這一過程中，心態(tài)起伏較大，殊不知英語學(xué)習(xí)是一個長期累積的過程，所以這在很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二 解決英語教學(xué)困難的對策

1．運用合理的教學(xué)方式

在進行教學(xué)時，我們不能忽略教學(xué)方式。在職高英語教學(xué)中，教學(xué)方法是多種多樣的，老師對教學(xué)方式的選擇至關(guān)重要，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的，大多都是為自身未來的發(fā)展考慮，同時英語的學(xué)習(xí)需要一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并要多加練習(xí)。但在職業(yè)高中這些要求恰恰是不能達標(biāo)的，因此，教師可以選擇模擬情境法的教學(xué)模式，以此加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握，使得英語的教學(xué)難度降低。

2．在英語教學(xué)中老師要運用好因材施教的方法

老師在進行教學(xué)時，要對全體學(xué)生作出統(tǒng)一的、相應(yīng)的要求。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目的這些方面，由于是不同的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)時的學(xué)習(xí)水平、智力、思考方式、接受的程度和態(tài)度方面都存在著相當(dāng)大的差異，因此在進行英語教學(xué)時，不僅要從全班的整體水平出發(fā)，還要考慮對尖子生和差生的培養(yǎng)輔導(dǎo)。

3．努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在進行英語教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)提高英語的趣味性和知識性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在英語課堂上適當(dāng)做一些小游戲或者英語益智游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4．對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進行明確

在職業(yè)高中的英語教學(xué)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的重要性，而且還要讓學(xué)生認(rèn)識到英語在以后的工作、生活中的重要性，以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

5．增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

老師在進行職業(yè)高中的英語教學(xué)中，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)機會都應(yīng)該是均等的，不僅要為優(yōu)等生提供機會，同時也要為差生提供機會，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中收獲成功的喜悅，要積極挖掘每個學(xué)生身上的優(yōu)點，給予表揚。在課堂上學(xué)生回答問題出錯時，也應(yīng)給予鼓勵，使之沒有心理壓力，增加其自信心，以此來促進英語教學(xué)。

三 結(jié)束語

當(dāng)我們在英語教學(xué)中遇到困境時，不要自暴自棄，要積極尋找存在的問題，努力探討找出解決的方法，這才是教好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最有效的方法。同時在英語教學(xué)時要從多方面出發(fā)，從各個方面來提高英語教學(xué)水平。

參考文獻

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〔責(zé)任編輯：龐遠燕〕