師生共同努力 構(gòu)建歡樂課堂 實現(xiàn)有效德育

【教材簡析】

本課選自廣西師大版《品德與生活》（二年級下冊）第二單元“我在班級中”的“互相幫一幫”，是本單元最后一個學習主題。

【教學目標】

通過課前教師的精心組織設(shè)計，課中師生有效的交流互動，課后教師的總結(jié)歸納，由淺入深，由易到難，逐步實現(xiàn)以下三個教學目標：（1）知識與技能目標：通過學生講故事、談感受，讓學生體會同學之間的友愛，感受幫助別人與被別人幫助帶來的快樂和幸福。（2）過程與方法目標：主要采取自主、合作、探究的學習方式，在豐富多樣的活動中，培養(yǎng)學生的合作意識，并幫助其養(yǎng)成良好的學習習慣。（3）情感態(tài)度與價值觀目標：通過愛心活動實踐，引導學生學會關(guān)心他人、學會互助友愛。

【教學重難點】

教學重點：通過學生講故事、談感受，培養(yǎng)學生體驗積極的情感，并勇于表達的能力，有意識地培養(yǎng)學生用流暢的語言表達自己內(nèi)心的情感。

教學難點：表演“愛心小天使”，引導學生學會關(guān)心和幫助他人。

【教學準備】

“互相幫一幫”多媒體教學課件、背景音樂、拐杖、雨傘桿、彩紙裁出的愛心等。

【教學過程】

一 新課導入

（1）談話引入。師：同學們，現(xiàn)在是幾月份？三月份是向誰學習的活動月？那么我們要學習他什么呢？（學生回答）。是啊，雷鋒是一位處處為別人著想的好同志。在我們的生活中，還有許許多多像雷鋒一樣的人，他們用真心、愛心去幫助有困難的人。我們的生活中也需要像雷鋒這樣的人，因為每個人都難免會遇到這樣或那樣的困難，有時自己沒辦法解決，就需要別人的幫助。因此，我們要以雷鋒為榜樣，做一個熱心幫助別人的好孩子，好嗎？那么應該怎樣幫助別人呢？今天我們就來學習《品德與生活》第二單元第三課的“《互相幫一幫》”。

（2）板書課題：互相幫一幫。

（3）師生齊讀課題。

（4）提問：哪位同學來說一說“互相幫一幫”是什么意思？（學生舉手回答）學生答后，教師進行歸納。

二 師生交流，互傳真情

第一，教師引導學生講一講班里同學互相幫助的故事。師：現(xiàn)在請同學們打開課本第22頁，讓我們一起來看看課文中的兩位同學是怎樣幫助同學的（多媒體課件出示圖片）。讓兩三名學生說一說，教師小結(jié)：我們知道，遇到困難的同學都會很著急，這兩位同學能夠替別人著想，樂意幫助別人解決困難，說明他們有愛心，那么要不要向他們學習呢？（學生異口同聲回答）好，相信我們班里像這兩位同學一樣樂意幫助有困難同學的孩子多著哩。現(xiàn)在我們就來舉行一個小小的故事會，講一講班里同學互相幫助的故事。

第二，同桌互相交流。（想一想平時你有困難，比如：忘帶文具了，忘帶傘了或是生病了，同學是怎樣幫助你的；你看到同學碰到這樣的困難又是怎樣去幫助的，交流后把印象最深的故事畫或?qū)懙秸n文中的空圈里。）

第三，請同學講講自己或其他同學幫助他人或被幫助的故事。

第四，教師小結(jié)：聽了同學們的故事，老師覺得你們都很熱心，在同學有困難的時候能主動幫助。老師很喜歡你們，愛心（獎品）獎勵給你們，希望你們繼續(xù)發(fā)揚?？吹侥敲炊嗤瑢W舉手，老師相信你們每個人都幫助過別人，也得到過別人的幫助，那么當別人幫助你或你幫助了別人以后，你有什么感受？現(xiàn)在請我們的小班長作為記者來采訪一下幫助過別人的同學和得到別人幫助的同學當時的感受，好嗎？讓我們一起來聽聽他們的心聲。

三 談感受，話真情

我?guī)椭藙e人，我心里高興、快樂、興奮……

板書：幫助別人——高興、快樂

我得到了別人的幫助，我感激、溫暖、幸?！?/p>

板書：得到幫助——溫暖、幸福

教師小結(jié)：同學們講了那么多自己幫助別人和別人幫助自己的故事以及感受，說明同學們都很有愛心，現(xiàn)在讓我們以班中樂于幫助別人的同學為榜樣，做一個愛心小天使，好嗎？那么愛心小天使們，當你們遇到這些情況時，你打算怎樣去幫助別人呢？請看大屏幕（多媒體出示圖片，分別為同學受傷了、同學學習遇到困難、同學嘔吐了、遇到行動不便的老人、在路上遇到殘疾人五幅圖片）。

四 用行動，付真情

第一，讓學生分小組互相交流，說一說、演一演。

第二，讓兩名同學選擇其中一幅圖說說自己遇到這樣的情況應該怎么做？

第三，讓四個同學分兩組根據(jù)圖片內(nèi)容（任選一幅）表演“愛心小天使”（表演結(jié)束，用獎品獎勵他們）。

第四，教師小結(jié)：同學們不但說得好，做得更好，你們都拿出了自己的行動，用真心去幫助別人，使別人感到溫暖、幸福，自己也感到高興、快樂。當然，也有這樣的同學，當別人有困難時，他還在徘徊、猶豫。下面就讓我們來做個小小的裁判員，看看他們的想法對嗎？為什么？請你幫幫他們。

五 做個小小裁判員

情境一：美術(shù)課上，小紅的同學忘帶彩筆了，小紅想把自己心愛的彩筆借給同學，可是又有些不舍得，因為這是爸爸給她新買的。

情境二：在操場上，小強看到一位同學摔倒了，剛想上去幫助，可又停住了腳步，他想這位同學又不是我們班的同學。

第一，學生談看法。把全班同學分成四個小組，第一、二組對情境一進行討論，第三、四組對情境二進行討論。討論完畢，每組派一個代表做裁判，說說自己小組的看法。

第二，教師小結(jié)：同學們的建議都很好，相信這兩位同學聽了你們的建議一定會像你們一樣主動地去幫助同學的。

六 總結(jié)全文，拓展延伸

第一，學習了這一課，你有什么收獲？（生答：用真心、愛心多幫助別人，送去溫暖。）

第二，結(jié)合實際，談談如何在學校、家里、社會上做到互相幫一幫，讓生活周圍充滿關(guān)愛。

師：是啊，我們以后無論是在學校、在家里或是在社會上都要做到互相幫一幫。常言道：“一方有難，八方支援?！弊屛覀兩斐鲇褠壑?，為周圍那些需要幫助的人獻上一份愛心，使生活周圍充滿關(guān)愛，現(xiàn)在讓我們用一首歌曲來表達我們的心聲（大屏幕出示歌曲《世界需要熱心腸》，播放音樂）。

第三，師生共同唱歌曲。唱完歌曲，教師進行課堂結(jié)束前的總結(jié)：這首歌把我們每個人的心緊緊地連在一起，為了大家的幸?？鞓?，讓我們做個熱心腸的好孩子吧！只要我們每個人都學會幫助別人，那么整個社會乃至整個世界都會變得更美好。

第四，作業(yè)。畫一個愛心送給幫助過你的同學。

〔責任編輯：李繼孔〕