現代信息技術在農村中學英語教學中的應用

摘 要：本文著重研究了現代信息技術在農村中學英語教學中的應用。本文首先提出現代信息技術的定義和優(yōu)勢，繼而指出現階段我國農村中學英語教學落后和低效率的現狀，最后本文指出運用現代信息技術的一些有效技術將有利于改變農村中學英語教學的落后問題。

關鍵詞：現代信息技術 英語教學 教學法

一、前言

在這個現代化信息技術快速發(fā)展的時代，現代化信息技術正在改變著傳統(tǒng)的教學模式，而傳統(tǒng)的教學都依托于教材、粉筆、黑板等教學手段?，F代信息技術可以幫助我們提高學生的學習興趣和教師的教學質量。因此，學習如何應用現代信息技術就顯得非常重要。本文主要討論了如何運用現代信息技術來提高農村中的英語教學水平，并且指出現代信息技術在農村中的應用勢必會改變傳統(tǒng)的教學模式，同時還會使英語教學變得更加科學和有效。

二、我國農村中學英語教學現狀

雖然近幾年來英語教學在我國農村得到了進一步的推廣和強化，但是由于經濟落后等因素的存在，農村中學的英語教學受到了很大的制約。

首先，英語教師在我國農村中學的英語教學中常常面臨學生缺乏英語學習興趣、動力、英語學習效率低、學生經常曠課或者上英語課時心不在焉等棘手的問題。其中很重要的一個原因就是除了課本以外，學生沒有足夠的現代信息技術手段可以應用，這樣勢必影響學生的學習興趣和積極性。

其次，農村中學的英語教學的過程非常的枯燥無味。由于缺乏基本的現代信息技術手段，整個英語教學過程幾乎都依賴于英語老師的口授。如果一旦英語老師的語音不標準的話，那么必然會影響學生們的發(fā)音和聽力，反而對學生們學習英語造成不利的影響。

第三，無論英語老師的教和學生們的學是什么內容，都會受到時間和地點的制約。當代中國的偏遠山區(qū)的英語教學模式仍然是傳統(tǒng)的教學模式，即填鴨式?；舅械挠⒄Z知識都只能通過黑板和粉筆完成。實踐證明，通過發(fā)展聽力和網絡系統(tǒng)可以避免語言學習在時間和空間上的限制。此外還能有助于發(fā)展和培養(yǎng)學生們的合作學習的能力和技能，也更有利于提高學生們的英語學習能力。

三、現代信息技術在農村中學英語教學中的應用

目前，在英語教學中得到廣泛應用的現代信息技術主要有：投影儀、幻燈片放映機、有線和無線廣播系統(tǒng)、計算機多媒體技術、網絡通訊技術、衛(wèi)星廣播電視等等。

衡量一個學校硬件設施是否足夠的標準是：至少一個語言實驗室、一個計算機房、每個教室一臺電視和一個CD播放器。而在我國很多農村地區(qū)這些教學手段都很缺乏。此外，我國很多農村地區(qū)的中學都缺乏資金，從而導致了大部分學校都沒有多媒體語言室。有很多學校連最基本的教學手段都沒有。

四、現代信息技術對農村中學英語教學的影響

現代教學技術指的是能夠在教學中傳遞知識和信息的多媒體。它的目標是使教學過程更加完美，并且使之變得獨一無二。它能幫助提高教學質量。

1. 現代信息技術能夠激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師。運用現代信息技術不僅能激勵學生強烈的學習興趣，而且也能提供各種綜合的感知激勵。比如：當教授中學生一些動物名稱的單詞，教師可以多媒體的音和圖片來展示單詞。例如：教授“狗”這個單詞時，教師可以用多媒體首先把狗的圖片放出來，然后配著音教授學生這個單詞的讀法。音和形相結合的方式能夠吸引學生們的注意力和興趣，使他們易于接受。

2. 現代信息技術能夠擴大英語教學內容

運用PowerPoint， Excel， Word等可以用來制作課件、補充更多的知識，從而使學生更好地理解課文和知識要點。比如：教師如果要教授單詞“shape”，為了能讓學生學習到更多關于“shape”，教師可以用不同的形狀制作一個PowerPoint，如：star， circle， square， triangle， rectangle， diamond， heart， oval， cylinder， sphere， pyramid， bar and cube。

3. 現代信息技術使學習資源更加豐富

在學英語教學中，教師可以提供一些生動、有趣的詞匯學習網站或網址，一次激勵學生的學習積極性和主動性。教師也可以通過網絡下載一些英語學習的文化背景知識。如果這種網絡技術能被廣泛地應用于農村中學英語教育，必將會積極地提高學生們的英語學習效率。

4. 現代信息技術能提高英語評估體系

計算機在中學英語教學中非常重要。計算機英語考試中的應用可以分成四個方面。第一方面是分發(fā)問題冊；第二方面是改試卷；第三方面是檢驗技能；第四方面是分析分數。在英語教學課堂中，教師從試題庫中抽出適合測試的問題。然后把學生的答案輸入計算機以判斷答案是否正確，最后給出分析數據。實驗性技能是一種重要的技能。在這個測試過程中，學生只需要把答案輸入電腦，然后計算機會處理整個測試過程，最后自動評估檢測結果。通過這樣的測試，可以清楚地知道學生的學習情況和教師的教學效果，還可以很好了解學生對知識的掌握情況。眾所周知，現代信息技術的應用可以逐漸改變傳統(tǒng)觀念和教育模式，從而把整個農村中學英語教學的現代化。

五、結論

現代信息技術為我們在農村中學英語教育提供了現代化的英語教學技術和手段。我們要發(fā)展和鍛煉農村中學生們的英語應用能力、學習能力、思考能力、創(chuàng)造能力、記憶能力等等。讓學生們了解更多關于中國和西方國家的區(qū)別是很有必要的。他們從中學習到的健康的理念能夠幫助他們擴大他們的視野，提高他們的愛國熱情，并且能夠為他們英語學習打下更加堅實的基礎?，F代信息技術在英語教學中的應用已經成為了英語教書們的共識。英語教育的發(fā)展告訴我們：農村中學英語教學的發(fā)展和壯大同樣離不開被廣泛應用于大城市英語教學的現代化信息技術。隨著我們國家經濟的快速發(fā)展，越愛越多的現代化信息技術也即將被應用到農村英語教學中去。

參考文獻：

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