中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革之我見(jiàn)

目前，中職學(xué)校課程改革工作已經(jīng)全面鋪開(kāi)，計(jì)算機(jī)作為職業(yè)學(xué)校的必開(kāi)課程，也是中職學(xué)生必須掌握的一門(mén)重要課程，對(duì)其進(jìn)行必要的調(diào)整和改革，可以使中職學(xué)生在社會(huì)上有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，使大力提高我國(guó)人民的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)科學(xué)的蓬勃發(fā)展。依照筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該在授課方式、教材的選用、興趣的培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)以及評(píng)價(jià)機(jī)制的建立方面積極進(jìn)行改革。

一、 改革講課方式，提高實(shí)際效果

目前，還有許多學(xué)校因?yàn)榻?jīng)費(fèi)方面因素，使計(jì)算機(jī)的課程基本上仍然沿襲傳統(tǒng)的講課方法，老師一邊講解，一邊板書(shū)，老師講得精疲力竭，學(xué)生聽(tīng)得索然無(wú)味。實(shí)際上我們可以利用計(jì)算機(jī)各種軟件，他們大多以圖標(biāo)方式和鼠標(biāo)操作為主，其操作直觀、便捷，這些軟件的應(yīng)用與操作在黑板上是無(wú)法向?qū)W生講解明白的，我們可以通過(guò)合理使用直觀性教學(xué)原則、采用先進(jìn)的工具，建設(shè)較為現(xiàn)代化的多媒體教室，利用大屏幕投影進(jìn)行直觀教學(xué)，編制多媒體教學(xué)課件和演示程序，化抽象為直觀，使原本比較枯燥抽象的教學(xué)內(nèi)容，變得生動(dòng)活潑，消除學(xué)生的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教學(xué)效果?？偠灾?，就是我們要從講中教轉(zhuǎn)為從練中學(xué)。

二、選擇合適教材，進(jìn)行校本教材開(kāi)發(fā)

一方面是選擇合適的教材。信息技術(shù)發(fā)展是日新月異，但教材的更新速度又相對(duì)比較遲緩，加上目前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教材繁多，他們的教材不能很好地反映當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點(diǎn)。所以選擇一本合適的教材就顯得尤為重要。我們?cè)谶x定教材的時(shí)候，要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)組教師的智慧及學(xué)生的實(shí)際情況，把最新的教材收集起來(lái)，大家一起進(jìn)行甄別，然后選擇內(nèi)容新、適用性強(qiáng)、淺顯易懂的教材這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是很有必要的。

另一方面是要積極開(kāi)發(fā)校本教材。按照“以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、以項(xiàng)目課程為主體”的職業(yè)教育教學(xué)思想，根據(jù)教學(xué)需要，積極開(kāi)發(fā)校本教材。

遵循實(shí)用、夠用的原則，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生授課內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)日常工作和學(xué)習(xí)中需要且經(jīng)常使用的知識(shí)和技能重點(diǎn)介紹，著重講解。如：操作系統(tǒng)中中文系統(tǒng)、常見(jiàn)的文件類(lèi)型及其基本操作的使用是最重要的，應(yīng)該重點(diǎn)介紹。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)方面局域網(wǎng)和因特網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代“計(jì)算環(huán)境”必不可少的部分，掌握這方面的知識(shí)對(duì)正確使用和簡(jiǎn)單維護(hù)非常必要，需要讓學(xué)生理解掌握。

三、加強(qiáng)學(xué)生持久興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課感興趣，但是他們的興趣還停留在表面階段，學(xué)生對(duì)它的興趣還并不穩(wěn)定，有時(shí)候覺(jué)得上課學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥了就不喜歡學(xué)，所以如何讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)保持持久興趣，從而使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)就尤為重要，我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

1.強(qiáng)化師生關(guān)系。經(jīng)常和學(xué)生取得聯(lián)系，關(guān)心愛(ài)護(hù)、幫助學(xué)生，獲得良好的師生關(guān)系，使教師成為學(xué)生心目中崇拜的對(duì)象，從而影響著學(xué)生發(fā)展的方向。

2.提升教學(xué)藝術(shù)水平。用形象、幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言；夸張的教態(tài)等盡量使每一位學(xué)生都深深的喜歡自己的課堂。并經(jīng)常給與更多的學(xué)生鼓勵(lì)與支持，使他們?nèi)〉酶嗟膶W(xué)習(xí)快樂(lè)感、成功感，會(huì)在一定程度上提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.通過(guò)具體的任務(wù)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。用競(jìng)賽、討論等手段讓大家積極學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，享受成功感，可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；蛲ㄟ^(guò)設(shè)置懸念，讓學(xué)生更加關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而通過(guò)思考解決問(wèn)題。

4.償試讓學(xué)生間互動(dòng)學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生樂(lè)于幫助別人的需要，讓學(xué)的快的學(xué)生主動(dòng)幫助學(xué)的慢的學(xué)生，這樣，課堂教學(xué)效率變得高了，幫助別人的同學(xué)也能體會(huì)到幫助別人的樂(lè)趣，他們的學(xué)習(xí)興趣就更高了。

四、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手能力

1.精練習(xí)題、強(qiáng)化基礎(chǔ)。習(xí)題的作用在于幫助學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，鞏固基本概念，是檢查對(duì)授課內(nèi)容理解和掌握程度的重要手段，是掌握實(shí)際技能的基本訓(xùn)練。根據(jù)各章節(jié)的具體內(nèi)容，精選習(xí)題，促使學(xué)生加深對(duì)各章節(jié)主要概念、方法、結(jié)構(gòu)等的理解。為充分發(fā)揮習(xí)題的作用，及時(shí)指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，對(duì)普遍性問(wèn)題集中講解，對(duì)個(gè)別性問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生寫(xiě)的優(yōu)秀作業(yè)加以表?yè)P(yáng)。我們還建立了“網(wǎng)上輔助教學(xué)環(huán)境”便于學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、練習(xí)、同學(xué)間交流、向教師提問(wèn)、考試等。

2.強(qiáng)化基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、提高實(shí)踐技能。上機(jī)實(shí)踐不僅能進(jìn)一步提高學(xué)生靈活運(yùn)用課程知識(shí)的能力，而且使學(xué)生在編程、上機(jī)操作、程序調(diào)試與正確性驗(yàn)證等基本技能方面受到嚴(yán)格訓(xùn)練。

3.強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)、提升學(xué)生綜合解題能力。我們對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)等課程設(shè)計(jì)了一套完整的課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)大綱，為學(xué)生的課程設(shè)計(jì)提供指導(dǎo)。

規(guī)范課程設(shè)計(jì)報(bào)告，按照軟件工程的要求，從需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、調(diào)試分析、用戶(hù)使用說(shuō)明，測(cè)試結(jié)果等幾個(gè)方面組織文檔，要求學(xué)生盡量采用軟件工程的思想，如：模塊化、信息隱蔽、局部化和模塊獨(dú)立等來(lái)實(shí)現(xiàn)程序。選擇一些簡(jiǎn)化的實(shí)際問(wèn)題作為課程設(shè)計(jì)的題目，將學(xué)生分組（每組4～5人），給兩周的時(shí)間去完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。要求同組學(xué)生在問(wèn)題分析階段和模塊設(shè)計(jì)階段分工合作、集體討論，但最后的編碼獨(dú)立編寫(xiě)。最后每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行面試，提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告，學(xué)生必須能夠清楚地介紹設(shè)計(jì)思路、主要技術(shù)手段并回答與題目相關(guān)的問(wèn)題，并且程序通過(guò)程序測(cè)試才能算完成了課程設(shè)計(jì)。

五、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控檢查，健全考核評(píng)價(jià)體系

為了保證課程建設(shè)的順利進(jìn)行，學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)應(yīng)定期對(duì)課程建設(shè)的質(zhì)量、進(jìn)度進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，采用聽(tīng)課，抽查以及采集學(xué)生對(duì)課程的建議與意見(jiàn)等途徑，準(zhǔn)確了解情況并及時(shí)將意見(jiàn)和建議反饋給任課教師，督促任課教師改進(jìn)教學(xué)方法。制定嚴(yán)格的教學(xué)管理和考核措施，是提高課程教學(xué)質(zhì)量的有力保障。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)前任課教師都必須按照教學(xué)大綱認(rèn)真制定學(xué)期授課計(jì)劃，填寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表，并明確由相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人審核后交教務(wù)處備查。教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)集體備課，加強(qiáng)教研。考試內(nèi)容除必須掌握的基礎(chǔ)理論外，還要進(jìn)行技能考核，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

總之，以上總結(jié)了一些可供操作的改革方向，但是，這些辦法是否真正地針對(duì)我們這些特殊的孩子們；這些辦法是否對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革具有較強(qiáng)操作性等，還需要我們認(rèn)真觀察自己的學(xué)生、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐、認(rèn)真總結(jié)應(yīng)用。而對(duì)此改革的根本目的就是要讓學(xué)生真正進(jìn)行高效、快樂(lè)、自主地學(xué)習(xí)！