培養(yǎng)學生的自信心

自信心可使學生不怕困難，積極嘗試，奮力進取，取得更多的知識和經(jīng)驗，爭取更好的成績。培養(yǎng)學生的自信心，可以從以下幾個方面入手：

一、創(chuàng)造機會，在實踐中培養(yǎng)學生自信心 。

給他一些他一定能完成的任務(wù)，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，他做到了就表揚。有時也幫他做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大為表揚，樹立她的自信心。早上起床和晚上睡覺要讓他自己穿脫衣服，鍛煉獨立性。需知自信心和獨立性要從一點一滴做起，不是抽象的。因此家長應(yīng)該正確認識到學生的缺點和優(yōu)點，正確把握，創(chuàng)設(shè)良好的機會和條件讓學生去嘗試和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展學生的各種能力，并在學生取得成績時，及時表揚，充分肯定進步，才能讓學生體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。

二、鼓勵是培養(yǎng)學生最重要的一個方面，每一個學生都需要不斷鼓勵，就好象植物需要陽光雨露一樣。

沒有鼓勵學生不能健康成長。但我們往往輕視對學生的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認為學生需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓(xùn)導(dǎo)。

當學生試著做一件事而沒有成功時，我們應(yīng)避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應(yīng)該把事和人分開，做一件事失敗了并不意味這個學生無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責的態(tài)度，學生的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。學生可能永遠做不成這件事情。對成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。

三、讓學生從成功的喜悅中獲得自信心

培養(yǎng)學生自信心的條件是讓學生不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長應(yīng)根據(jù)學生發(fā)展特點和個體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個適當?shù)哪繕?，使其?jīng)過努力能完成。他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信。