小學(xué)德育教育之我見

在小學(xué)階段，思想道德教育是人由自然向社會(huì)人過渡的主要時(shí)期，是學(xué)習(xí)掌握社會(huì)規(guī)范的基本階段，在整個(gè)德育過程中有其特殊的作用和影響。

如何在小學(xué)階段對學(xué)生實(shí)施思想道德教育？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行教育：

一、從小重視學(xué)生良好品德的形成

一位家長曾這樣說過，我們小時(shí)候受過苦，條件不好，現(xiàn)在條件好了，只要孩子要什么，我們都能滿足他，這樣只會(huì)使孩子缺乏獨(dú)立生活的能力，缺乏在在艱苦成長路上的品格力量，形成了只知道追求生活享受，不愛惜勞動(dòng)成果，任性、自私、爭強(qiáng)好勝。

一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這其實(shí)是父母所給孩子的最可怕的禮物。

二、把思想品德教育擺在素質(zhì)教育的首要位置

堅(jiān)持以人為本，采用小學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。

要因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動(dòng)、怡情益智的課外興趣小組活動(dòng)和力所能及的公益性勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和創(chuàng)新意識(shí)，豐富課外生活。

寓道德教育于生活實(shí)踐中，把道德學(xué)習(xí)與道德行為融為一體，堅(jiān)持“學(xué)”與“行”相統(tǒng)一的原則，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)道德知識(shí)的同時(shí)，自覺地把道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為。

三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思想道德的發(fā)展

家庭是育人的搖籃，對孩子的道德教育有著天然的優(yōu)勢，所以家庭教育在學(xué)生思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。

父母要時(shí)刻注意自己的言行。生活中相互尊敬，相互謙讓，與鄰里友好相處，關(guān)心別人，為孩子營選一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，為他們做出榜樣。

思想道德教育是整個(gè)教育的起點(diǎn)，德育應(yīng)從小進(jìn)行，從家庭、學(xué)校、社會(huì)開始，可以使他們的道德觀念初步成型以后，隨著年齡的增長，已形成的良好道德行為習(xí)慣就會(huì)在更高層次上發(fā)展，從而更自覺、更穩(wěn)定、更持久。

因此，為培育一代新時(shí)期人才和實(shí)現(xiàn)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，我們必須重視對未成年人的思想道德教育。