材料巧用文生輝

【摘要】如果在高考寫作中很好地運(yùn)用閱讀積累，將這些內(nèi)容加以打磨，納入到作文中去，就一定能充實(shí)文章的內(nèi)容，讓文章底蘊(yùn)深厚，文采斐然。

【關(guān)鍵詞】占有素材 增底蘊(yùn) 看本質(zhì) 情感真摯

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2012）20-0090-01

劉勰在《文心雕龍·情采》篇中說：“夫水性虛而淪漪結(jié)，木體實(shí)而花萼振：文附質(zhì)也?！币馑紴椤八翘撊岬模蚨辛瞬y；木質(zhì)堅(jiān)實(shí)，因而能在枝上開花結(jié)果：文采是依附于實(shí)體的?！鼻宕枷爰艺聦W(xué)誠(chéng)曾說：“凡立言之要，在于有物?！保ā段氖吠x·文理》）劉勰的“木體實(shí)而花萼振”，說的是文章好要言之有物。章學(xué)誠(chéng)把“言之有物”看作寫文章（立言）的首要問題，是對(duì)材料在文章寫作活動(dòng)中的地位的正確定位，可見，他們都強(qiáng)調(diào)了積聚、占有材料地位的重要性。聚材是寫作的第一步。有“物”方能使文章內(nèi)容充實(shí)。

松鼠能安全過冬，因?yàn)樗鼉?chǔ)備了豐富的食物；蜜蜂能夠釀出甜蜜，因?yàn)樗杉舜罅康幕ǘ洹Ｋ?，在寫作時(shí)也要像松鼠和蜜蜂一樣，在占有一定數(shù)量的素材的基礎(chǔ)上，善于選擇，巧妙運(yùn)用，才能寫出立意深刻、內(nèi)容充實(shí)的文章來。

一 廣泛閱讀拓視野，靈活引用增底蘊(yùn)

豐厚的文化底蘊(yùn)是獲得考場(chǎng)高分作文的重要手段，擁有豐厚的文化底蘊(yùn)必然首先要大量占有材料，而閱讀是學(xué)生獲取材料的最主要途徑。如果在高考寫作中很好地運(yùn)用這種閱讀積累，將這些內(nèi)容加以打磨，納入到自己的作文中去，就一定能充實(shí)文章的內(nèi)容，讓自己的文章底蘊(yùn)深厚，文采斐然。

占有材料之后，寫作中要學(xué)會(huì)使用。比較容易上手的就是引用。一是古代詩詞巧引用。古代詩歌是中國(guó)文學(xué)史上的一朵奇葩，如果考生能巧妙地使用，將會(huì)讓考場(chǎng)作文活色生香，蘊(yùn)味綿長(zhǎng)。二是古人名言巧引用。這樣可以營(yíng)造一種文化氛圍，豐富文章文化底蘊(yùn)，使文章熠熠生輝。三是名家典故巧化用?！霸涔?，詩家所尚”，從古至今，用典都是詩文創(chuàng)作的重要方式。由于用典是“作詩者借彼之意，寫我之情，自然倍覺深厚”，就是因?yàn)樗苁刮恼潞裰仄饋恚瑲v來為眾多閱卷老師所賞識(shí)。四是偉人事跡巧引用?？紙?chǎng)作文恰當(dāng)?shù)匾锰觳排c偉人的事跡，展現(xiàn)他們寶貴的精神品質(zhì)，不僅可以使論述有理有據(jù)，論點(diǎn)鮮明有力，而且可以讓文章在“星光閃爍”中擁有獨(dú)特的人文精神品位，從而讓文章出類拔萃。將典型的素材植入文章中，文章就會(huì)在真實(shí)、充實(shí)的同時(shí)更因?yàn)槊说墓猸h(huán)而引人、感人。

二 透過現(xiàn)象看本質(zhì)，精析細(xì)思挖得深

契柯夫說過：“在別人司空見慣的東西上要能夠發(fā)現(xiàn)出美來。”“要觀察一切，思考一切?！睗M地的青草，在牛群的眼里只是食物，因?yàn)樗鼈冎挥斜灸?，沒有思考。一沙一世界，一葉一菩提。如果考生能從平常的一枝一葉中看到蘊(yùn)含其中的本質(zhì)，精確分析，細(xì)心思索，發(fā)掘出動(dòng)人的美來，就會(huì)讓文章充實(shí)而深刻。因此，寫作需要具備從枝葉中感悟生命，從沙礫中打磨金子的能力。要讓材料在本質(zhì)上反映事物的真實(shí)面貌，這就要學(xué)會(huì)分析和運(yùn)用材料，善于從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，從平凡中尋找不平凡，這樣文章才能做到具體而充實(shí)。

例如，2008天津市高考作文題目《人之常情》。從內(nèi)容上說，這個(gè)題目略嫌廓大空泛，可能會(huì)讓很多把握宏大題目缺少經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生感到無從下手。如果只從通常的親情、友情、戀情、師生情等方面立意難以脫穎而出并拿到高分。相反，對(duì)“人之常情”中的某些不合理、不合法、不高尚、不進(jìn)步的做法進(jìn)行剖析批判，從表象中挖出本質(zhì)，從常情中挖出不尋常，就能構(gòu)思出不錯(cuò)的主題來。而且本題目重點(diǎn)不是考察學(xué)生文史的積累、學(xué)識(shí)的素養(yǎng)，而是考察考生體味生活、觀察社會(huì)、感悟人生的能力，在給考生提供了廣闊的思考空間之后，也對(duì)考生的深層思辨能力提出了更高的要求。因此，要想拿高分就要挖得比別人多、比別人深。

三 情以物遷抒性靈，言為心聲貴寫真

“春日遲遲，秋風(fēng)颯颯；情往似贈(zèng)，興來如答?！贝夯ㄏ哪厩镲L(fēng)冬雪，總能讓學(xué)生在一種特定的環(huán)境里引起特定的情感；“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，一個(gè)人本身就是一部精彩的書，其中的悲歡離合釀成了人生的精彩。人是有感情的，這就是一種個(gè)人的情感體驗(yàn)。我們平時(shí)一定會(huì)有許多的快樂和憂愁，有許多讓我們看到就能“心曠神怡”或“感極而悲”的事情或景物，在與父母、同學(xué)、老師以及他人的交往過程中，總會(huì)有些事情刺激我們敏感的神經(jīng)末梢。如果在高考寫作中，在素材的運(yùn)用中融入這種個(gè)人的情感體驗(yàn)，抒寫自己的性靈，我們的作文就能做到內(nèi)容充實(shí)，情感動(dòng)人。“寫氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)，屬采附聲，亦與心而徘徊。”寫物，要忠實(shí)而不造作；抒情，要真摯而不虛假。抒寫真摯的情感，才能使文章有信度，從而賦予文章一種特殊的感染力，甚至沖擊力?？紙?chǎng)作文要想博得青睞，就應(yīng)該寫自己的心靈體驗(yàn)，抒發(fā)真摯的情感，反映生活的真實(shí)底蘊(yùn)。

“感人心者，莫先乎情”，只有感情真摯的文章才能打動(dòng)人心。王國(guó)維在《人間詞話》中說過：“能寫真景物、真感情者，謂之有境界。”寫出了真情實(shí)感的文章方能稱得上是有血有肉的好文章。

例如，2011年湖南省高考滿分作文《向日葵沒有眼淚》。作者以向日葵為載體選材組材，敘寫“父親與我”的故事，以“向日葵沒有眼淚”反襯自己的自我、脆弱，烘托父親的高大形象。全文濃濃的詩情畫意，引發(fā)讀者的遐想，為文章營(yíng)造了詩意的氛圍?！鞍职志拖褚幻洞渚G色的葉子，背面紋路錯(cuò)雜，將它翻轉(zhuǎn)過來，葉脈就清晰地呈現(xiàn)在眼前”，融情于物，情真意切，感人至深。

高考作文的寫作雖然會(huì)有一定難度，但考生只要能廣泛閱讀，積累一些文化底蘊(yùn)厚重的材料，積累一些與社會(huì)生活密切相關(guān)的熱點(diǎn)材料，不斷地整理，敏感地把握，開闊視野，靈活運(yùn)用，仔細(xì)分析，深入思考，抒真性，寫真情，就一定能寫出既具有厚重的文化底蘊(yùn)，同時(shí)又具有鮮明的時(shí)代氣息的考場(chǎng)作文來。

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕