當(dāng)前形勢(shì)下如何做好大學(xué)班主任工作

【摘要】大學(xué)班主任必須要有良好的心理素質(zhì)和分析解決心理問(wèn)題的能力，本文結(jié)合班主任的工作重心及“90后”大學(xué)生的性格特點(diǎn)，探討了當(dāng)前形勢(shì)下怎么做好大學(xué)班主任的工作。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)班主任 “90后” “80后” 性格特點(diǎn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2012）20-0040-01

一 “90后”大學(xué)生與“80后”大學(xué)生的性格特點(diǎn)

1.“90后”大學(xué)生的性格特點(diǎn)

由于成長(zhǎng)的環(huán)境不同，成就了“90后”與“80后”大學(xué)生不一樣的性格，他們的性格表現(xiàn)為鮮明張揚(yáng)，自主自信，樂(lè)于表現(xiàn)自我，討厭做作，拒絕虛偽，喜歡透明，自我中心意識(shí)較強(qiáng)，思想開(kāi)放獨(dú)立，敢愛(ài)敢恨，早熟而又叛逆，追求非主流文化，對(duì)物質(zhì)的追求偏激，人際交往廣泛多元，思想活躍，在感情上關(guān)注朋友忽略父母，同窗隔閡顯現(xiàn)，代溝矛盾沖突加劇，不喜歡孤獨(dú)，喜歡尋求刺激。

2.“80后”大學(xué)生的性格特點(diǎn)

“80后”大學(xué)生的性格總帶點(diǎn)叛逆色彩，極其追求自由與自我，以自我為中心，不習(xí)慣被束縛，他們能夠接受新的事物和文化，但是卻有一定的度，對(duì)于非主流文化避而遠(yuǎn)之，好高騖遠(yuǎn)，但偶爾能認(rèn)清自己知道腳踏實(shí)地，在他們的生命里，幸福的愛(ài)情只是個(gè)童話(huà)，于是他們更注重培養(yǎng)友情和親情，善于交流。

3.“90后”大學(xué)生與“80后”大學(xué)生性格特點(diǎn)對(duì)比

“90后”的大學(xué)生有著太強(qiáng)的自我意識(shí)，一切事物隨興而為不考慮后果，有著很高的激情與沖勁，與同學(xué)教師之間的隔閡較強(qiáng)，缺乏交流?！?0后”的大學(xué)生，有著叛逆，但是會(huì)講理，積極參加集體活動(dòng)和完成教師的安排。

二 大學(xué)班主任應(yīng)展開(kāi)的工作

1.在生活和心理上真真切切地貼近學(xué)生

大學(xué)班主任一般不從事教學(xué)而是更多地傾向于生活方面的工作?！?0后”的大學(xué)生，有著這一代獨(dú)特的鮮明性格，很多時(shí)候與學(xué)生和教師都很少交流，缺少對(duì)同窗之誼和教育之恩的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，從而在很多時(shí)候會(huì)感到孤獨(dú)。因此，作為大學(xué)班主任應(yīng)該多與學(xué)生交流，多站在他們的角度去想，了解所有學(xué)生的基本情況，多去傾聽(tīng)他們心里的想法，因人而異地進(jìn)行關(guān)心和指導(dǎo)。在生活上，給予他們父母才能做到的關(guān)懷；在心理上，做到朋友才能做的交流；在思想上，灌輸健康積極的想法，讓他們能深切感受到被關(guān)懷的溫暖和關(guān)心他人的快樂(lè)，消除心理上的隔閡。

2.正確選用班委會(huì)成員

班委會(huì)成員是大學(xué)班主任管理班級(jí)的有力助手，他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中更能了解學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，給班主任提供信息，從而有利于班主任開(kāi)展相關(guān)的工作；他們又是學(xué)生群體中的領(lǐng)頭人，具有一定的影響力。所以，建立一個(gè)穩(wěn)定的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，有益于班內(nèi)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。當(dāng)下的大學(xué)生的性格叛逆、自我中心強(qiáng)，因此，在選用班委時(shí)應(yīng)選擇性格較為鮮明的，如班長(zhǎng)要有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有魄力，有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)力和耐心。對(duì)于性格較為孤僻的學(xué)生，就安排生活委員之類(lèi)的能夠常常與同學(xué)交流的職位，讓其能夠放開(kāi)心理包袱，消除思想叛逆，做到人盡其用。

3.隨時(shí)開(kāi)展班風(fēng)建設(shè)與班級(jí)活動(dòng)

班風(fēng)指的是一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，體現(xiàn)的是這個(gè)班級(jí)的綜合素質(zhì)和凝聚力。良好的班風(fēng)有利于學(xué)習(xí)和生活，能使學(xué)生們的人生觀和價(jià)值觀往好的方向發(fā)展；不好的班風(fēng)則會(huì)使整個(gè)集體渙散。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的主要性格特點(diǎn)，在開(kāi)展班風(fēng)建設(shè)的時(shí)候班主任應(yīng)讓他們隨心所欲地說(shuō)出心里的想法，并在同學(xué)之間進(jìn)行探討，最后，由教師和同學(xué)共同做出總結(jié)。對(duì)于好的方面給予肯定與支持，對(duì)于不好的方面，要婉轉(zhuǎn)地有理說(shuō)明并幫助改正。在此基礎(chǔ)上，要常常開(kāi)展集體活動(dòng)，讓他們的優(yōu)點(diǎn)得以發(fā)揮，在比賽過(guò)程中懂得團(tuán)結(jié)的重要性。班主任還可以時(shí)常帶大學(xué)生們?nèi)ヰB(yǎng)老院等需要幫助的機(jī)構(gòu)讓他們學(xué)會(huì)幫助人、關(guān)心人，在思想上逐漸成長(zhǎng)。

三 當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)班主任工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)

1.不能由己之好惡來(lái)判定學(xué)生的好壞

現(xiàn)在的大學(xué)生多叛逆，做事風(fēng)格與以前的學(xué)生不同，他們?cè)谒枷肷嫌兄?dú)樹(shù)一幟的想法，在很多時(shí)候表現(xiàn)得會(huì)不太讓人滿(mǎn)意。這個(gè)時(shí)候，班主任不能直觀地根據(jù)自己的喜惡評(píng)判對(duì)錯(cuò)，這樣會(huì)讓很多學(xué)生的叛逆心越來(lái)越重，對(duì)于管理好班級(jí)是不利的。

2.選用班委成員應(yīng)因人而定

班委是幫助班主任管理班級(jí)的有力助理，選用好適合的班委是很重要的。做好班委工作與學(xué)習(xí)成績(jī)不掛鉤，如果只選學(xué)習(xí)好的學(xué)生做班委的話(huà)，那么學(xué)習(xí)不好的學(xué)生和表現(xiàn)不優(yōu)秀的學(xué)生就會(huì)在這長(zhǎng)期的過(guò)程中滋生不滿(mǎn)與反叛，會(huì)給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)很多不便。

3.開(kāi)展學(xué)生工作要有耐心

大學(xué)班主任的主要工作是給學(xué)生做思想工作，管理學(xué)生的日常生活，這是個(gè)繁瑣無(wú)聊的工作，而且在工作開(kāi)展過(guò)程中會(huì)遇到一些性格叛逆很難做思想工作的學(xué)生，這就需要班主任具有耐心，不能因?yàn)橐粌纱蔚乃枷牍ぷ鳑](méi)有使學(xué)生轉(zhuǎn)變而對(duì)其放任自流，這樣的話(huà)，對(duì)學(xué)生及班級(jí)的進(jìn)步都是不好的。

4.要跟上時(shí)代步伐

現(xiàn)在的大學(xué)生有關(guān)系奇思妙想，追求非主流文化，喜歡時(shí)尚，追求個(gè)性。在這個(gè)情形下，班主任思想不能保守，不能以幾十年前的思想來(lái)處理現(xiàn)在的問(wèn)題，不然的話(huà)只會(huì)適得其反。

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〔責(zé)任編輯：李繼孔〕