讓閱讀散發(fā)泥土的芬芳

摘 要：兒童閱讀推廣已受到世界各國的高度重視。本文從近年國家和民間層面日益活躍的閱讀推廣入手，指出占兒童人口大多數(shù)的農(nóng)村兒童在閱讀方面與城市兒童的巨大差距，提出作為傳承優(yōu)秀文化的出版社在推動農(nóng)村兒童閱讀中應發(fā)揮的作用。

關鍵詞：童書出版；農(nóng)村兒童閱讀；閱讀推廣

[中圖分類號]：G258.7 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002—2139（2012）—18—0—02

一個國家誰在看書，看哪些書，就決定了這個國家的未來。閱讀是關系一個國家、一個民族提高全民素質(zhì)和民族凝聚力的大事。閱讀的習慣需要從小培養(yǎng)，所以國際上不少國家都高度重視兒童閱讀的推廣。

由于經(jīng)濟、文化的限制，我國農(nóng)村兒童從小就閱讀匱乏，導致他們不會讀、不想讀，也沒有書讀。我們經(jīng)常說：世界上四個兒童中，就有一個中國兒童。我們也經(jīng)常強調(diào)：在三個中國兒童中，就有兩個農(nóng)村兒童。對于中國兒童來說，農(nóng)村兒童絕對是一個不能漠視的群體。從兒童閱讀推廣的角度來說，農(nóng)村兒童的閱讀這一大塊薄弱了，就很難說中國的兒童閱讀推廣取得了全面的進展。

那么，作為傳承優(yōu)秀文化的出版社，究竟如何在這方面發(fā)力呢？

一、 多出版農(nóng)村題材的兒童作品

當前兒童圖書的內(nèi)容上，農(nóng)村題材的極少。目前風行兒童圖書市場的圖書有的是引進的懸疑科幻類，有的是反映城市少年兒童的校園生活類，有的是表現(xiàn)武俠精神的卡通動漫類，而反映廣大農(nóng)村兒童生活狀況和精神世界的圖書非常少?？梢姰斍稗r(nóng)村兒童的生活還沒有受到足夠的關注。

找不到貼近自己生活實際的圖書，這也是農(nóng)村兒童對閱讀興趣不濃的原因之一。

農(nóng)村題材的兒童作品稀缺，究其原因，那些出生于農(nóng)村的作家大多數(shù)進入了城市，漸漸遠離了農(nóng)村的生活；那些出生于城市的年紀較大些的作家，已不像過去那樣或多或少的深入農(nóng)村（下放勞動、支農(nóng)、掛職、體驗生活等）。另外，由于我國農(nóng)村經(jīng)濟社會和文化發(fā)展相對滯后，農(nóng)村兒童從小受到的文學熏陶特別是兒童文學熏陶很有限。他們中很難產(chǎn)生兒童文學作家，更不用說有影響的兒童文學作家了。

各界關注并推進農(nóng)村兒童閱讀，其實就是從源頭上培育土生土長的農(nóng)村作家。

以農(nóng)村為題材，可以描寫留守兒童的精神、生活狀態(tài)，可以體察進城農(nóng)民工子弟的尷尬社會身份，還可以展示鄉(xiāng)間田野之中的農(nóng)家童趣……但這都需要豐富而真切的農(nóng)村生活經(jīng)驗，才不會停留在自以為是的、簡單的想象。

除了推進農(nóng)村兒童閱讀，出版社要創(chuàng)造各種機會，在平常的出版活動中多培育這樣的作家。如定期向社會征集農(nóng)村題材的兒童作品。遇到農(nóng)村題材來搞，只要有一點出版的可能，就耐心地引導、鼓勵作者修改，多給他們機會。出版史上有不少因為出版社編輯的辛勤培育而點石成金的例子。而這可能就是一名優(yōu)秀作家發(fā)展的起點。

出版社也可以聯(lián)合文聯(lián)和作協(xié)等單位，充分利用國家的“三農(nóng)政策”，通過舉辦以農(nóng)村題材創(chuàng)作為主題的講座、培訓班，以及下基層輔導等形式，促進提高創(chuàng)作水平，培育新人新作。出版社甚至可以參與扶持作家，讓他們以支教、考察等方式到農(nóng)村定期或不定期居住，使他們?nèi)谌朕r(nóng)村，真切體察農(nóng)村兒童的生活狀況，深入農(nóng)村兒童的精神世界，從而寫出貼近農(nóng)村兒童實際的作品。

二、引導農(nóng)村兒童閱讀

近些年，我國一些閱讀推廣機構(gòu)相當活躍，如紅泥巴讀書俱樂部、 “螢火蟲”讀書會、“親近母語”研究院、新閱讀研究所、“二十一世紀中國兒童閱讀推廣人”論壇等。它們是一支支務實的力量，為推動閱讀發(fā)揮了重要作用。

從這些機構(gòu)中，我們驚喜地看到，出版社已經(jīng)在深入?yún)⑴c閱讀推廣?！岸皇兰o中國兒童閱讀推廣人”論壇，就是國內(nèi)最具影響力的品牌出版社之一的二十一世紀出版社于2007年組織和發(fā)起的，旨在通過閱讀推廣，培養(yǎng)兒童“純正的口味”——懂得甄別和品味好書，從而讓好書不寂寞，優(yōu)化兒童圖書市場的結(jié)構(gòu)。這彰顯了一個文化企業(yè)自覺的社會擔當。

但是，這些閱讀推廣機構(gòu)基本上面向城市，很少面向農(nóng)村。而從真正意義上說，對于閱讀匱乏的農(nóng)村兒童，他們更需要這樣的推廣。

1. 出版社利用自身優(yōu)勢推動農(nóng)村兒童閱讀。

出版社可以利用自身優(yōu)勢推動農(nóng)村兒童閱讀。比如，利用自身的資源優(yōu)勢，邀請作家到農(nóng)村學校做講座，與兒童做閱讀、寫作等方面的交流。農(nóng)村兒童對作家往往感到神秘，懷有敬畏。作家的現(xiàn)身說法，本身就是最好的榜樣。這種做法往往會收到意想不到的效果。出版社還可以到農(nóng)村兒童中，舉辦各種各樣的推廣活動，比如為優(yōu)質(zhì)的童書做導讀，同時介紹閱讀方法，讓他們知道讀什么，怎樣讀。但要注意，出版社到農(nóng)村兒童中做閱讀推廣活動，應盡量避免商業(yè)味道：作家進校講座不一定要結(jié)合簽售，為童書做導讀不一定要推銷自己的圖書。讓播撒的閱讀種子安靜地生根、發(fā)芽……

2. 制定農(nóng)村兒童的閱讀推薦書目和農(nóng)村弱勢兒童的個性書目。

各個閱讀推廣機構(gòu)在活動中編制了不少閱讀推薦書目，它們按照年齡段，遴選了弘揚愛、自信、尊重、友誼等優(yōu)秀品質(zhì)的國內(nèi)外優(yōu)秀作品，既有世界視野，更有中國特征，幫助兒童從童書藍海中遴選適合自己的圖書，是兒童閱讀的好幫手。

但是，這些書目的年齡分層也基本是針對城市兒童的。至于農(nóng)村兒童，是按照城市兒童年齡分層延遲半個或一個年齡段，還是二至三個年齡段？不同區(qū)域的農(nóng)村，延遲的年齡段不盡相同。這就需要專業(yè)的指導。另外，農(nóng)村一些情況特殊的兒童，比如單親、孤兒或自身殘障等等，無論生活上，還是精神上，他們都孤苦無靠。他們更需要閱讀，從閱讀中汲取力量，獲得“消滅無知、貧窮與絕望的終極武器”（朱永新）。針對這些弱勢兒童，如何制定出個性書目？這更需要專業(yè)的指導。

為農(nóng)村兒童制定閱讀推薦書目，為農(nóng)村弱勢兒童制定個性書目，這對于閱讀推廣機構(gòu)都不是難事，只要對農(nóng)村兒童和農(nóng)村弱勢兒童給予持續(xù)的足夠的關注。出版社應多呼吁這樣的需求，讓分散的閱讀推廣力量聚集起來，把文化關懷的目光投向農(nóng)村。

三、充分考慮農(nóng)村兒童的購買水平，圖書定價低廉

隨著人們生活水平的提高，兒童圖書越來越講究包裝，呈現(xiàn)出高檔、精裝、成套和系列的特點。百科和繪本基本是幾十元一本，成套系列圖書則動輒上百元。這些包裝高檔的圖書往往讓農(nóng)村兒童買不起。

針對市場需求，兒童圖書出版講究包裝無可厚非，但在出版的同時，也要照顧到農(nóng)村兒童的需求。出版社在確定兒童圖書定價時，可以實行精裝、平裝雙重做法。做成平裝書時，還可以分為面向城市的和面向農(nóng)村的。面向農(nóng)村的可以從用紙、開本、色版、插圖、字號等方面做文章。比如，在不影響閱讀的前提下，適當降低用紙克數(shù)，盡量避免異型開本，使用單色或雙色，等等，從而使定價降低。

但要充分考慮農(nóng)村讀者的感受，不可在面向農(nóng)村的圖書中標上“農(nóng)村版”。農(nóng)村讀者在心理上是向往城市的，他們就是要通過閱讀來與城市接軌。專門標出來的“農(nóng)村版”往往會讓他們產(chǎn)生壓抑感和逆反心理。

四、將營銷做細，拓寬農(nóng)村兒童圖書的發(fā)行渠道

當前，農(nóng)村兒童很難買到兒童圖書。居住地離縣城遠是一個原因。但是，不少縣城新華書店里，除了教輔材料，幾乎找不到多少適合兒童閱讀的圖書?？梢姵霭嫔绲臓I銷能力相對薄弱、發(fā)行渠道不暢。

前面提到的邀請作家到農(nóng)村學校做講座，以及為優(yōu)質(zhì)的童書做導讀等閱讀推廣活動，其實就是出版社品牌營銷的最佳方式。到農(nóng)村做閱讀推廣，是為了激發(fā)農(nóng)村兒童對圖書的“食欲”并培養(yǎng)“純正的口味”。當然，這需要耐心與堅持。一旦農(nóng)村兒童有了良好的“食欲”，只要出版社出版的是真正優(yōu)質(zhì)的圖書，他們自然而然首先會成為自己的讀者。

要做好農(nóng)村兒童家長的工作。農(nóng)村兒童的家長受自身認識的限制，把孩子的課外閱讀視為浪費時間，因為與考試無關。如果得不到家長的正確理解與支持，那么農(nóng)村兒童圖書的發(fā)行渠道是很難拓展的。

對于居住地點相對分散的地區(qū)，可以多利用農(nóng)民和農(nóng)村兒童常去的處所，比如在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校附近或村小賣部設立銷售站，甚至可以在趕集點設立流動銷售點。

對于農(nóng)村兒童十分喜愛的讀物，還可以加強推介，爭取進入政府統(tǒng)一采購的農(nóng)家書屋書目中。已經(jīng)建設的農(nóng)家書屋中，兒童圖書深受農(nóng)村兒童的歡迎，兒童圖書也是農(nóng)家書屋所有圖書中借閱量較大、借閱次數(shù)較多的圖書門類之一，可以建議有關部門把兒童圖書在農(nóng)家書屋中的比例再提高一點。

推進農(nóng)村兒童閱讀，這是一個龐大而艱難的課題，不能單純依靠閱讀推廣機構(gòu)和出版社的力量，需要政府的進一步主導，公益組織的充分參與。相信隨著政府的推動和社會福利事業(yè)的發(fā)展，從公益角度切入農(nóng)村兒童閱讀推廣的組織會逐漸增加。

讓社會各界都來關注農(nóng)村兒童閱讀，讓閱讀散發(fā)泥土的芬芳，讓農(nóng)村兒童與城市兒童一道，構(gòu)筑我們民族的強大未來！

參考文獻：

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