西部民族高校少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)狀況與對策淺析

摘 要：2012年中國經(jīng)濟(jì)正步入新一輪調(diào)整期，經(jīng)濟(jì)增速趨于放緩，這將加劇大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻性。處于西部地區(qū)的高校尤其是民族高校少數(shù)畢業(yè)生就業(yè)難問題已成為近期一項(xiàng)迫切需要解決的重大社會課題。本文從國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、社會環(huán)境、民族院校特點(diǎn)等角度實(shí)證分析了西部民族高校少數(shù)畢業(yè)生目前所遭遇的困境及面對的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的對策與建議，具有一定的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：西部；民族高校；少數(shù)民族畢業(yè)生；就業(yè)

[中圖分類號]：F241.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002—2139（2012）—18—0—02

一、前言

現(xiàn)如今大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)越來越難了，很多人往往把畢業(yè)生就業(yè)難的問題歸結(jié)為高校擴(kuò)招惹得“禍”。擴(kuò)招是就業(yè)難的主要成因嗎？大學(xué)生難道真的“生產(chǎn)過?！?？筆者認(rèn)為，始于1999年的高校擴(kuò)招，促進(jìn)了我國的人才培養(yǎng)，提高了全民族的整體素質(zhì)，并有效地拉動了社會消費(fèi)，擴(kuò)大了國內(nèi)需求，是保證經(jīng)濟(jì)、社會持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措。我國西部地區(qū)大部分少數(shù)民族因受經(jīng)濟(jì)、人文、地理方面的制約而與其他漢族考生存在差距，很多少數(shù)民族考生憑借國家政策扶持而得以完成大學(xué)教育。西部民族院校的學(xué)生大多來自邊遠(yuǎn)的民族地區(qū)，他們在創(chuàng)新能力方面有許多天生的不足，如何根據(jù)他們的特點(diǎn)挖掘他們這方面的潛力，使他們在激烈的就業(yè)市場競爭中占有一席之地，顯得尤為重要。

首先，民族高校是少數(shù)民族大學(xué)生集中的地方，而西部民族高校少數(shù)民族大學(xué)生的比例則更高，這些畢業(yè)生很大一部分將會回到自己的家鄉(xiāng)就業(yè)，而少數(shù)前往東南部大城市就業(yè)。所以我們將視角集中在這一點(diǎn)，重點(diǎn)分析西部民族高校少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，從宏觀經(jīng)濟(jì)、國家政策、地域特點(diǎn)等多方面外因及內(nèi)因看西部民族高校少數(shù)畢業(yè)生就業(yè)問題。同時，發(fā)掘由國家政策指引西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶給西部民族高校少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)的機(jī)遇。

二、西部民族高校少數(shù)民族畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀以及存在的問題

我國西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，西部民族高校少數(shù)民族高校畢業(yè)生較一般高校畢業(yè)生在各方面都存在差距，故西部民族高校少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)難的問題已經(jīng)擺在我們面前，筆者經(jīng)過近些年對西部民族高校200名畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查與實(shí)地接觸訪談發(fā)現(xiàn)：民族高校少數(shù)民族畢業(yè)生特點(diǎn)明顯，擇業(yè)目的性強(qiáng)、短視、缺少長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，同時這些畢業(yè)生在心理上存在更大的壓力。民族高校少數(shù)民族畢業(yè)生的就業(yè)狀況及存在的問題主要存在以下幾個方面的表現(xiàn)：

1.西部民族高校少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)問題是我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施中一定要解決的一項(xiàng)，并且影響我國構(gòu)建社會主義和諧。西部民族高校少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)出現(xiàn)問題，絕不僅僅是經(jīng)濟(jì)和社會問題，它關(guān)乎到社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)，是我國社會主義建設(shè)中急需解決的政治問題。根據(jù)調(diào)查顯示，自2008 年至2012年以來，我國西部民族高校少數(shù)畢業(yè)生畢業(yè)前已經(jīng)與用人單位確定簽約的比率非常之低，無論是西部普通高校漢族畢業(yè)生還是民族高校漢族畢業(yè)生的就業(yè)情況都好于少數(shù)民族畢業(yè)生。少數(shù)民族大學(xué)生缺乏就業(yè)競爭力，他們面對就業(yè)市場的檢驗(yàn)較漢族畢業(yè)生是一樣的。筆者所得出的結(jié)論是，這樣的情況給這些少數(shù)民族畢業(yè)生包括他們的家長造成了很大的心理壓力和精神負(fù)累，對于社會的安定與和諧非常不利。因此，西部少數(shù)民族畢業(yè)生的就業(yè)形勢已經(jīng)非常嚴(yán)峻，狀況更加令人十分擔(dān)憂。

2.西部高校少數(shù)民族畢業(yè)生在就業(yè)中所發(fā)生的成本越來越高，他們在求職過程中充滿艱辛，甚至還要面對一些用人單位的就業(yè)歧視與不理解。有時，他們的少數(shù)民族屬性還會成為他們求職的負(fù)累。

3.就業(yè)層次低，平均待遇差

通過調(diào)研究發(fā)現(xiàn)，西部民族高校少數(shù)民族大學(xué)畢業(yè)生在政府部門、事業(yè)單位、外企、國企等大型企業(yè)就業(yè)的比例低于普通漢族畢業(yè)生，已就業(yè)的畢業(yè)生中有相當(dāng)一部分是在小型私人企業(yè)工作，甚至回家務(wù)農(nóng)。這使“讀書無用論”的觀念死灰復(fù)燃。繼續(xù)下去，無疑會阻礙我國少數(shù)民族高等教育事業(yè)的健康發(fā)展，影響到我國少數(shù)民族整體素質(zhì)提升的進(jìn)度。

4.地區(qū)性不平衡

根據(jù)調(diào)查顯示，西部民族高校少數(shù)民族聚集區(qū)的少數(shù)民族大學(xué)生在畢業(yè)之后很多都選擇回到少數(shù)民族地區(qū)，這種狀況無論是在民族習(xí)慣還是在工作環(huán)境條件方面都會在以后的生活中產(chǎn)生便利的條件。例如，寧夏西海固貧困地區(qū)的回族大學(xué)生畢業(yè)后基本上選擇在寧夏就業(yè)，為寧夏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。但是由于寧夏在全國乃至西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都是較為落后的，尤其是缺少第三產(chǎn)業(yè)型企業(yè)，而這類企業(yè)恰恰是最能解決就業(yè)崗位的。但寧夏的回族大學(xué)生在畢業(yè)后都希望能夠在寧夏銀川市工作。又由于在寧夏自治區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展極度不平衡，其中銀川市較周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的多，能夠接納的畢業(yè)生相對較多。

5.專業(yè)與從事工作不對口

這種現(xiàn)象是存在于我國所有高校畢業(yè)生中的普遍問題。針對西部民族高校200名畢業(yè)生展開為期3年的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，已就業(yè)滿兩年的少數(shù)民族大學(xué)畢業(yè)生八成以上從事的工作與所學(xué)專業(yè)沒有任何直接聯(lián)系。通過對這200名學(xué)生的問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)看出，近三年以來，在西部地區(qū)就業(yè)的少數(shù)民族畢業(yè)生中，從事的工作與所學(xué)的專業(yè)純在直接聯(lián)系畢業(yè)生低于5%。這一現(xiàn)象不利于少數(shù)民族畢業(yè)生發(fā)揮自己的專業(yè)特長及專業(yè)優(yōu)勢，還會大大降低他們的工作積極性與工作效率，即不利于企業(yè)的發(fā)展也不利于畢業(yè)生自身的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展。

三、西部民族高校少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)中存在問題的原因

西部民族高校少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)問題，既是一個普遍性的問題、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡方面的問題，也有其內(nèi)部特殊性?？梢詮囊韵聨讉€方面分析：

1.西部民族高校自身發(fā)展的原因

我國民族高等教育，尤其是西部民族高等教育起步較晚，定位不準(zhǔn)確。目前在這類民族高校人才的培養(yǎng)內(nèi)容中，除了普遍缺少能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)和自主創(chuàng)新思維教育外，還缺少根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生特點(diǎn)而專門制定的培養(yǎng)計(jì)劃。這樣不但與用人單位需求脫軌，還不利于少數(shù)民族大學(xué)生優(yōu)勢的發(fā)揮。本身用人單位對民族高校少數(shù)民族畢業(yè)生就存在一定的偏見，這將加劇有效需求上的就業(yè)難。根據(jù)一項(xiàng)企業(yè)調(diào)查表明，對少數(shù)民族大學(xué)生很滿意的企業(yè)僅僅為0.9%，比例非常之低，還有5% 的企業(yè)基本不認(rèn)同少數(shù)民族畢業(yè)生。高校專業(yè)設(shè)置特別是民族院校的專業(yè)設(shè)置與用人單位對人才的需求結(jié)構(gòu)偏離較大。而且沒有一個針對少數(shù)民族學(xué)生特點(diǎn)而制定的專門的專業(yè)培養(yǎng)方案，所以這些學(xué)生的優(yōu)勢得不到發(fā)揮，民族屬性竟成為劣勢阻礙他們就業(yè)。

2.西部民族高校少數(shù)民族大學(xué)生自身方面的因素

首先，建立在西部的民族高等院校在地利上不占優(yōu)勢，少數(shù)民族畢業(yè)生在擇業(yè)的地域、空間上都較為狹窄，且受宗教信仰、生活習(xí)慣和文化差異等因素的影響，少數(shù)民族畢業(yè)生會較為關(guān)注飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣、婚姻、宗教活動等是否便利這些因素，因此，西部民族高校相當(dāng)一部分少數(shù)民族畢業(yè)生，會首先選擇適合民族生活習(xí)慣的地區(qū)就業(yè)。其次，少數(shù)民族畢業(yè)生在擇業(yè)期的心態(tài)處于一個特殊的階段，他們大都沒有什么社會閱歷，心理還未成熟，找工作時一旦碰壁，很容易受到傷害，個別畢業(yè)生甚至?xí)J(rèn)為是自身的少數(shù)民族屬性而導(dǎo)致的求職失敗。

四、對西部高校少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)問題的對策建議

1.關(guān)于政府方面的對策建議

政府在大力發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)的同時，還應(yīng)高度重視西部民族高校少數(shù)民族畢業(yè)生的就業(yè)問題，關(guān)心他們的就業(yè)狀況并給予一定的政策扶持。還要將這種扶持作為一種常態(tài)立法，并建立較為完善的法律法規(guī)，從法律上明確規(guī)定用人單位吸納少數(shù)民族大學(xué)畢業(yè)生的比例，特別是國企及事業(yè)單位，要求在學(xué)歷、能力等相同的條件下，應(yīng)優(yōu)先考慮錄用少數(shù)民族畢業(yè)生，積極創(chuàng)造各種有利條件，為少數(shù)民族畢業(yè)生在西部地區(qū)就業(yè)掃清障礙。

2.對西部民族高校方面的對策建議

西部民族高校在對少數(shù)民族人才培養(yǎng)問題上須建立一套完善的培養(yǎng)方案，針對性的解決一些存在的問題。不能一刀切式的對所有學(xué)生使用同一套培養(yǎng)模式。應(yīng)該積極與少數(shù)民族畢業(yè)生集中就業(yè)的地方政府協(xié)調(diào)溝通，為政府制訂的地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃提供合適的人才支持。對少數(shù)民族大學(xué)生的培養(yǎng)教育須制定具有前瞻性的規(guī)劃，在專業(yè)設(shè)置和招生計(jì)劃上應(yīng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與行業(yè)發(fā)展需求。更應(yīng)該站在少數(shù)民族畢業(yè)生的角度思考，制定科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。要正視目前西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的現(xiàn)實(shí)，重視西部民族高校少數(shù)民族學(xué)生的特殊性，制訂出一套與之相適應(yīng)的培養(yǎng)教育策略。

此外，西部民族高校還應(yīng)針對少數(shù)民族大學(xué)生建立畢業(yè)生實(shí)習(xí)與就業(yè)基地。一方面學(xué)?？纱蜷_畢業(yè)生就業(yè)渠道，另一方面又方便了企業(yè)挑選人才，達(dá)到“雙贏”的目的。此外，還應(yīng)根據(jù)少數(shù)民族畢業(yè)生的特點(diǎn)結(jié)合他們的優(yōu)勢修訂現(xiàn)有就業(yè)指課程。

五、結(jié)語

解決好西部民族高校少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)問題任重而道遠(yuǎn)，它是高等民族教育工作者必須思考的問題。西部民族高校少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到整個西部地區(qū)的繁榮與安定，關(guān)系到西部少數(shù)民族高等教育的持續(xù)、健康發(fā)展。因此，解決西部民族高校少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)問題需要政府、高校、社會、家庭和少數(shù)民族大學(xué)生自身的共同配合，需要全社會的共同努力。

參考文獻(xiàn)：

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