高職院校輔導(dǎo)員家訪工作實(shí)效性的探討

基金項(xiàng)目：本文為遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”規(guī)劃大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)2011年度青年項(xiàng)目《高職院校輔導(dǎo)員家訪實(shí)證調(diào)查研究》階段研究成果，課題編號(hào)JGZXS1167。

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，高職教育有了前所未有的發(fā)展，這對(duì)高職院校輔導(dǎo)員的工作也提出了比先前更高的要求。本文主要從高職院校輔導(dǎo)員的工作實(shí)效性出發(fā)，對(duì)如何提高高職院校輔導(dǎo)員家訪工作能力進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員；實(shí)效性；探討

作者簡(jiǎn)介：范功利，男（1981.3—），遼寧建昌人，講師，遼寧職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院團(tuán)總支書記，專職輔導(dǎo)員，從事大學(xué)生思想政治工作多年。

[中圖分類號(hào)]：G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002—2139（2012）—18—0—01

高職院校的快速發(fā)展，給高職院校的輔導(dǎo)員家訪工作帶來(lái)了進(jìn)一步的挑戰(zhàn)，因此輔導(dǎo)員家訪工作的實(shí)效性成為值得我們思考的一個(gè)熱點(diǎn)話題。輔導(dǎo)員家訪工作的實(shí)效性是高職院校學(xué)生工作中的重點(diǎn)。在新的歷史時(shí)期，如何能建立一個(gè)全新的高職院校輔導(dǎo)員家訪工作體系，提高其實(shí)效性，是現(xiàn)階段研究的重點(diǎn)。

一、增強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員對(duì)本職工作的熱愛(ài)對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)

高職院校輔導(dǎo)員家訪工作，不僅僅要求輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的行為做約束和規(guī)范，也要求輔導(dǎo)員從內(nèi)心深處真正愿意指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。提高高校輔導(dǎo)員的使命感和責(zé)任感，使其能夠熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)自己的本職工作。從關(guān)愛(ài)的角度出發(fā)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，提高工作的實(shí)效性。

輔導(dǎo)員在工作中，要注重自己的心態(tài)和工作方法，在工作中投入情感，跟學(xué)生建立起良好的師生情感關(guān)系。良好的師生關(guān)系有利于促進(jìn)輔導(dǎo)員家訪工作的開(kāi)展，冷漠無(wú)情的臉孔是無(wú)法進(jìn)行思想教育的。輔導(dǎo)員對(duì)本職工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，是提高實(shí)效性的強(qiáng)有力手段。教育學(xué)生，也要把學(xué)生放在一個(gè)平等的角度去對(duì)待，采取愛(ài)的方式去溝通交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生積極配合的能力。工作的實(shí)效性也就會(huì)從而得到相應(yīng)的提高。

只有這樣才能使師生關(guān)系和諧發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員配合的積極性。在此基礎(chǔ)上，高職院校輔導(dǎo)員家訪工作的實(shí)效性也就能夠得到相應(yīng)的提高。

二、提高高職院校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)

高職院校輔導(dǎo)員綜合工作能力是十分重要的。輔導(dǎo)員家訪工作需要有全面的素質(zhì)和各方面過(guò)硬的工作能力，這樣才能處理各種突發(fā)事件，面對(duì)各種各樣的學(xué)生。有利于工作實(shí)效性的提高。

首先，要提高高職院校輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力，才能在更好的完美輔導(dǎo)員自身素質(zhì)，才能在工作中更加柔韌有余。輔導(dǎo)員要提高自己在思想教育理論方面學(xué)習(xí)的能力，作為大學(xué)生的人生領(lǐng)航者，高職院校輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重任。自身思政覺(jué)悟的提高是十分重要的。其次，高職院校輔導(dǎo)員也要提高自己的專業(yè)知識(shí)能力。輔導(dǎo)員不能只局限于思政教育，也要在自己的專業(yè)方面盡量提高自己，只有這樣才能更好地把握和增進(jìn)與學(xué)生之間的交流。第三，高職院校輔導(dǎo)員也要拓寬自己的知識(shí)面，涉獵更多的學(xué)科，以便能夠在各項(xiàng)活動(dòng)中靈活的運(yùn)用各個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。

三、提高高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理方面的能力

高職院校輔導(dǎo)員，不只需要在學(xué)生的思想方面給予引導(dǎo)，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的管理重任。高職院校輔導(dǎo)員管理能力的提高，是保障輔導(dǎo)員日常工作能夠順利進(jìn)行，提高輔導(dǎo)員家訪工作實(shí)效性的基本要求。搞好高職院校學(xué)生管理工作，要做到以下幾點(diǎn)：

要重視對(duì)學(xué)生干部的管理和培養(yǎng)。高校輔導(dǎo)員管理工作，需要充分地依靠學(xué)生干部，讓學(xué)生干部成為學(xué)生與輔導(dǎo)員之間溝通的橋梁。輔導(dǎo)員要利用各項(xiàng)具體的活動(dòng)，把學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)，使學(xué)生增強(qiáng)集體意識(shí)，通過(guò)集體來(lái)管理每一位學(xué)生。選取合適的學(xué)生干部來(lái)配合輔導(dǎo)員的管理工作，可以有效地提高輔導(dǎo)員家訪工作的實(shí)效性。

要重視輔導(dǎo)員自身管理水平的提高。輔導(dǎo)員要提高思想政治教育專業(yè)技能，重視自身管理知識(shí)的積累。需要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)，提高自己的管理能力。

四、改善高校輔導(dǎo)員的工作方法

高校輔導(dǎo)員的工作中要重視工作方法的運(yùn)用，在新的歷史時(shí)期就要使用適合這個(gè)時(shí)代的新的工作方法，制定適合這個(gè)時(shí)期的有效的工作方法，才能提高工作的實(shí)效性。

找到合適的工作方法，找到學(xué)生工作的切入點(diǎn)，注重學(xué)生的感受，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的工作方法。高職院校輔導(dǎo)員的工作，概念是抽象的，但是每一項(xiàng)抽象的內(nèi)容都有具體的提現(xiàn)內(nèi)容。其內(nèi)容的時(shí)代感可以提高學(xué)生的興趣，與時(shí)俱進(jìn)的工作方法，有利于學(xué)生與老師之間的溝通，工作方法的豐富，可以避免單調(diào)乏味的工作方法給學(xué)生帶來(lái)的逆反心理。

五、注重高職院校輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)之間的配合

高職院校輔導(dǎo)員要注重與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通和配合。開(kāi)展高職院校輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)，有利于家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的實(shí)際情況，有利于輔導(dǎo)員了解學(xué)生在家的具體狀況，這樣才能有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和教育，并有利于高校輔導(dǎo)員家訪工作實(shí)效性的提高。

了解學(xué)生的詳細(xì)的家庭情況，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，可以使家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員之間默契的配合，拉近學(xué)校與家庭之間的距離，增進(jìn)了家長(zhǎng)與輔導(dǎo)員之間的相互理解，使輔導(dǎo)員家訪工作更加恰切，有針對(duì)性，針對(duì)不同的學(xué)生給予不同方式的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有良好的指導(dǎo)作用。高職院校輔導(dǎo)員家訪可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。從而增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員家訪工作的實(shí)效性。也有利于家長(zhǎng)能夠掌握學(xué)生在家之外的另外一面，家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員共同努力，更加有利于學(xué)生的培養(yǎng)。要想完善輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)之間的配合需要做到以下幾點(diǎn)：

第一，進(jìn)行定期的家訪，構(gòu)建學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通的途徑，接觸家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的不解。讓家長(zhǎng)懂得配合學(xué)校的腳步來(lái)指導(dǎo)和管理學(xué)生的思想工作的重要性，兩方面共同努力，就會(huì)得到事半功倍的良好效果。從而有效地提高了輔導(dǎo)員家訪工作的實(shí)效性。

第二，拓展輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)之間溝通的渠道。如果是家住外地的學(xué)生，輔導(dǎo)員可以采用電話家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等新型的家訪方式，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，有效地建立起學(xué)校與家長(zhǎng)直接的紐帶。在家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員的共同努力下，使學(xué)生能夠懂得感恩家庭，感恩學(xué)校，感恩社會(huì)。有利于增進(jìn)輔導(dǎo)員家訪的積極性，使家訪制度更加科學(xué)、規(guī)范。

參考文獻(xiàn)：

[1]、 劉建珍，王玉芬，于明來(lái).當(dāng)前高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)和能力[J].科技信息（學(xué)術(shù)版），2008.29.

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