如何提高普通高中女生對體育課興趣的研究

摘 要：本文根據(jù)高中女生的生理、心理特點以及高中體育教學(xué)特點，對怎樣提高高中女生對體育課的興趣提出了對策，并希望能促進學(xué)生終身體育現(xiàn)象的形成。

關(guān)鍵詞：高中；女生 ；體育課

作者簡介：楊曄，女（1985—），河北省保定市人，助教，碩士研究生。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練學(xué)。

[中圖分類號]：G633.96 [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002—2139（2012）—18—00—01

1 研究對象與方法

1.1 研究對象：宜賓市部分普通高中

1.2 研究方法：

1.2.1 文獻資料法： 大量閱讀有關(guān)普通高中女生的相關(guān)的文獻資料，進行總結(jié)，綜合分析。

1.2.2 邏輯歸納法：對當(dāng)前高中女生體育課興趣不濃諸多問題進行分析。

1.2.3 訪談法：通過各種途徑對老師和同學(xué)以及社會人員進行訪談。

2 研究結(jié)果與分析

2.1高中女生對體育課不感興趣的原因分析

2.1.1自身因素分析

2.1.1.1 高中女生生理和心理特點

在生理方面，此階段高中女生身體形態(tài)發(fā)展已不斷完善，這一階段她們的皮下脂肪增厚，但仍保留青春期的一些特點。這個時期由于內(nèi)分泌活動發(fā)生了變化，使神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到影響。表現(xiàn)為動作協(xié)調(diào)能力暫時下降、動作遲緩等。

在心理方面，高中女生的心理特征處于不穩(wěn)定和不成熟的時期，她們的情感比較內(nèi)向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表現(xiàn)為畏難，經(jīng)受不起失敗的考驗；在體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)傾、對疲勞的耐受力差、怕臟、怕曬、膽小、怕別人嘲笑、鍛煉積極性不高。他們羞于在大庭廣眾之下做動作，特別怕在男同學(xué)面前“出丑”，運動量大等也使她們產(chǎn)生恐懼心理。教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)，認(rèn)真分析產(chǎn)生恐懼的原因，采用正確的方法消除之。

2.1.1.2學(xué)習(xí)動機的沖突

高中階段，一方面由于自身面臨升學(xué)壓力，另一方面學(xué)校為了提高升學(xué)率，對學(xué)生的文化課程抓得十分緊，故把全部時間、精力都用在文化課上，對體育課喪失興趣和熱情。

2.1.2 體育教師的因素分析

教學(xué)內(nèi)容單一，重復(fù)，教學(xué)手段枯燥無味，沒能培育良好的體育情感，是體育興趣難以形成的又一原因。

2.2針對高中女生身心特點的體育教學(xué)策略探討

2.2.1制定合理的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)

最佳體育教學(xué)不僅是教師明確和掌握教學(xué)活動的總目標(biāo)和具體目標(biāo)，而且使學(xué)生明確和掌握教學(xué)活動的總目標(biāo)和具體目標(biāo)。針對高中這一階段女生在生理和心理上所表現(xiàn)出來的特殊差異性，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)該制定一套適合高中女生的最優(yōu)化體育學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.2.2 講解、示范的形象性、藝術(shù)性與體育教學(xué)的趣味性相結(jié)合

體育教學(xué)形似的多樣性，不僅可以使教學(xué)氣氛變得輕松愉快，有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，不知不覺地也提高成績也增強她們的自信心，同時也提高了上體育課的興趣。

2.2.3 在獨立練習(xí)和互助友愛中培養(yǎng)高中女生的興趣

女生爭強愛勝，對獨立感興趣，尤其是在獨立練習(xí)中，占據(jù)領(lǐng)先地位時，或者在幫助同伴并受到表揚時，感到非常興奮，有勝利者的感覺，也激發(fā)了上體育課的興趣。對于那些能力差，動作緩慢的同學(xué)，教師要給予精神鼓勵，促進其獨立完成，有一點進步，都要給予高度的肯定，增加她們的自信心，也增強了這部分學(xué)生上體育課的興趣，

2.2.4 激發(fā)學(xué)生的美感，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

如在健身操練習(xí)時，使學(xué)生建立一定的節(jié)奏感和韻律感，及動作完美所引起審美的情緒。組織學(xué)生觀看體育比賽、表演，如各種球賽、藝術(shù)體操、健美比賽、開幕式、閉幕式等。教師應(yīng)利用這種潛移默化的影響來培養(yǎng)高中女生對體育美學(xué)興趣愛好，既能達到教育功能，又有強烈的審美作用，從而獲得特殊的倫理效果。

2.2.5 注意個性的引導(dǎo)，并激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。只有對體育課有興趣和愛好才有可能成為終身的體育者，也符合我們所提倡的健康第一，快樂體育的思想。不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們由無趣到有趣，由有趣到樂趣，由樂趣到志趣的更高認(rèn)識。

高中女生的一些行為和表現(xiàn)往往是在她們被所喜愛的事件吸引時才能表露出來。因此，體育教師要允許學(xué)生的個性在樂趣中表現(xiàn)，讓她表露出來，并循循善善，進行幫助，使個性在集體活動中得到正常的發(fā)揮，有利于這些有個性的女生上體育課的興趣。

2.2.6重視反饋作用

學(xué)生在整個在學(xué)習(xí)過程中，及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，了解自己所學(xué)知識的應(yīng)用成效，糾正錯誤技術(shù)動作以及完成質(zhì)量好壞等，都可以強化他們的學(xué)習(xí)興趣。因為學(xué)生看到自己的進步，會激起進一步努力學(xué)習(xí)的愿望，看到自己的不足，與可以激起克服缺點的決心。

3 結(jié)論

在高中女生的體育教學(xué)過程中，應(yīng)對女生進行全面了解，了解學(xué)生的興趣所在，因為“興趣”是最好的老師，根據(jù)以上的分析與討論，要想上好高中女生的體育課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)從課堂的各個方面入手，有針對性地教學(xué)，做到有的放矢，點燃學(xué)生的體育興趣，并加以培養(yǎng)。這對體育教師提出了更高的要求。作為體育教師，我們需要不斷地提高自己的能力，改變教學(xué)形式，加強自身修養(yǎng)，成為學(xué)生愿意參與體育活動的動機，從而使得女生的體育課堂質(zhì)量大有提高，促進終身體育現(xiàn)象的形成。

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