安徽省新型農(nóng)民培養(yǎng)問題調(diào)查與實(shí)證分析

摘要 長期以來安徽省農(nóng)業(yè)在其整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中有著舉足輕重的地位，然而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新時(shí)期的農(nóng)民面臨著諸如生產(chǎn)觀念滯后、生產(chǎn)技術(shù)缺乏等問題，嚴(yán)重制約著農(nóng)民收入水平的提高與農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展。因此，新時(shí)期培養(yǎng)新型農(nóng)民勢(shì)必在行，那么什么是新型農(nóng)民，如何培養(yǎng)新型農(nóng)民，省內(nèi)當(dāng)前新型農(nóng)民培養(yǎng)活動(dòng)的現(xiàn)狀如何，又有何改進(jìn)措施？本文將從以上幾個(gè)方面展開，希望得出有益于新型農(nóng)民培養(yǎng)活動(dòng)展開的啟示。

關(guān)鍵詞 新型農(nóng)民 期望值 滿意度 建議

中圖分類號(hào)：G725 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0 引言

新型農(nóng)民，是與傳統(tǒng)農(nóng)民相對(duì)而言的，與傳統(tǒng)農(nóng)民的區(qū)別在于傳統(tǒng)農(nóng)民是在自然經(jīng)濟(jì)體制下產(chǎn)生的自給自足的農(nóng)民，他們的勞動(dòng)品供自己消費(fèi)而不能稱之為商品，而新型農(nóng)民則是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下產(chǎn)生的“農(nóng)商”，他們有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營，勞動(dòng)產(chǎn)品不僅供自身消費(fèi)而更多的是作為商品出售，從而在提高自己的收入水平的同時(shí)也促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，當(dāng)前我們?yōu)榱烁玫亟鉀Q“三農(nóng)”問題，應(yīng)著力促使傳統(tǒng)農(nóng)民的轉(zhuǎn)型，將他們培養(yǎng)成為新型農(nóng)民。

目前，省內(nèi)也在積極開展此類活動(dòng)，對(duì)于開展的情況如何，本研究在巢湖、安慶、馬鞍山、滁州、阜陽、淮北等地實(shí)施問卷調(diào)查，獲得了關(guān)于安徽省新型農(nóng)民培養(yǎng)情況的相關(guān)資料，對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行皖南、江淮之間以及淮河以北三個(gè)地理區(qū)域的劃分，從農(nóng)民對(duì)于當(dāng)前培養(yǎng)活動(dòng)的期望值與滿意度入手，調(diào)查不同地區(qū)、性別、受教育程度、主要職業(yè)的人群與其對(duì)培養(yǎng)活動(dòng)的期望值和滿意度的相關(guān)性；從而為今后提升農(nóng)民對(duì)新型農(nóng)民培訓(xùn)活動(dòng)的滿意度提供可行性建議。

1 研究設(shè)計(jì)

1.1 被試

采用隨機(jī)整群取樣的方式在安徽巢湖、安慶、滁州、阜陽、淮北等地采取被試，共發(fā)放問卷250份，回收234份，有效問卷213份，其中江南地區(qū)85份、江淮之間71份、淮河以北地區(qū)57份。

1.2 問卷的編制

新型農(nóng)民培養(yǎng)調(diào)查問卷按如下程序編制：首先本研究對(duì)國內(nèi)有關(guān)新型農(nóng)民培養(yǎng)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了較全面的檢索和分析，結(jié)合已完成的理論研究，初步確定了新型農(nóng)民培養(yǎng)的理論維度。其次是調(diào)查和訪談，進(jìn)一步收集問卷題目并歸納問卷結(jié)構(gòu)。再次就是在調(diào)查和訪談所收集的信息基礎(chǔ)上研究預(yù)試問卷。最后是對(duì)預(yù)試問卷的分析與修改并形成正式問卷。

2 關(guān)于培訓(xùn)活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

由于問卷1-14小題是考察農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的期望值與滿意度，且答案都是由負(fù)面向正面逐漸變化，所以筆者對(duì)他們進(jìn)行求和，得到sum項(xiàng)，以sum項(xiàng)分?jǐn)?shù)的高低來評(píng)斷新型農(nóng)民對(duì)培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀滿意度與對(duì)其期望的狀況。分別進(jìn)行兩組獨(dú)立樣本的T檢驗(yàn)得到：江南、江淮之間和淮河以北三區(qū)得分均值分別是47.22、48.02和44.79；標(biāo)準(zhǔn)誤差分別為1.167、1.038和1.048。由此我們發(fā)現(xiàn)，在地域上來看，江淮之間地區(qū)的培訓(xùn)活動(dòng)更受到農(nóng)民朋友的歡迎，他們更相信培訓(xùn)活動(dòng)能給他們帶來切實(shí)利益，同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到江南地區(qū)，特別是淮河以北地區(qū)的培訓(xùn)活動(dòng)有更大的發(fā)展空間，他們應(yīng)派相關(guān)專家對(duì)江淮之間地區(qū)開展的培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地考察并積極借鑒于學(xué)習(xí)，通過比較，找出自身不足。

在性別方面，通過T檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)男性和女性的得分均值分別為45.91和47.42；標(biāo)準(zhǔn)誤差為0.923和0.906，女性對(duì)于培訓(xùn)活動(dòng)的期望值與滿意度明顯要高于男性，且意見更趨向集中。關(guān)于這一現(xiàn)象，可能的推測(cè)是女性有更多的空閑時(shí)間，參加培訓(xùn)活動(dòng)有時(shí)間保障；再之受傳統(tǒng)觀念的影響，女性在家庭中的經(jīng)濟(jì)方面的責(zé)任要次于男性，因此她們能更好的擺脫思想上的束縛，踏實(shí)的接受培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)抱有更大的期望。

鑒于以上結(jié)論，我們提倡在今后的培訓(xùn)活動(dòng)中，更多地關(guān)注與女性相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目；就男性而言，急需解決的問題是解放他們的思想，提高他們對(duì)于培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，使他們充分認(rèn)識(shí)到新型農(nóng)民培訓(xùn)活動(dòng)的開展對(duì)于他們的重要性。

在受教育程度與農(nóng)民朋友對(duì)于舉行新型農(nóng)民培養(yǎng)活動(dòng)的期望值和滿意度相關(guān)性方面，我們同樣進(jìn)行了Report Summaries in Rows過程分析，通過數(shù)據(jù)得出了如下結(jié)果：從小學(xué)到高中、中專技校階段，農(nóng)民的滿意程度與對(duì)培訓(xùn)的期望是逐漸提高的，但是到大專及其以上階段后，又有所回落。前三個(gè)階段sum值逐步提高，說明學(xué)歷越高，對(duì)于培訓(xùn)的期望值與滿意度越高，這點(diǎn)較容易理解。但是在大專及以上學(xué)歷階段，sum值回落，且離散程度變大，較合理的推測(cè)是在此學(xué)歷階段的農(nóng)民由于接受了高等教育，自身已具有相關(guān)行業(yè)的從業(yè)技能，因此對(duì)于培訓(xùn)活動(dòng)的積極性也有所降低。

在農(nóng)民所從事的職業(yè)與其對(duì)于舉行新型農(nóng)民培養(yǎng)活動(dòng)的期望值和滿意度相關(guān)性方面，我們同樣進(jìn)行了Report Summaries in Rows過程分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)除從事養(yǎng)殖行業(yè)的農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)的滿意度與期望值較高之外，其他職業(yè)如種田、外出打工、經(jīng)營副業(yè)等均無明顯差異。這與養(yǎng)殖行業(yè)的特殊性是息息相關(guān)的，養(yǎng)殖業(yè)具有較高風(fēng)險(xiǎn)，技術(shù)對(duì)于養(yǎng)殖者來說是至關(guān)重要的，因此，從事養(yǎng)殖業(yè)的農(nóng)民對(duì)于培訓(xùn)活動(dòng)具有相對(duì)較高的期望值與滿意度。針對(duì)這一情況，我們應(yīng)更多地向農(nóng)民朋友宣傳專業(yè)知識(shí)技能對(duì)于提升產(chǎn)量、提高效益的重要性。不僅僅是在養(yǎng)殖行業(yè)，科學(xué)地種田、掌握專業(yè)的務(wù)工技能同樣也是非常重要的，應(yīng)使他們認(rèn)識(shí)到通過專業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施，能更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。

3 實(shí)證結(jié)果及分析

開展的培訓(xùn)應(yīng)以什么技術(shù)和服務(wù)為主要內(nèi)容才能滿足他們的需要？我們?cè)诤罄m(xù)的調(diào)查問卷中設(shè)計(jì)了第22題：“您當(dāng)前最需要什么技術(shù)和服務(wù)？”通過數(shù)據(jù)反映，他們最急需的是關(guān)于優(yōu)良品種、機(jī)械耕作技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品銷售和農(nóng)資等信息服務(wù)，因此我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)內(nèi)容方面以及提供的服務(wù)方面應(yīng)向上述三個(gè)方面傾斜，以更好滿足他們的需求。

有了明確的培訓(xùn)內(nèi)容，就應(yīng)該用有效的方法途徑去實(shí)施，那么在他們看來，哪種方式是他們樂于接受的呢？在問卷中我們?cè)O(shè)計(jì)了第16題：“您喜歡的培訓(xùn)方式？”通過數(shù)據(jù)分析，得到的答案是培訓(xùn)班面對(duì)面授課、農(nóng)業(yè)實(shí)踐中老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、周邊農(nóng)民示范、多方式結(jié)合。我們由此可可知他們傾向于面對(duì)面的“手把手”示范教學(xué)，這樣可以解決他們?cè)诰唧w操作過程中遇到的實(shí)際問題，比起電視、廣播和遠(yuǎn)程教學(xué)等方式更行之有效。

所以關(guān)于培訓(xùn)的方式，我們應(yīng)改進(jìn)方式，以面對(duì)面授課、農(nóng)業(yè)實(shí)踐中老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、周邊農(nóng)民示范等多方式結(jié)合，以提高培訓(xùn)的效果。

我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，只是培訓(xùn)方提供完善的服務(wù)并不一定能起到良好的培訓(xùn)效果，受培訓(xùn)人員可能受到各方面的阻力，我們對(duì)問卷中第19題：“您接受培訓(xùn)時(shí)面臨的主要困難？”的答案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。數(shù)據(jù)反映他們普遍感覺到文化程度低，接受培訓(xùn)時(shí)感覺很吃力、沒錢作為培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、沒有時(shí)間。針對(duì)文化程度低、接受培訓(xùn)時(shí)感覺很吃力的問題，我們采用面授，培訓(xùn)老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，周邊農(nóng)民示范等途徑能較好的解決；而對(duì)于沒錢作為培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)這個(gè)問題，我們可以采取降低收費(fèi)，使收費(fèi)在他們經(jīng)濟(jì)能力范圍內(nèi)；針對(duì)時(shí)間上問題，我們可以盡量把培訓(xùn)活動(dòng)安排在農(nóng)閑時(shí)段，使他們有充足的時(shí)間來安排自己接受培訓(xùn)活動(dòng)。

新型農(nóng)民培訓(xùn)活動(dòng)任重而道遠(yuǎn)，需要政府、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、農(nóng)民等立足自身實(shí)際、形成多方合力，安排科學(xué)合理的培訓(xùn)內(nèi)容、有效的方式方法，克服來自各方面的阻力，培訓(xùn)活動(dòng)才不只是一個(gè)空洞的形式，才能有效地提高農(nóng)民收入，增加農(nóng)業(yè)效益，解決“三農(nóng)”問題。

安徽省社科聯(lián)課題“安徽新農(nóng)村建設(shè)中新型農(nóng)民培養(yǎng)問題研究”，立項(xiàng)號(hào)：A2011055