論幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用

摘要 幼兒舞蹈對于孩子的身體機能、性格與品格的培養(yǎng)非常重要，舞蹈教育可以使孩子的身體運動得到鍛煉，還可以使幼兒的性格和品德進行陶冶，還可以培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力，培養(yǎng)他們的記憶力、觀察力和思維能力。

關(guān)鍵詞 幼兒舞蹈 幼兒教育 身體機能

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A

1 幼兒舞蹈有利于孩子身體機能的培養(yǎng)

幼兒舞蹈最重要的表現(xiàn)形式是動作，通過幼兒的舞蹈動作，我們可以看出他們的態(tài)度、情感等。幼兒舞蹈是結(jié)合孩子的身體和心理特點創(chuàng)作而成的。孩子經(jīng)常參與這種舞蹈課程的訓(xùn)練不僅對于增強他們的體力是非常有幫助的，而且還有利于孩子的肌肉、骨骼神經(jīng)系統(tǒng)等身體機能的發(fā)育。舞蹈訓(xùn)練可以加快新陳代謝促進孩子的肌肉發(fā)育，舞蹈訓(xùn)練還有利于培養(yǎng)孩子的各關(guān)節(jié)之間的協(xié)調(diào)性。從小學(xué)習(xí)舞蹈，在這個學(xué)習(xí)的過程中，孩子的呼吸會自然而然地加快，心臟跳躍的速度也會加快，同時腸胃的運動也會加快，在這個系統(tǒng)中還有神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)共同發(fā)揮作用。

幼兒階段，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還沒有完全發(fā)育成熟，大腦皮層對于刺激的反應(yīng)也不是規(guī)律性的，一般規(guī)律是興奮是大多數(shù)的，這就表現(xiàn)出孩子非常好動，孩子的注意力不集中，肢體不能協(xié)調(diào)發(fā)展，這樣的具體表現(xiàn)是犯困。針對于這些身體機能的變化，幼兒舞蹈多能相應(yīng)地發(fā)揮作用，同時還能對孩子的神經(jīng)系統(tǒng)起到保護作用。

幼兒舞蹈是建立在心理和生理之上而創(chuàng)造出來的，它是根據(jù)人體的肢體比如說頭、肩、手、腳、胸、跨等的相互配合而排練出來的，對于舞蹈中的動作對肢體的訓(xùn)練經(jīng)過專家的鑒定都是安全的，都是有幫助的。由于幼兒時期孩子各方面的發(fā)育還不夠完善，如果鍛煉不到位或者訓(xùn)練不夠，就會出現(xiàn)肌肉無力、動作失去協(xié)調(diào)等不利于身心發(fā)展的現(xiàn)象。

從以上的論證可以看出：幼兒的舞蹈對于發(fā)展幼兒的機能健康起著無可替代的作用，同時舞蹈還可以培養(yǎng)幼兒肢體的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)感。

2 幼兒舞蹈有利于孩子性格和品德的培養(yǎng)

性格的形成不是一時的，當然，也不是與生俱來的。人的性格是在長期的生活實踐中慢慢塑造而成的。性格的形成過程受到社會各方面的影響，雖然，先天因素、生理條件、神經(jīng)系統(tǒng)等于性格的形成具有一定的影響，但是這些的影響是微乎其微。由于人們對于幼兒舞蹈的重視，現(xiàn)在幼兒園都在開展豐富多彩的舞蹈教育，通過讓孩子感受音樂來促進他們身體的運動，同時使他們在輕松、愉悅、活潑、大方的環(huán)境中成長，培養(yǎng)他們的性格，在他們品格形成的關(guān)鍵時期，幼兒舞蹈能夠起到一定的作用。在舞蹈中，孩子們可以通過舞蹈動作來表現(xiàn)自己的情感、表達自己的情緒，這樣有利于孩子活潑、大方、熱情、開朗的性格的培養(yǎng)。所以，教育同行們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒良好性格的一個非常重要的工具是幼兒舞蹈。

3 幼兒舞蹈有利于孩子的注意力、觀察力、記憶力和思維能力的發(fā)展

舞蹈教學(xué)中比較常見的一種學(xué)習(xí)方式是模仿，運營這種方式可以完整地保留舞蹈的全套動作，對于集中孩子的注意力非常有幫助。在這個學(xué)習(xí)的過程當中，可以不斷地訓(xùn)練孩子的注意力、觀察力、記憶力和對于舞蹈的表現(xiàn)能力。同時，不得不說的是，幼兒舞蹈的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的過程大致可以分為學(xué)習(xí)、排練和表演這幾個階段。在這整個過程中，孩子可以欣賞到優(yōu)美的舞姿、絢麗的景象和美麗的服裝，這樣的一切都能夠引起孩子足夠的興趣，把孩子的視覺和聽覺很好地聯(lián)系在一起，在他們領(lǐng)略藝術(shù)的熏陶的同時又能夠培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)生活的能力。

表現(xiàn)力對于孩子來說是他們的本能，孩子的表現(xiàn)欲望不亞于成年人。孩子希望通過自己的表演來給親人、朋友和認識的人展示自己那點僅有的才華。通過這種行為還表現(xiàn)自己的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力和思維能力。

4 幼兒舞蹈有利于孩子智力的發(fā)展，有利于孩子智育的培養(yǎng)

幼兒舞蹈的表現(xiàn)形式我們知道是多種多樣的，在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，幼兒通過進行觀摩、排練、表演等過程，是自己的想象力、記憶力和觀察力等各個方面得到了鍛煉，同時還可以培養(yǎng)孩子對于音樂的欣賞力和感受力。比如說：讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈動作“馬跑”的時候，在剛剛接觸這一個過程的時候，老師會一遍一遍給學(xué)生示范，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程想象到自己的身上，想到自己做這個動作的情況，然后自己不斷地鍛煉，從基本的開始做起，在基礎(chǔ)之上不斷地發(fā)揮，不斷地去創(chuàng)新動作，這樣來使自己的智力得到發(fā)展。

5 幼兒舞蹈有利于孩子形體和氣質(zhì)的培養(yǎng)，有利于孩子體育的培養(yǎng)

人體動態(tài)造型美的精華是舞蹈，舞蹈可以增強孩子的食欲，促進孩子消化系統(tǒng)的功能，有利于促進孩子骨骼、身心等的發(fā)育。駝背等不良習(xí)慣可以利用舞蹈的訓(xùn)練來糾正。從觀看孩子的外形就可以知道這個孩子是否接受過舞蹈教育，因為經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練的孩子舉止都非常的端莊和大方。有這樣的優(yōu)點，孩子的自我感覺就會非常好，這樣在日常的生活過程中，就會表現(xiàn)得非常陽光，充滿自信和朝氣，為他們以后的為人處世做準備。根據(jù)調(diào)查分析，擁有良好的形體的孩子，生活總是樂觀的，身體中透露出一種非同尋常的氣質(zhì)，這樣的人在哪都可以成為焦點，大家都愿意和這種人交流。

6 幼兒舞蹈有利于幫助孩子創(chuàng)造美，有利于孩子美育的培養(yǎng)

教育最終的目標是將受教育者的知識轉(zhuǎn)化成一種處理問題的能力。而這種能力換句話說就是勞動的成果，這種成果也可以說是一種創(chuàng)造。只不過他們表現(xiàn)的方式是通過舞蹈動作，這樣的舞蹈貼近生活，這樣的舞蹈更符合實際。這樣的舞蹈可以使孩子們對日常的生活充滿了期待，比如說，用舞蹈動作表現(xiàn)孩子在幼兒園里打掃衛(wèi)生；用舞蹈表現(xiàn)同學(xué)之間的互相幫助做好人好事；用舞蹈動作去表現(xiàn)自己生活中的點點滴滴。這些都是現(xiàn)實生活運用舞蹈來展現(xiàn)，這就是發(fā)現(xiàn)美的過程，這就是優(yōu)秀品格的培養(yǎng)。幼兒舞蹈通過自己的特點去培養(yǎng)孩子對于美的創(chuàng)造，去完善自己。

7 結(jié)束語

總的來說，人的心理發(fā)展、生理發(fā)展中不可忽視的一個重要時期是幼兒期。在幼兒期，孩子通過舞蹈可以獲得很多快樂。由于這個時期非常重要，所以越來越多的關(guān)注傾向于幼兒教育。特別是關(guān)注幼兒的教學(xué)活動，比如說舞蹈教育。因為舞蹈教育有利于孩子神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，同時還可以促進幼兒骨骼肌肉的身體機能的發(fā)展。舞蹈教育對孩子的想象力、審美力、認識力等方面有很好的促進作用。所以舞蹈教育是發(fā)展幼兒德智體的重點。對幼兒的身心全面發(fā)展和諧發(fā)展起到促進作用。

參考文獻

[1] 楊梅.達爾文羅茲音樂教育理論與實踐[J].上海教育月刊，2005（3）.

[2] 楊欣.學(xué)前舞蹈教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J].河南大學(xué)學(xué)報，2010（7）.

[3] 肖國云.幼兒韻律活動的教育實驗研究[J].黑龍江教育，2012（2）.

[4] 李永寧.幼兒舞蹈啟蒙教育淺談[J].學(xué)前教育研究，2006（8）.