藝術學生管理與普通學生管理的差異

摘要：根據現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展和前進，社會的分工也是越來越明確化、細致化，自然對不同專業(yè)、不同特長的畢業(yè)學生的需求量也是不斷的加大，并且各行各業(yè)的不斷細化，導致越來越多的學生專攻一個行業(yè)或專業(yè)。由此好多人為了上大學就放棄了苦澀難懂的基礎學科，去鉆研自己喜歡的專業(yè)，再加上各個高校的不斷擴招，有一部分學生就以自己的特長考入了夢想中的大學。

關鍵詞：藝術；普通；管理；差異

[中圖分類號]：G41 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-12-0163-01

引言

藝術學院學生管理必須從藝術生的自身特點出發(fā)。想必大家都知道，藝術類學院的學生都是由于某一門的特長才能夠如愿走入大學的校門。我們通常所說的音樂、表演、美術、體育、舞蹈等都屬于藝術類院校的專業(yè)。那么到底藝術類專業(yè)的學生都有些什么特點呢？和普通學院的學生有什么不同呢？

一、薄弱的文化基礎，臨時突擊而來的強迫藝術水平。

大多藝術生都存在著一個共性的問題就是薄弱的基礎知識，本身咱們國家的教育政策對藝術生的高考要求就相對偏低。想必大家也都聽說過這樣的案例：某些同學從高一或高二才開始學畫畫或音樂（某一項特長），文化課卻基本沒上過，但是仍考上了重點大學。這樣看來就會導致了很多藝術學生的素質水平、文化水平等各方面和普通學生相比較就偏低了。還有一部分人是為了更容易的進如大學的校門，就短時間內專攻專業(yè)知識，比如在高三的時候才開始學習專業(yè)知識，利用三五個月的時間突擊專業(yè)知識，由此你就明白了什么是臨時突擊而來的強迫藝術天賦。尤其是綜合類院校的藝術專業(yè)這種情況非常普遍，這就導致了學生的綜合素質偏低。僅僅從這一點上面我們就應該差別化的管理藝術學院的學生和普通院校的學生。

二。藝術類專業(yè)的學生想象力比較豐富，情感也比較豐富，對自己的生活以及興趣愛好都激情澎湃，并且有自己獨特的一套思維方式去看到每一件事情。

三、藝術類專業(yè)的學生突出的個性化，造成藝術類學生缺乏集體主義觀念，一切都圍著自己轉，自我主義太強。

藝術類的學生他們大多數(shù)是不重視別人對自己的看法，但是他們做事情的出發(fā)點都是以自我為中心，有時候在豪言壯志之后沒有取得優(yōu)異的成績就會自暴自棄，因此我們要從一點一滴開始培養(yǎng)藝術類學院的學生，使他們擁有較高的心理素質。

四、藝術類專業(yè)的學生愛追求個性，有別于普通學院的學生。

而當前普通學院的學生特點是：

一、有著堅實的文化基礎知識，長期的學習中積累下來豐富的文化知識。

在長期的學習中積累下來豐富的文化知識，這使得普通學院的學生擁有豐富并且堅實的文化知識，讓他們在以后的學習工作中能以心應對，處亂不驚，游刃有余。更加增長了他們對人生的信心，從而，他們就會從多方面地去鍛煉自己，讓自己努力成為一名合格的社會人才。

二、集體觀念強，但是偶爾會缺乏個性、缺乏張揚，這樣很不容易讓自己突出，讓社會很快地去認可自己。

三、用傳統(tǒng)的思維去思考事情，缺乏獨特的想象力。

針對藝術學生和普通學生的不同，我們應結合實際從以下幾方面入手解決藝術生的一些缺點：

一、思想道德教育擺在第一位

我們應該從世界觀、人生觀、價值觀三方面去入手，提高藝術生的精神境界，讓他們有正確的價值觀，這個是藝術學院學生管理的重中之重。藝術類院校的費用高、開銷大這就導致大部分藝術生非?，F(xiàn)實，追求高品質的生活，面對社會的殘酷，很多學生會感到無助，自卑以及挫敗感等等多種多樣的負面心理情緒會悄然而生。因此我們應該從藝術生的這些實際心理出發(fā)培養(yǎng)他們健全的人格，讓他們養(yǎng)成良好的習慣，多開設一些像大學生心理健康教育、大學生就業(yè)指導這種課程，讓學生多參加一些公益活動。各藝術院校要組織多搞一些體現(xiàn)集體主義、團隊協(xié)作的競賽。豐富學生的大學生活，讓學生在學習以及生活中體會到團結的重要性。

二、嚴格管理、嚴格考試，全面加強文化素質教育。

藝術生的文化素質普遍偏低，學校的課程設置方面要比普通學院的學生全面一些，并且要通過各種課外的文化活動，文化講座，去豐富學生的文化生活，有必要去組織一些競賽讓藝術生參加。

三、教學方式要個性化，因材施教。

在高校的教學工作中不能用刻板教條去套學生，要摸清每一個學生的具體特點，因材施教，因人而教，才能收到成效。教學方式的個性化還包括對學生的學業(yè)目標和人生目標要結合個體的特點提出，鼓勵他們在自己的優(yōu)勢方面做出成績。

四、完善教師的自身素質和綜合素質。

教師這一職業(yè)有很強的示范性。教師的思想品德、專業(yè)水平、個性特征甚至言談舉止都會由學生有一定程度的影響。所謂的為人師表，先要達到自身的完善。

（一）教育人員只要有正確的政治方向和堅定的政治信念，才能做好學生人生的引路人；只有自己具備了正確的政治方向，才能保證學生的人生道路不會偏航。

（二）完善自身的知識素養(yǎng)。作為一名教育人員要掌握學生工作所必備的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，如教育學、心理學、管理學等都要精通以便提高自己能力、掌握學生的情況；更好地做好學生的管理的各項工作。

（三）要提高自己的工作能力。作為學院的一名工作人員，工作能力一定要不斷的提高和加強，這樣才能更好地管理學生，做好自己的本職工作。

（四）不斷地完善自身素質還要注意自己的著裝儀表，言談舉止，要管住自己的言行，做學生的楷模。

因此藝術學院學生管理要與普通學院的學生管理區(qū)別開。針對學生的特點，開展有針對性的教學管理模式。教學方式要科學并且個性化，因材施教，教學相長。讓學生在正確的人生觀、價值觀、世界觀下面有自己獨特的見解、學會如何去面對現(xiàn)實社會，形成個性化的獨特的思維方式，這樣才能適應時代潮流的發(fā)展。

綜上所述，可見在目前的社會需求中，藝術類的學生教育管理工作更顯得尤為重要和突出。對于高校藝術類學生應該將教育與管理相結合，以教育促進管理，以管理保障教育，建立社會——高?！彝ビ谝惑w的完善的教育管理系統(tǒng)。

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