淺談高校學(xué)生教育管理工作

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)生的價(jià)值取向和思想觀念發(fā)生了巨大的變化，加之受到網(wǎng)絡(luò)等因素的影響，原有的學(xué)生教育、管理理念和方法已無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。而21世紀(jì)是一個(gè)發(fā)展的、挑戰(zhàn)的、激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。因此高校必須重視人才的教育，怎樣才能教育出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，這就需要我們抓好高校的學(xué)生教育管理工作。高等院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地。高校要根據(jù)市場(chǎng)的需要教育出適合時(shí)代發(fā)展需要的人才，還必須根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，去探索出適合自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的獨(dú)特的教育方法。培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞 ：高等院校；管理；舉措

[中圖分類號(hào)]：G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-12-0159-01

一、 目前高等院校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題

( 一 )學(xué)生管理隊(duì)伍數(shù)量不足，質(zhì)量不高。

近年來(lái)隨著高校的擴(kuò)招，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)量飆升，學(xué)生質(zhì)量相對(duì)降低，而輔導(dǎo)員的數(shù)量增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)的速度。這就造成了輔導(dǎo)員的數(shù)量與學(xué)生的比例不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致一個(gè)導(dǎo)員管理幾百名學(xué)生，導(dǎo)員數(shù)量有限，很難與學(xué)生溝通，更不容易在最短的時(shí)間內(nèi)了解自己的學(xué)生。而輔導(dǎo)員往往采用的是本科留校生，以解決師資短缺的問(wèn)題，但是對(duì)學(xué)生管理人員的重視度、待遇問(wèn)題不能得到很好的解決，嚴(yán)重影響學(xué)生管理工作的積極性。試想一下，某些高校的輔導(dǎo)員工作強(qiáng)度大，工資低，缺乏身份認(rèn)同感，這樣就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生管理工作者的工作積極性。甚至有的輔導(dǎo)員把從事學(xué)生管理工作作為今后進(jìn)入行政職能部門、當(dāng)專業(yè)教師的過(guò)渡，這樣用在學(xué)生管理工作上的時(shí)間就比較少，對(duì)待一個(gè)跳板性的工作大部分人不會(huì)用全力去管理的。由于輔導(dǎo)員剛畢業(yè)比較年輕，對(duì)管理學(xué)生沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，甚至沒(méi)有全身心地投入到管理工作中。輔導(dǎo)員一般都會(huì)去進(jìn)修，努力讓自己通過(guò)重重考試提升自身的實(shí)力，他們會(huì)花大部分的經(jīng)理放在自己的學(xué)習(xí)上，把教學(xué)管理工作當(dāng)做一個(gè)跳板。因此學(xué)校必須重視學(xué)生管理工作，輔導(dǎo)員在管理學(xué)生的工作中做到有章可循，形成管理學(xué)生的一系列的系統(tǒng)的完整的規(guī)章制度。另外高校必須采取有效措施充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理人員的工作積極性，健全學(xué)生管理工作人員的選拔、考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，特別是要在待遇上給管理人員以保障，確保管理隊(duì)伍的穩(wěn)定。使高校班級(jí)管理工作隊(duì)伍滿足人才培養(yǎng)的需要。

(二 )缺乏整套的系統(tǒng)的學(xué)生管理體制，現(xiàn)有管理觀念和體制與大學(xué)生價(jià)值觀脫節(jié)

目前，一些高校比較重視校園建設(shè)，重視教學(xué)質(zhì)量，而忽視學(xué)生管理的現(xiàn)象。學(xué)生管理工作比較瑣碎，而學(xué)校沒(méi)有一套完整的管理方法，這就給學(xué)生管理工作帶來(lái)了很大的難度。有相當(dāng)一部分輔導(dǎo)員學(xué)歷低，經(jīng)驗(yàn)不足，知識(shí)結(jié)構(gòu)欠佳，缺乏系統(tǒng)的政治理論知識(shí)，缺乏相應(yīng)的思想政治工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員也沒(méi)有給予專業(yè)的培訓(xùn)，各方面經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的管理也存在很多漏洞。因此學(xué)校要對(duì)這類的工作人員進(jìn)行相應(yīng)的思想政治工作的培訓(xùn)以及設(shè)立相應(yīng)的考核制度。并且讓這部分工作人員在開(kāi)展實(shí)際工作的過(guò)程中 ，總結(jié)和歸納出一些經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)趯?shí)踐中形成對(duì)學(xué)生管理工作的新理念和新手段。在管理學(xué)生的工作中，多于學(xué)生溝通，和學(xué)生做朋友，要了解自己的學(xué)生在想什么，學(xué)生想要什么，有針對(duì)性地去開(kāi)展學(xué)生的教育工作。

(三 )學(xué)生思想活躍不穩(wěn)定，特點(diǎn)復(fù)雜

由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性。當(dāng)代大學(xué)生都具有較高的自我意識(shí)，個(gè)性比較強(qiáng)，價(jià)值觀多元化，個(gè)性不斷得到豐富和發(fā)部分學(xué)生缺乏信仰、理想和集體觀念，功利欲望強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)，缺乏挫折鍛煉。加上網(wǎng)絡(luò)上的不良信息的干擾，造成了大學(xué)生價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，問(wèn)題不斷。網(wǎng)癮、非主流、暴力叛逆等刺激反應(yīng)現(xiàn)象，已經(jīng)成為越來(lái)越嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。每年各大學(xué)因沉溺網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致留級(jí)、休學(xué)退學(xué)者不乏其人，個(gè)別學(xué)生甚至因盜、搶等行為而身陷囹圄。這些問(wèn)題使高校的學(xué)生思想政治工作變得更加困難。由此看出大學(xué)生的管理工作日益嚴(yán)峻，高校一定要從日常工作中從點(diǎn)滴小事中營(yíng)銷自己的學(xué)生，讓他們形成自己的正確的價(jià)值觀。

(四 )就業(yè)形勢(shì)對(duì)高等院校學(xué)生工作的壓力越來(lái)越大

就業(yè)壓力越來(lái)越大。就業(yè)工作自從高校擴(kuò)招一來(lái)就成了一個(gè)重點(diǎn)工作。每年有成千上完的學(xué)生走向社會(huì)，而社會(huì)需要的人才高校生能力還達(dá)不到。如何使大學(xué)生能夠更好地就業(yè)成為高校學(xué)生工作的一個(gè)重要問(wèn)題。因此學(xué)校應(yīng)該以社會(huì)需求為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)出一批社會(huì)需要的人才，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間做好實(shí)踐工作，多參與社會(huì)實(shí)踐，提前解除社會(huì)，提前了解社會(huì)所需要的人才類型。因此學(xué)校就有義務(wù)讓學(xué)生了解社會(huì)，學(xué)校做好相應(yīng)的教育工作，讓學(xué)生有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、 加強(qiáng)高等院校在學(xué)生管理工作的措施

1、制定并完善學(xué)生管理體制，為學(xué)生工作提供政策保障。

學(xué)生管理工作必須有科學(xué)完善的管理體制。高校學(xué)生管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，作為一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作想要有序的開(kāi)展起來(lái)，就必須要加強(qiáng)理論研究，建立科學(xué)的管理制度，在實(shí)際工作中做到理論與實(shí)際相結(jié)合，充分利用每一天跟學(xué)生相處的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，通過(guò)深入細(xì)致的思想工作，切實(shí)可行的規(guī)章制度、內(nèi)涵豐富的校園文化活動(dòng)等全方位塑造學(xué)生，使他們能夠適應(yīng)時(shí)代的要求，經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。另一方面還有健全學(xué)生工作機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)功能，明確學(xué)生在這個(gè)體系中的職責(zé)，時(shí)常搞一些宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生給學(xué)生起到帶頭作用。學(xué)校的宣傳工作非常重要，學(xué)生要起到帶頭作用，學(xué)生的模仿能力非常強(qiáng)，并且好伙伴在一起互相宣傳素質(zhì)教育，效果會(huì)比較明顯。因此我們要制定健全而詳細(xì)的學(xué)生管理體制，讓學(xué)生在學(xué)校期間從理論和實(shí)踐上面，徹底的、全方位地感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理工作隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生建設(shè)隊(duì)伍素質(zhì)。

學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)非常重要，因此輔導(dǎo)員得給學(xué)生起到模范帶頭作用。輔導(dǎo)員是學(xué)生管理工作隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，學(xué)生接觸最多的就是輔導(dǎo)員，因此為了做好學(xué)生教育工作必須加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生建設(shè)隊(duì)伍素質(zhì)，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)以及完善考核制度。首先我們要對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，全方位的對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)要加強(qiáng)輔導(dǎo)員的思想道德建設(shè)。不斷把德才兼?zhèn)涞哪贻p干部和優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)到學(xué)生工作隊(duì)伍中來(lái)，學(xué)校應(yīng)有切實(shí)的措施和有效的機(jī)制，為他們提供再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)和重視對(duì)他們的培養(yǎng)和提高。 徹底提高學(xué)生建設(shè)隊(duì)伍的素質(zhì)。這樣才能搞好學(xué)生管理工作。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)生管理工作理念，理念決定一切。

對(duì)待事情的態(tài)度一般都是觀念不同對(duì)待事情的態(tài)度就不同。正確的觀念和理念會(huì)對(duì)事情的發(fā)展起到積極促進(jìn)的作用，因此我們?cè)趯?duì)待學(xué)生管理工作上面一定要更新觀念。學(xué)生管理工作要跟得上時(shí)代的發(fā)展，時(shí)代變了，更新觀念，學(xué)生管理工作要與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生管理工作一定要朝著“經(jīng)驗(yàn)型”和“科學(xué)性”發(fā)展。學(xué)生管理的思維方式也要開(kāi)放，要跟得上時(shí)代的發(fā)展。學(xué)生管理工作的重點(diǎn)要放到培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生素質(zhì)上面來(lái)。我們應(yīng)該盡全力去培養(yǎng)出來(lái)一批又一批德才兼?zhèn)涞挠兄厩嗄辍?/p>

4、提高學(xué)生自我教育能力

自我教育能力很重要，因此我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我辨別事物的能力，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作必須轉(zhuǎn)變態(tài)度，變被動(dòng)為主動(dòng)，確立以人為中心的管理思想，把學(xué)生看成既是管理對(duì)象，同時(shí)又是管理的主體，在管理中充分發(fā)揚(yáng)民主調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，加強(qiáng)自我管理。授人以魚(yú)不如授人以漁。只有學(xué)生的自我教育能力和自我辨別能力提高了，說(shuō)明我們的教育是很成功的，因此一定要教會(huì)學(xué)生自我教育能力，讓學(xué)生在明辨是非的同時(shí)提高自我教育能力。

高校的學(xué)生管理工作要與時(shí)俱進(jìn)不能有一點(diǎn)點(diǎn)成就就停滯不前，我們還要不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的管理方式，要不斷地加強(qiáng)學(xué)生管理工作隊(duì)伍建設(shè)，探索新的管理模式，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育管理手段，使高校學(xué)生管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、制度化、法治化。我們相信只要不斷學(xué)習(xí)和積極探索，高校學(xué)生管理工作一定能適應(yīng)新形勢(shì)的要求，為人才的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。