數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)之思考

摘 要 本文主要對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方面所面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，然后針對這些人才所面臨的實(shí)際情況，提出一些人才培養(yǎng)方面的建議和思路。

關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué) 應(yīng)用數(shù)學(xué) 人才培養(yǎng) 建議

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)的師范專業(yè)，其人才培養(yǎng)的定位是發(fā)展出高級的應(yīng)用型人才，進(jìn)而為當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)以及應(yīng)用，提供足夠的專業(yè)人才支持。

一、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才所面臨的現(xiàn)實(shí)以及挑戰(zhàn)

數(shù)學(xué)以及應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在就業(yè)方面往往是面對著挑戰(zhàn)。長期以來，因?yàn)閿?shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)主要還是培養(yǎng)師范類學(xué)生為主，因?yàn)樵谳敵龇矫娲蠖鄶?shù)都是到中小學(xué)校方面去擔(dān)任教學(xué)。不過隨著這類專業(yè)的學(xué)生的數(shù)量增多，促使地方學(xué)校的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的人才需求達(dá)到飽和，進(jìn)而導(dǎo)致對于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生之需求量大為減少。

此外，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)有著更多的要求。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生普遍有專業(yè)知識比較充足，但是綜合人文的知識面不夠廣，這也導(dǎo)致他們在就業(yè)的過程中面臨著一定的壓力。

二、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的建議

首先，我們要在專業(yè)知識的培養(yǎng)同時(shí)，對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)加大培養(yǎng)力度。因?yàn)殡S著新時(shí)期對于綜合性人才的需求大增，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生不僅僅要對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的知識要較為深層次地掌握，還要求這些學(xué)生要有打好知識基礎(chǔ)，拓寬知識面的意識。學(xué)校也要引導(dǎo)學(xué)生，適當(dāng)開設(shè)相關(guān)課程，以培養(yǎng)綜合性并且適應(yīng)能力強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)人才作為新時(shí)期的一個(gè)重要的培養(yǎng)目標(biāo)。

其次，要以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力為主要目標(biāo)。在學(xué)校培養(yǎng)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)人才的時(shí)候，要關(guān)鍵結(jié)合當(dāng)前的課程內(nèi)容，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)軟件，對數(shù)學(xué)的相關(guān)模型的建立以及實(shí)驗(yàn)探討進(jìn)行更多的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。要讓部分優(yōu)秀的數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生加入教師的課題研究當(dāng)中，在直接的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中提升自身的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，進(jìn)而能夠提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

再者，鼓勵(lì)學(xué)生多一些參加實(shí)習(xí)，以實(shí)習(xí)作為就業(yè)的一個(gè)通道。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，要在學(xué)校的牽引下，多一些參加相關(guān)的數(shù)學(xué)師范類的實(shí)習(xí)，通過頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)并且增強(qiáng)學(xué)生在事業(yè)方面的進(jìn)取心，以及在面對工作時(shí)候的責(zé)任感，進(jìn)而積累在工作上面的經(jīng)驗(yàn)，給以后的就業(yè)之路奠定良好的基礎(chǔ)。

因此，在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，我們要避免純理論的教育，要拓展思路，盡可能為社會(huì)培養(yǎng)更具備適應(yīng)性和學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)數(shù)學(xué)專業(yè)人才。

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