注重情感培養(yǎng) 提高教學(xué)效益

課堂教學(xué)中學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心倍增，智力活躍，主動(dòng)參與認(rèn)知活動(dòng)。因此，教學(xué)中應(yīng)重視情感的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氣氛，優(yōu)化課堂教學(xué)使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。在素質(zhì)教育的今天，不能只重視知識(shí)的傳授，而忽略情感的交流，在教學(xué)中，應(yīng)使教學(xué)過(guò)程順應(yīng)小學(xué)生情感發(fā)展規(guī)律，更好地駕馭課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。下面我著重從以下幾個(gè)方面入手談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的情感。

一、 樹(shù)立信心，激發(fā)情感

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這是眾多教師所關(guān)注的話題，古語(yǔ)云：親其師，信其道。首先，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種平等、民主的師生關(guān)系，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的溝通，才能更好地在課堂上進(jìn)行交流。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，樹(shù)立學(xué)生的自信心是很重要的。在平時(shí)的教學(xué)中，我總是以積極、向上的良好精神面貌引領(lǐng)學(xué)生融入課堂，并且，不要吝于對(duì)學(xué)生說(shuō)一些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。我們應(yīng)該讓孩子對(duì)自己充滿信心，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，堅(jiān)信自己是學(xué)習(xí)的高手。

二、 營(yíng)造氛圍，引發(fā)情感

大膽放手，鼓勵(lì)創(chuàng)新。俗話說(shuō)“物盡其用，人盡其才”。學(xué)生有許多潛力可挖掘，我們應(yīng)該給他們一個(gè)發(fā)揮的空間，在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥，使他們向更高層次邁進(jìn)。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。利用孩子的好勝心，我讓學(xué)生找出自己在學(xué)習(xí)上的“對(duì)手”，引導(dǎo)他們從各方面一比高低，力爭(zhēng)超過(guò)對(duì)方。另外，在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些諸如“跟我闖關(guān)”、“智力沖浪”、“魚(yú)躍龍門(mén)”等形式的練習(xí)題，讓整節(jié)課生動(dòng)、活潑起來(lái)，更具趣味性和挑戰(zhàn)性。同時(shí)，通過(guò)這些有趣的練習(xí)形式，使學(xué)生輕松地掌握知識(shí)、鞏固知識(shí)，進(jìn)一步提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

三、 尊重差異，培養(yǎng)情感

學(xué)生的個(gè)體差異表現(xiàn)為認(rèn)知方式與思維策略的不同，以及認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的差異。教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)中要鼓勵(lì)與提倡解決問(wèn)題策略的多樣化，尊重學(xué)生再解決問(wèn)題過(guò)程中所表現(xiàn)出的不同水平。問(wèn)題情景的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，練習(xí)的安排等要盡可能的讓所有學(xué)生都能主動(dòng)參與，提出各自解決問(wèn)題的策略。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要及時(shí)給予關(guān)照和幫助，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試著用自己的方式去解決問(wèn)題，發(fā)表自己的看法；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，教師要為他們提供足夠的材料，發(fā)展他們的才能。

心理學(xué)研究表明：一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程始于“知”，需于“情”，見(jiàn)于“行”。蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“兒童學(xué)習(xí)愿望的源泉是思維智力上的感受和情感色彩，兒童的思維是同他的感受和情感分不開(kāi)的，認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲倪^(guò)程充滿情感，這種情感是發(fā)展兒童智力和創(chuàng)造力極其重要的土壤。”因此在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)愿望，注重情感體驗(yàn)，提高教學(xué)效益。