如何培養(yǎng)幼兒的自信心

自信心是走向成功必不可少的重要的因素，是一個(gè)人良好的心理品質(zhì)，也是一個(gè)人克服困難，自強(qiáng)不息，取得成功的內(nèi)在動(dòng)力。因此培養(yǎng)幼兒的自信心對(duì)他的成長(zhǎng)及發(fā)展具有重要的意義。而自信心的培養(yǎng)是通過各種實(shí)踐活動(dòng)及各種親身體驗(yàn)和適當(dāng)?shù)慕逃纬傻摹Ｒ驗(yàn)橹挥型ㄟ^各種活動(dòng)，在實(shí)踐中積累成功或失敗的體驗(yàn)，才能對(duì)自己的能力有清楚地認(rèn)識(shí)。

一、幼兒缺乏自信主要有以下幾種原因

（一）過度保護(hù)

現(xiàn)今社會(huì)四二一家庭越來越多，孩子自主的機(jī)會(huì)越來越少，父母親人事事都為孩子代勞，仿佛只有這樣才能體現(xiàn)對(duì)孩子的愛，殊不知這樣的愛智慧抹殺孩子獨(dú)立的意識(shí)，讓孩子認(rèn)為事事為“我”才是正確的。而給孩子獨(dú)立的空間才是給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。父母剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，使孩子不僅缺乏必要的生活自理能力，而且缺乏獨(dú)立活動(dòng)能了和解決問題的能力，并且會(huì)事事依賴他人，而一旦遇到困難變不知所措，因而更易遭受挫折、失敗，形成自卑心理。

（二）不切實(shí)際的要求

幾千年來的傳統(tǒng)文化使得父母都有“望子成龍，望女成鳳”的思想。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大環(huán)境下尤為強(qiáng)烈，生怕孩子落后。這就導(dǎo)致很多父母不考慮孩子實(shí)際能力和興趣愛好，強(qiáng)行讓孩子學(xué)這學(xué)那，不針對(duì)孩子的能力和愛好為他們編排好成長(zhǎng)的道路，孩子要是學(xué)得好還好，能受到父母的贊賞，但不是每個(gè)孩子都能力超強(qiáng)，一些孩子由于達(dá)不到父母的要求，會(huì)因此受到父母的否定。這樣長(zhǎng)此以往會(huì)使孩子產(chǎn)生挫敗感，積累“我不行”的消極體驗(yàn)，從而由經(jīng)常地自我懷疑轉(zhuǎn)為自卑。

（三）消極的自我認(rèn)識(shí)

當(dāng)孩子慢慢懂事以后，就開始關(guān)注周圍人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，尤其是父母和老師的評(píng)價(jià)。因?yàn)楹⒆幼晕艺J(rèn)識(shí)模糊，其自信心是建立在別人對(duì)他的反應(yīng)上。別人說他好，他就會(huì)認(rèn)為自己好。他們總是通過別人的眼睛來認(rèn)識(shí)自己，依靠自己心目中的權(quán)威人物來評(píng)價(jià)自己。而父母恰恰拿其他孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)比。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)認(rèn)為“己不如人”，因?yàn)楦改傅脑u(píng)價(jià)是孩子認(rèn)識(shí)自我的重要的依據(jù)，父母這種消極否定的評(píng)價(jià)會(huì)使孩子認(rèn)為自己真的很笨很差。父母的比較其實(shí)是想激勵(lì)孩子的斗志，讓孩子奮發(fā)向上，但由于不懂幼兒心理，反而使孩子產(chǎn)生消極心理，失去自信。

二、培養(yǎng)幼兒的自信，要從以下幾點(diǎn)做起

（一）正確育兒，尊重幼兒

在日常生活和教育中，教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該少批評(píng)多表?yè)P(yáng)，要善于和及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，忽略和不重視幼兒的缺點(diǎn)，激勵(lì)其上進(jìn)的愿望，增強(qiáng)自信心。如在日常生活，孩子對(duì)新鮮事物都會(huì)產(chǎn)生好奇的心理，都想摸一摸，玩一玩，他們也不懂得害怕和危險(xiǎn)，這是家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)他們?nèi)L試，因?yàn)檫@是幼兒獨(dú)立自主意識(shí)萌發(fā)的表現(xiàn)。老師、家長(zhǎng)要平等，民主地對(duì)待幼兒，尊重其發(fā)展的積極因素，給予其充分的活動(dòng)和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，形成健康的自我意識(shí)，增強(qiáng)子信心。

（二）相信幼兒的能力

無論是成人還是幼兒都希望得到別人的認(rèn)可和肯定，而信任孩子是使他們能順利成長(zhǎng)的精神動(dòng)力。我班有一個(gè)叫小雅的孩子一直在親戚家長(zhǎng)大，由于缺乏管教，這個(gè)孩子很頑皮，而且管不住自己，連正常上課都苦難，但是她很聰明，學(xué)東西很快。

我就經(jīng)常用她的作業(yè)做展覽，夸她學(xué)習(xí)好，她開心極了，漸漸地她懂事了，能安靜的聽課，后來我讓她當(dāng)班長(zhǎng)幫老師做些力所能及的事?，F(xiàn)在她不僅能管好自己，而且還能協(xié)助老師做好班級(jí)工作，了解她的人都說，小雅變好了?？梢姡湃文芨淖円粋€(gè)人。

（三）鼓勵(lì)幼兒

活到老學(xué)到老，人的一生都是在學(xué)習(xí)中度過的。幼兒也不例外，他們會(huì)對(duì)一切新奇的事物感到好奇，想學(xué)習(xí)、想嘗試，尤其想去完成不太容易完成的事情。遇到這種情況父母和教師千萬不要去禁止或嘲笑，這樣會(huì)扼殺孩子的自信心，令他們?cè)诮窈蟮纳钪邢麡O怠工，畏懼不前。因此當(dāng)孩子想做某種嘗試時(shí)，做父母的應(yīng)當(dāng)保護(hù)和珍惜孩子這種天不怕地不怕的精神。即使知道他不能成功也應(yīng)當(dāng)讓他去闖。失敗了，再和孩子一起分析原因，鼓勵(lì)孩子再接再厲，二檔孩子一旦成功，他就會(huì)感到無比自豪。

（四）創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)自信

成功的實(shí)踐活動(dòng)能使幼兒增強(qiáng)自信，失敗的則能給幼兒失敗的教訓(xùn)，幼兒更不能在別人面前表現(xiàn)自己，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子表現(xiàn)的環(huán)境主要是為了讓她們?cè)鰪?qiáng)自信。幼兒時(shí)期是各種能力發(fā)展的敏感期，這時(shí)候形成的性格和意識(shí)會(huì)對(duì)其一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此成人應(yīng)創(chuàng)設(shè)使幼兒有成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。比如，在課上我會(huì)讓大家一起背誦一篇小故事，然后讓所有的孩子給自己鼓掌，我這樣做的原因是我發(fā)現(xiàn)孩子在給自己鼓掌時(shí)特別興奮和開心，后來有位家長(zhǎng)告訴我，孩子回家說老師讓小朋友給我鼓掌了，說我聰明，表情特自豪?？磥?，讓孩子有成功的體驗(yàn)，對(duì)于他們的身心是多么的重要，會(huì)使他們?cè)鰪?qiáng)自信，產(chǎn)生喜悅的情緒。

（五）以適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)正確評(píng)價(jià)

每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的思想。他們的內(nèi)心世界是健康快樂，蓬勃而充滿生機(jī)的。我們不應(yīng)該有成人的眼光去要求和挑剔他們，那樣會(huì)抹殺孩子的創(chuàng)造力和想象力，限制孩子的思維方式，而應(yīng)該在了解幼兒心理的基礎(chǔ)上針對(duì)每個(gè)孩子特點(diǎn)去評(píng)價(jià)。盡量以正面評(píng)價(jià)居多，讓幼兒覺得自己很聰明，很能干。要少批評(píng)，少否定，因?yàn)槟菚?huì)使孩子覺得自己很笨，產(chǎn)生自卑心理。而經(jīng)常得到肯定的孩子會(huì)從成人的肯定和鼓勵(lì)中產(chǎn)生信任感，從而產(chǎn)生自信心。

自信是每個(gè)人人生道路上的順風(fēng)船，而培養(yǎng)幼兒的自信就是要最大限度的信任和對(duì)成功情感的體驗(yàn)，只有這樣才能使人生這艘船越走越遠(yuǎn)。