如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

摘 要 “興趣”是孩子各種創(chuàng)造力、求知欲的原動力，只要孩子對某種事物發(fā)生興趣，就會無止境地去追求，去實踐，去發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，有了興趣，學(xué)生才能樂意走進課堂，去品味學(xué)數(shù)學(xué)的情趣，才會有展示自我能力的欲望。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，凡是能積極、主動地參與獲取知識過程的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都非常濃厚，求知欲強烈，數(shù)學(xué)素質(zhì)會得到較快發(fā)展。

關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 興趣 培養(yǎng)

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生由機械、被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們自主發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)生具備各方面能力的需要。試想一下：素質(zhì)教育主戰(zhàn)場的課堂上如果沒有了學(xué)生的積極參與、合作交流的熱情，又何談發(fā)展和創(chuàng)新呢？我們只有順應(yīng)孩子們的心理特征，循序漸進，導(dǎo)其志趣，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)。

一、以“愛”去保護學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

心理學(xué)家指出：膽怯和過分自我批評的心理狀態(tài)是創(chuàng)造個性最危險的敵人，而勇敢和自信是創(chuàng)造個性的最重要的特征。在教學(xué)中，首先教師要轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者的角色參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，從而營造寬松、和諧的課堂氛圍，給學(xué)生以心理上的安全感。教師要充分尊重和信任學(xué)生，把他們看成知識的主動探索者，創(chuàng)造和諧氛圍，幫助學(xué)生樹立自信心，促進學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。

我認為給學(xué)生關(guān)愛，就是增強他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在教學(xué)中我努力做到尊重學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的誤見，鼓勵學(xué)習(xí)的創(chuàng)見，鼓勵他們獨立思考，善于持贊賞的態(tài)度，正確地評價學(xué)生，以表揚、鼓勵為主，使學(xué)生感覺到如坐春風(fēng)，如沐春雨?！敖虒W(xué)無小事”，我在課堂上的一句不經(jīng)意的話，一個不經(jīng)意的眼神都會直接影響學(xué)生的心理，對能順利完成訓(xùn)練的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，成功的喜悅讓學(xué)生更有自信。對待那些在訓(xùn)練中遇到困難的學(xué)生，也不能選擇批評，不要挫傷他們的信心，而應(yīng)給予啟發(fā)開導(dǎo)。記得我在教學(xué)《圓的周長》時，通過讓學(xué)生測量不同的圓的周長和直徑，從而得出圓的周長的直徑的關(guān)系。當我讓學(xué)生分組測量并討論之后，同學(xué)們紛紛舉手，準備發(fā)表自己的意見時，我發(fā)現(xiàn)了一位學(xué)習(xí)成績較差而很少舉手回答問題的同學(xué)也舉起了手，我心里非常高興，把那位同學(xué)叫了起來，也許由于緊張的原因，他竟結(jié)結(jié)巴巴地難以表達。一些調(diào)皮的孩子開始譏笑他，其他同學(xué)也不耐煩了，埋怨他耽誤時間。再看看回答問題的同學(xué)已是滿臉通紅，這個時候我應(yīng)該幫他把自信找回來，我走近他，輕輕地撫摸著他的頭，親切地說：“沒關(guān)系，你敢于在課堂上舉手，這證明了你和大家一樣努力學(xué)習(xí)了，而且也得到了結(jié)論，只是沒有把它表達出來罷了，老師已經(jīng)非常高興了，如果你能把你想到的說出來，即便是錯的，老師也會夸獎你的勇敢?！甭犕晡业脑?，他鼓起勇氣說出了自己的觀點，而且他的觀點得到了大家的贊同，此刻教室里立刻響起了一陣熱烈的掌聲。把關(guān)愛獻給學(xué)生，把信心還給學(xué)生，還有什么困難能讓學(xué)生望而卻步呢？

二、以“爭論”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

每個學(xué)生是個不相同的個體，教師不應(yīng)用“唯我獨尊”的威嚴壓制學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，而應(yīng)創(chuàng)造一個能讓學(xué)生百家爭鳴、各抒己見的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在爭論中尋找自我價值，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的精神。在教學(xué)中我注意抓住契機，適時點燃爭論的“導(dǎo)火索”，盡量給學(xué)生一些表現(xiàn)自己的機會，盡好引導(dǎo)者的職責(zé)。如教學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)除法時，簡算“1500÷200”一題，我讓學(xué)生先在自己本上試答一下，由于剛學(xué)完商不變的性質(zhì)，在計算方法上不存在問題，所以學(xué)生們信心百倍地做起來。之后我組織同學(xué)交流結(jié)果時便出現(xiàn)了兩種不同的答案：商7余1和商7余100。這時我讓學(xué)生開始討論，闡述自己的觀點，也可以向?qū)Ψ教釂?。于是，雙方同學(xué)就展開了唇槍舌戰(zhàn)，一開始雙方同學(xué)都有各自的道理，但漸漸的，同意第一種答案的同學(xué)意識到自己錯了，并且對那些反駁他們的同學(xué)表示心悅誠服。在這個過程中，完全是學(xué)生自己在討論、交流。事實證明，學(xué)習(xí)效果是極好的，因為他們是在主動學(xué)習(xí)，有自我價值的體現(xiàn)在等著他們。

三、以“境”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

我們都知道由于應(yīng)試教育的原因，使得很多孩子認為數(shù)學(xué)是枯燥無味的。一提起數(shù)學(xué)課，仿佛就是無休止的計算。其實，數(shù)學(xué)應(yīng)該是小學(xué)階段最容易吸引學(xué)生的有趣的科學(xué)。因為它不僅具有工具性，而且還有較強的人文性，與生活實際密切相關(guān)。在教學(xué)中，我通過靈活運用各種教學(xué)手段，如形體語言、課件、簡筆畫、故事表演等，創(chuàng)設(shè)最佳情景，引導(dǎo)學(xué)生涉境體味，都收到了較好的教學(xué)效果。如我在設(shè)計《比較分數(shù)的大小》的教學(xué)活動時，以一個小故事引入：西游記中，師徒四人西行，一天中午，天氣非常熱，大師兄對八戒說，我剛才看見一塊西瓜地，便順手摘了一個，但現(xiàn)在只剩下一個三分之一，一個四分之一，一個五分之一，沒等猴哥說完，八戒吵著說我要那五分之一……講到這里，好多同學(xué)都笑了。由這個有趣的故事引入新課，孩子們在娛樂的同時產(chǎn)生了新問題，接下來便主動地投入到探究學(xué)習(xí)中去。

四、以“動”增進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

教育之父赫爾馬特說過，任何個體在獲取知識時其興趣都要發(fā)生四個階段的變化，即注意、期待、探究和行動?？梢妼W(xué)生自身的行動的重要。數(shù)學(xué)教學(xué)要立足于課堂教學(xué)這個主戰(zhàn)場的同時，要建立一個開放的課程體系，讓學(xué)生在實踐活動中，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我通過開設(shè)數(shù)學(xué)活動課等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在教學(xué)《長方形的周長》時，讓學(xué)生對身邊的長方形進行測量后并計算它的周長；在教學(xué)《積的近似值》時，模擬商店購物時的情景，讓學(xué)生輪流當顧客，也可以讓學(xué)生當營業(yè)員。通過一系列的實踐，使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在身邊，與生活息息相關(guān)，消除了對數(shù)學(xué)的厭倦感，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

此外，學(xué)習(xí)動機是可以遷移的，現(xiàn)實中對學(xué)習(xí)有厭倦的學(xué)生，往往對體育活動、生產(chǎn)活動、課外活動等興趣比較濃厚，我們應(yīng)該因人而異，因勢利導(dǎo)，把參與各種課外活動的動機與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方法是多種多樣的，只要不斷嘗試，聯(lián)系實際，大膽探索，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會日增月加。