影響農(nóng)村學(xué)生思想品德教育的因素及對策

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村學(xué)生；思想品德；不良表現(xiàn)；成因；對策

[中圖分類號]G635.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-0463(2012)09-0029-01

目前，在農(nóng)村學(xué)生中思想品德不良現(xiàn)象有所抬頭，必須引起教育行政部門和廣大農(nóng)村教師的足夠重視。農(nóng)村學(xué)生思想品德教育工作，是擺在全社會面前的一項重要課題。筆者從影響農(nóng)村學(xué)生思想品德的三大因素人手，分析其原因，找出解決問題的對策，以便更好地做好農(nóng)村學(xué)生的思想品德教育工作。

一、影響因素分析

1.家庭原因。部分家長對孩子的教育存在以下問題。第一，一部分學(xué)生家長在家庭教育方法上存在明顯的誤區(qū)。一是放縱型：不重視家庭教育，任孩子自由發(fā)展；二是嚴(yán)管型：平時對孩子出現(xiàn)的錯誤，輕則訓(xùn)斥重則打罵；三是溺愛型：不少家長處處包庇、護(hù)短，無原則地溺愛孩子。第二，近年來農(nóng)村大量青壯年農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，其子女留在農(nóng)村，使得留守兒童增加。留守兒童大多由祖輩看管，祖輩老人對孩子的學(xué)習(xí)情況、思想變化和校內(nèi)外表現(xiàn)不了解，對孩子的有效監(jiān)督和管理跟不上。

2.學(xué)校原因。學(xué)校在學(xué)生的思想品德教育上，存在重說教、輕身教和實踐的現(xiàn)象。學(xué)生的思想品德教育，需要正面教育和引導(dǎo)，需要紀(jì)律、法規(guī)的約束。如果老師不顧學(xué)生的實際需要和興趣，把學(xué)生當(dāng)成被管理的對象，習(xí)慣于對學(xué)生“發(fā)號施令”，采用“我講你聽”的注入式教育，甚至采用“高壓政策”，這勢必導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。有的班主任和教師給學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時講得頭頭是道，可自己在教育教學(xué)和生活中言行不一，這樣教育效果就大打折扣。另外，學(xué)校開展的思想品德實踐教育活動次數(shù)少，活動形式化，內(nèi)容空泛，引不起學(xué)生的興趣，起不到品德內(nèi)化的作用。

3.社會原因。近年來，高考擴(kuò)招造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難，“讀書無用”的思想在農(nóng)村有所抬頭。有些家長認(rèn)為與其花高學(xué)費供孩子，不如讀完初中后就出外打工掙錢。家長的這種消極思想使得一部分農(nóng)村學(xué)生在校期間對學(xué)習(xí)抱著混的態(tài)度。另外，在農(nóng)村地區(qū)，適合初中生休閑、娛樂的活動場所幾乎沒有，學(xué)校周邊營業(yè)性的網(wǎng)吧、游戲廳、歌廳、臺球室等就成了學(xué)生時常光顧的場所，加上色情、暴力等影視、游戲的影響，沖淡了學(xué)校教育和家庭教育的效果。

二、對策研究

1.加強(qiáng)家庭教育的基礎(chǔ)功能。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。良好的家庭教育氛圍和正確的家庭教育方法，對孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為家長，首先要努力提高自身素質(zhì)，主動接受現(xiàn)代教育新理念。家長要經(jīng)常閱讀一些家庭教育方面的書籍，利用家長會等機(jī)會，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師進(jìn)行溝通和交流，積累經(jīng)驗，解決困惑。積極參加學(xué)校為家長開放的一些教育教學(xué)活動，主動邀請班主任、任課教師家訪，與班主任聯(lián)系。通過這些方式，接受現(xiàn)代教育新理念，掌握正確的教育方法，真正走出重智輕德、重養(yǎng)輕教、重言教輕身教、重物質(zhì)獎勵輕精神關(guān)懷的誤區(qū)。其次，家長要經(jīng)常與孩子交流、溝通，了解孩子學(xué)習(xí)、思想、’生活方面的需求，征求孩子的意見和建議，營造民主、平等、和諧、健康的家庭教育氛圍。

2.發(fā)揮學(xué)校思想品德教育主陣地的作用。一是大力開展校園文化建設(shè)和社會實踐活動，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。學(xué)校要健全思想品德教育陣地，定期出校報、黑板報，加大校園廣播宣傳，讓專欄傳情，讓墻壁說話。開展校園藝術(shù)節(jié)、運動會、演講比賽、書畫展，觀看經(jīng)典影視劇等活動，抓住各種節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日及有特殊意義的重要節(jié)日等教育契機(jī)，發(fā)揮升旗儀式、主題班會、團(tuán)會、法制報告會的教育作用，開辟校園學(xué)生網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢。讓學(xué)生在高雅的校園文化環(huán)境和各種實踐活動中得到鍛煉和洗禮，陶冶情操。

二是創(chuàng)設(shè)全員育人氛圍。學(xué)校全體教師要增強(qiáng)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識，在平時的教育教學(xué)工作中樹立“德育無小事，事事都育人；德育無閑人，人人會育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡乃枷?，貫徹“人人都是德育工作者”的精神，真正做到全員育人。

3.加大對學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，優(yōu)化農(nóng)村學(xué)生成長的社會環(huán)境。有關(guān)部門要加大對學(xué)校周邊營業(yè)性的網(wǎng)吧、游戲廳、歌廳、臺球室等場所的監(jiān)管和整治，消除影響農(nóng)村學(xué)生成長的不利社會因素，努力優(yōu)化農(nóng)村學(xué)生成長的社會環(huán)境。國家要加大農(nóng)村學(xué)校校外教育資金的投入，為農(nóng)村學(xué)生提供適宜的校外學(xué)習(xí)、休閑、健身、娛樂等活動場所和設(shè)施，如“少年宮”、“青少年活動中心”、“青少年圖書館”等的建設(shè)。