獨立學院理工科專業(yè)學風建設(shè)問題探究

學風建設(shè)是高校教育工作中的一項重要工作，學風的好壞直接影響到高校教育質(zhì)量和育人成果。學風建設(shè)的質(zhì)量，需要高校全體教師的共同努力才能達到理想效果。本文針對所處于獨立學院理工科專業(yè)的學風建設(shè)進行調(diào)查研究，針對學風建設(shè)方面存在的困難和問題進行分析，并提出相應的解決方法和措施。獨立學院理工科專業(yè)學風建設(shè)學習興趣專業(yè)認同感一、獨立學院理工科學風建設(shè)現(xiàn)狀以及存在的問題1.獨立學院理工科專業(yè)的專業(yè)性強，課程難度大。一是理工科專業(yè)課程的專業(yè)性比較強，因此從一定程度上來說，學生在學習方面的難度相比文科專業(yè)要大一些。二是對于獨立學院的學生來說，他們的高中基礎(chǔ)知識相對于其他一般或重點院校學生來說比較薄弱，因此理工科專業(yè)的學習難度又進一步增大了。2.獨立學院理工科專業(yè)新生入學的第一志愿錄取率偏低。近年來，隨著金融、財經(jīng)、管理等行業(yè)的逐漸興起，很多學生選擇報考熱門的一些文科專業(yè)，理工科受到一定的冷落。對于處于獨立學院的理工科來說尤其如此，很多理工科專業(yè)新生入學第一志愿的錄取率不到50%，很多學生是通過專業(yè)調(diào)劑而被錄取。3.獨立學院理工科專業(yè)學生的學習興趣偏低。一是第一志愿的錄取率低直接導致了學生對所學專業(yè)的興趣不高，入學后對于新專業(yè)感覺到難度大和枯燥，直接加大了學風建設(shè)的難度。二是很多學生將能拿到大學文憑作為了自己的大學目標，這對于學習理工科的他們來說無疑是增加了難度。三是獨立學院很多學生的家境條件較好，學習相對松懈，一定程度上影響了其學習的積極性。4.獨立學院理工科專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)的學生人數(shù)和比例很高。現(xiàn)階段很多獨立學院都有相應的轉(zhuǎn)專業(yè)政策，這就給很多優(yōu)秀學生提供了機會。據(jù)調(diào)查，一些獨立學院的理工科學生到大一結(jié)束時，各專業(yè)平均有10%的學生轉(zhuǎn)到了文科類專業(yè)，到大二結(jié)束時，有的專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)比例高達30%。正因為班級優(yōu)秀學生轉(zhuǎn)走，才導致班級里缺少了良好學風的引領(lǐng)者和學習的榜樣，學風建設(shè)的難度再度加大。二、獨立學院理工科專業(yè)學風建設(shè)工作的努力方向1.加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，加大年輕教師培養(yǎng)力度。教師素質(zhì)強會促進專業(yè)建設(shè)，只有具備了高素質(zhì)高水平的教師才會增強專業(yè)實力，這樣有助于提高理工科專業(yè)招生的社會認可度，保障第一志愿的生源質(zhì)量。2.切實做好學生的轉(zhuǎn)專業(yè)引導，避免盲目轉(zhuǎn)專業(yè)現(xiàn)象。優(yōu)秀學生大批量的轉(zhuǎn)專業(yè)現(xiàn)象，勢必造成學風建設(shè)的難度增大。如何對學生進行正確的轉(zhuǎn)專業(yè)引導，也成了一個難題，要加大對學生轉(zhuǎn)專業(yè)的原因分析，避免學生的盲目轉(zhuǎn)專業(yè)現(xiàn)象。3.探尋培養(yǎng)學生學習興趣的新方法，增強學生的專業(yè)認同感。從入學第一志愿率低、學生基礎(chǔ)知識薄弱到入學后的專業(yè)難度大，學生在學習興趣上會受到很大影響。要加強學生應用專業(yè)知識的實踐能力，提高學生參與學科競賽的熱情，讓學生體會和了解到專業(yè)知識在社會生活中的廣泛應用，從而提高學生的專業(yè)學習興趣。4.努力培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強學生的團隊意識。轉(zhuǎn)專業(yè)學生的增多，導致有些班級的學生集體榮譽感下降，從而影響班級的學風建設(shè)和凝聚力。要從新生的入學教育活動中就重視學生集體榮譽感的培養(yǎng)，重視學生集體活動的質(zhì)量和成績。三、獨立學院理工科專業(yè)學風建設(shè)問題可采取的具體措施1.成立專業(yè)學風建設(shè)隊伍，群策群力開展工作。應該從基層抓起，形成專業(yè)教師、輔導員、班主任三支隊伍體系，強化專業(yè)學風建設(shè)。一是通過提高專業(yè)教師理論知識水平、上課授課技術(shù)水平等，提升專業(yè)教師素質(zhì)，加強課堂教學效果。二是通過輔導員開展學風建設(shè)方面的活動，激發(fā)學生學習興趣，引導和督促學生學習。三是通過班主任及時了解班級學風狀況，及時掌握學生信息，有效引導學生學習。2.強化新生始業(yè)教育，重視專業(yè)宣傳。很多理工科新生都是調(diào)劑志愿的，本身對專業(yè)了解很少或不感興趣。加強對所學專業(yè)的認識，增強專業(yè)認同感顯得尤為重要?？梢葬槍I(yè)特色、就業(yè)前景和發(fā)展空間等，加強對學生未來能從事的相關(guān)行業(yè)進行具體分析，通過實際應用和實際就業(yè)案例，增強學生對專業(yè)的興趣和對專業(yè)認同感。3.有效采取多種形式，開闊學生專業(yè)視野。一是邀請理工科專業(yè)領(lǐng)域的教師、技術(shù)人員、企業(yè)家、優(yōu)秀校友等開展講座，為學生分析講解專業(yè)知識的社會實際應用，讓其對所學專業(yè)有進一步的認識，開闊其專業(yè)視野，激發(fā)其學習興趣。二是同一些企業(yè)建立校企合作，推薦學生進行實習鍛煉。4.加大實驗教學力度，提高學生實踐動手能力。提高學生的實驗課堂教學質(zhì)量，加大實驗力度，培養(yǎng)學生的專業(yè)知識應用能力和實際操作能力。高度重視實驗課和課程設(shè)計環(huán)節(jié)，加大實驗室建設(shè)力度，為學生創(chuàng)造了良好的實驗環(huán)境。加大實驗室對所有學生的開放力度，對綜合設(shè)計性實驗、小制作、研究性實驗，免費提供元器件，等等。5.創(chuàng)新專業(yè)學科競賽活動形式，激發(fā)學生學習興趣。組織開展專業(yè)技能培訓、專業(yè)產(chǎn)品設(shè)計大賽、專業(yè)服務學生等校園文化活動，發(fā)揮學生的專業(yè)學習優(yōu)勢，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其實踐和操作能力。通過組織科技競賽等活動，鼓勵學生將知識應用于實踐，提高其專業(yè)知識運用能力。6.增強學生專業(yè)凝聚力，培養(yǎng)學生集體榮譽感。積極向上的良好學風養(yǎng)成，有賴于一個凝聚力很強的專業(yè)團體。要通過團支部活動、運動會等體育文藝集體競賽項目載體，開展班級凝聚力建設(shè)活動，增強學生的專業(yè)凝聚力和集體榮譽感。7.高度重視就業(yè)工作，深入促進學風建設(shè)。學生的就業(yè)率會對學校的招生產(chǎn)生影響，對于獨立學院一些第一志愿招不滿的理工科專業(yè)更是如此。一是有效發(fā)揮專業(yè)教師的課堂教育作用，引導學生的就業(yè)意識并推薦工作。二是有效加強輔導員、班主任與學生的感情交流，提供就業(yè)信息和就業(yè)技巧指導。三是加強對學生的考研指導，通過考研經(jīng)驗交流會、出國培訓會等鼓勵學生畢業(yè)后繼續(xù)深造?？傊?，獨立學院理工科專業(yè)學生的學風建設(shè)值得各高校高度重視。學生良好學風的養(yǎng)成，需要多方面力量共同克服困難，共同努力，才能有效促進獨立學院全方位的健康可持續(xù)發(fā)展。

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