對(duì)提升軍隊(duì)院校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)水平的思考

軍隊(duì)院校遠(yuǎn)程教學(xué)的起源已有相當(dāng)長(zhǎng)的歷史，該教學(xué)方式為我軍廣大官兵提供了十分重要的教育模式，有利于提升廣大官兵的思想、業(yè)務(wù)等水平。軍隊(duì)院校遠(yuǎn)程教學(xué)在于補(bǔ)足傳統(tǒng)教學(xué)方式無(wú)法惠及我軍非傳統(tǒng)學(xué)習(xí)者的不足，各軍隊(duì)院校先后成立遠(yuǎn)程教學(xué)的專責(zé)機(jī)構(gòu)，通過(guò)不同信息傳輸?shù)姆绞?，將遠(yuǎn)程教學(xué)逐漸納入我軍正式教學(xué)體制中。對(duì)軍隊(duì)院校而言由于其特殊性，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育在推動(dòng)我軍學(xué)習(xí)者有效進(jìn)行軍事類知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也需要進(jìn)行更為科學(xué)的工程建設(shè)，從而確保其既保障遠(yuǎn)程教育水平，又滿足軍隊(duì)院校的要求。本文在這種背景下，基于對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)的進(jìn)展及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的發(fā)展及特色進(jìn)行了系統(tǒng)分析，從四個(gè)方面入手，給出了提升軍隊(duì)院校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)水平的措施。軍隊(duì)院?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)水平提升措施一、軍隊(duì)院校遠(yuǎn)程教學(xué)的進(jìn)展從繼續(xù)教育發(fā)展看，根據(jù)信息傳遞方式和手段不同，軍隊(duì)院校遠(yuǎn)程教育大致經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：第一是函授教育階段，第二是廣播電視教學(xué)階段，第三是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育階段。目前，軍隊(duì)院校的函授處已經(jīng)更名為遠(yuǎn)程和繼續(xù)教育處，這不是名稱的簡(jiǎn)單更換，新名稱有著豐富內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義。這次更名標(biāo)志著繼續(xù)教育從函授教育階段向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育階段的歷史性跨越，是對(duì)繼續(xù)教育辦學(xué)模式的豐富發(fā)展。從繼續(xù)教育特點(diǎn)看，隨著軍隊(duì)信息化建設(shè)步伐不斷加快，全軍信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)日益完善，依托于信息技術(shù)的繼續(xù)教育將會(huì)插上騰飛的翅膀，發(fā)展空間不斷拓展。從繼續(xù)教育作用看，隨著時(shí)代和社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育越來(lái)越成為人才培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的重要渠道。因此，這次更名是繼續(xù)教育發(fā)展的又一個(gè)春天，是實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育全面轉(zhuǎn)型、特色發(fā)展的歷史性機(jī)遇。軍隊(duì)院校遠(yuǎn)程教育在近幾年獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，這突出體現(xiàn)在了以下方面。首先，是辦學(xué)理念得到了更新。2010年我國(guó)頒布的《2020年前國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了繼續(xù)教育的科學(xué)內(nèi)涵，指出：“繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員的教育活動(dòng)，特別是成人教育活動(dòng)，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分?！痹谡咧笇?dǎo)下，軍隊(duì)院校以需求為牽引，堅(jiān)持能力為本和崗位指向的辦學(xué)理念，始終著眼于社會(huì)發(fā)展的需要、部隊(duì)建設(shè)的需要和個(gè)人成長(zhǎng)成才的需要，在提高受教育者科學(xué)文化水平的基礎(chǔ)上，更加注重和著力提高受教育者的終身學(xué)習(xí)能力、崗位勝任能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力，為部隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)造就更多高素質(zhì)新型軍事人才。其次，辦學(xué)模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。函授處更名為遠(yuǎn)程和繼續(xù)教育處后，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育將成為繼續(xù)教育的主要辦學(xué)模式?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育具有資源豐富、受眾廣泛、方式靈活、手段多樣、互動(dòng)性強(qiáng)、管理高效等特點(diǎn)。《2020年前軍隊(duì)人才發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出：要建立軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，依托網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)在職培訓(xùn)?！?020年前軍隊(duì)院校教育改革和發(fā)展綱要》也明確提出：實(shí)施軍隊(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育計(jì)劃。不少軍隊(duì)院校也加快了辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，大力提高基于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展繼續(xù)教育的能力水平，為學(xué)院繼續(xù)教育拓展更加廣闊的發(fā)展空間。最后是辦學(xué)特色更為突出。軍隊(duì)院校擔(dān)負(fù)著政工人才培養(yǎng)、政治理論研究、服務(wù)部隊(duì)建設(shè)和為軍委、總部機(jī)關(guān)提供決策咨詢的職能，主要為全軍培養(yǎng)政治指揮干部、政治機(jī)關(guān)干部和政治工作專門人才。因此，遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展要始終堅(jiān)持辦學(xué)的正確方向，服務(wù)于部隊(duì)建設(shè)發(fā)展，服務(wù)于官兵成長(zhǎng)成才，依法規(guī)范辦學(xué)，維護(hù)和珍惜學(xué)院對(duì)外辦學(xué)的信度和聲譽(yù)，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益和諧發(fā)展。始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量和官兵學(xué)習(xí)成才率作為繼續(xù)教育辦學(xué)的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)，堅(jiān)持用新理論和新知識(shí)更新充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的先進(jìn)性和時(shí)代性，堅(jiān)持用官兵對(duì)知識(shí)和能力的最新需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué)，嚴(yán)格把好招生、培養(yǎng)和畢業(yè)關(guān)口，努力提高繼續(xù)教育學(xué)歷的含金量和時(shí)代價(jià)值?？傮w而言，現(xiàn)代化的軍隊(duì)院校遠(yuǎn)程教學(xué)旨在提供我軍教學(xué)者與學(xué)習(xí)者更便捷、更生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式。在“友善”的遠(yuǎn)距學(xué)習(xí)環(huán)境里，我軍學(xué)習(xí)者可在自己的電腦前聆聽(tīng)教學(xué)者在某“教室”中的授課，不僅能看到教學(xué)者及其所使用的教材，同時(shí)也可即時(shí)發(fā)問(wèn)，甚至將授課實(shí)況全程錄像以利重復(fù)研讀。我軍教學(xué)者如在傳統(tǒng)教學(xué)情況下也可主持討論，舉辦考試，并做個(gè)別指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)安排的教學(xué)課程，通過(guò)隨選視頻（VOD），更可便利其他的學(xué)習(xí)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)取得想要學(xué)習(xí)的課程，并依個(gè)人學(xué)習(xí)速度操控播放過(guò)程。二、軍隊(duì)院?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的特色當(dāng)前軍隊(duì)院校遠(yuǎn)程教學(xué)已經(jīng)比較全面，規(guī)模也較大。諸多軍隊(duì)院校及各科相關(guān)教師皆投入相當(dāng)多的精力，使得我軍遠(yuǎn)程教學(xué)具有以下的特色。第一，可以重復(fù)教學(xué)內(nèi)容。軍隊(duì)院校的教學(xué)過(guò)程可以上傳到網(wǎng)絡(luò)上，我軍學(xué)習(xí)者看一次不懂，可以重復(fù)點(diǎn)選再看一次；將不懂的地方再一次重復(fù)學(xué)習(xí)。這樣即可以增加印象，又能夠保證其更加深入理解，達(dá)到學(xué)習(xí)的真正效果。第二，學(xué)習(xí)時(shí)間不受限。只要上網(wǎng)點(diǎn)選自己所需的單元，即可隨時(shí)出現(xiàn)自己所要學(xué)習(xí)的部分。因此，在遠(yuǎn)程教學(xué)的下，隨時(shí)可以學(xué)習(xí)，其時(shí)間自由度非常高。第三，可選取自己所需的單元。教學(xué)單元陸續(xù)上網(wǎng)，我軍學(xué)習(xí)者可選取自己較生疏的單元自我充實(shí)。因此，其實(shí)用性很高。第四，降低學(xué)習(xí)上的壓力。面對(duì)電腦，而不必面對(duì)同學(xué)與老師，對(duì)我軍許多學(xué)習(xí)者而言較輕松自在；故在學(xué)習(xí)上的壓力自然減輕不少，這也是開(kāi)心學(xué)習(xí)的一種方式（熊龍飛，盧敏，胥霖，2012）。第五，教材內(nèi)容統(tǒng)一。網(wǎng)上教學(xué)，內(nèi)容已通過(guò)授課教師編定，故較為統(tǒng)一，不至于產(chǎn)生參差不齊的不公平現(xiàn)象。第六，不受外界環(huán)境干擾。我軍遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者，只要學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí)，必然可以保證具有安靜的環(huán)境，而不受外界的干擾。三、完善軍隊(duì)院?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)1.總體設(shè)計(jì)規(guī)劃。首先，是確定軍隊(duì)院校遠(yuǎn)程教學(xué)的目標(biāo)，分析我軍學(xué)習(xí)者特性與起點(diǎn)行為，以及分析教學(xué)內(nèi)容；其次，是設(shè)計(jì)軍隊(duì)院校遠(yuǎn)程教學(xué)的策略與教學(xué)活動(dòng)，編寫教材與制作教學(xué)媒體；最后，是實(shí)施教學(xué)，并實(shí)施形成性、總結(jié)性評(píng)價(jià)與修正教學(xué)歷程。2.加快啟動(dòng)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè)工作。隨著軍隊(duì)信息化建設(shè)的加速發(fā)展，繼續(xù)教育處要不斷提高基于全軍信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的辦學(xué)能力和水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理、課程教學(xué)、服務(wù)保障的信息網(wǎng)絡(luò)化。一是進(jìn)一步搞好考察和調(diào)研工作，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟單位開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的有益經(jīng)驗(yàn)和做法。二是進(jìn)一步進(jìn)行論證和設(shè)計(jì)，優(yōu)化科學(xué)可行的建設(shè)方案。三是依據(jù)培訓(xùn)層次、學(xué)科專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)和制作網(wǎng)絡(luò)課程，鏈接和共享信息資源，實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮平臺(tái)學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定、干部在職學(xué)習(xí)等綜合功能。3.活用各種適合軍隊(duì)院校遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方式與教學(xué)策略。就不同的教學(xué)方式而言，包括了：講解性質(zhì)方式教學(xué)、討論性質(zhì)方式教學(xué)、視覺(jué)表現(xiàn)方式教學(xué)三大類；就不同的教學(xué)策略而言，包括著：引起注意、告知教學(xué)目標(biāo)、喚起舊經(jīng)驗(yàn)、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)、展現(xiàn)學(xué)習(xí)行為、適時(shí)給予回饋、考察學(xué)習(xí)結(jié)果、增加記憶保留與學(xué)習(xí)遷移的機(jī)會(huì)（王軍民，鄧必雄，2000）。另外，也應(yīng)當(dāng)合理的加強(qiáng)對(duì)多媒體輔助教學(xué)器材的準(zhǔn)備與使用工作，應(yīng)對(duì)如下影響我軍教學(xué)媒體選擇的影響因素進(jìn)行綜合考慮：媒體的屬性、教學(xué)情境的需求、軍隊(duì)學(xué)習(xí)者的特質(zhì)、我軍教學(xué)目標(biāo)、現(xiàn)實(shí)的因素與限制。四、強(qiáng)化軍隊(duì)院?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的制度建設(shè)1.建立科學(xué)的管理制度機(jī)制。軍隊(duì)院?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為主要辦學(xué)模式開(kāi)展繼續(xù)教育，現(xiàn)有的管理模式、管理制度、管理機(jī)制都將隨著辦學(xué)模式的變化而發(fā)生轉(zhuǎn)變，遠(yuǎn)程和繼續(xù)教育處要加強(qiáng)工作研究，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，摸索特點(diǎn)規(guī)律，尤其要與合作辦學(xué)單位一起研究，共同建立健全與之相適應(yīng)的管理制度和運(yùn)用機(jī)制。當(dāng)前，尤其要認(rèn)真做好規(guī)章制度的修（制）訂工作。2.對(duì)于軍隊(duì)院校教師開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程教育的制度要求。首先是我軍教師采用遠(yuǎn)距（網(wǎng)絡(luò)）教學(xué)方式授課者，應(yīng)填寫軍隊(duì)院校要求的申請(qǐng)書及計(jì)劃書向軍隊(duì)院校教務(wù)處課務(wù)組提出申請(qǐng)，才能夠開(kāi)課。其次是如果我軍教師開(kāi)設(shè)非同步遠(yuǎn)距（網(wǎng)絡(luò)）教學(xué)，則必須符合軍隊(duì)院校對(duì)于課時(shí)量的要求，并使用教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)，其教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)應(yīng)具備下列功能：課程內(nèi)容、進(jìn)度時(shí)程、學(xué)習(xí)考察、師生交流、系統(tǒng)使用說(shuō)明。非同步遠(yuǎn)距（網(wǎng)絡(luò)）教學(xué)課程應(yīng)確定學(xué)分獲取原則，并由電算中心多媒體教學(xué)組協(xié)助教學(xué)、教材制作與設(shè)備操作，而開(kāi)授同步遠(yuǎn)距（網(wǎng)絡(luò)）教學(xué)課程的進(jìn)行核計(jì)時(shí)，應(yīng)將校外選課人數(shù)計(jì)入該課程修課總?cè)藬?shù)。最后是每位教師每學(xué)期以開(kāi)授一門遠(yuǎn)程教學(xué)課程為原則。教務(wù)處及電算中心多媒體教學(xué)組也需要提供教材制作的設(shè)備使用及其他必要的協(xié)助。五、做好軍隊(duì)院校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的構(gòu)架安排1.建設(shè)先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)。軍隊(duì)院校遠(yuǎn)程教育平臺(tái)是開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)條件和技術(shù)載體。力爭(zhēng)把我軍的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè)成為“兩個(gè)武裝”的平臺(tái)，為官兵的科學(xué)理論和高科技知識(shí)的學(xué)習(xí)提供服務(wù)；建設(shè)成為科學(xué)文化教育的平臺(tái)，為官兵的科學(xué)文化學(xué)習(xí)，尤其是參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)提供服務(wù)；建設(shè)成為官兵適應(yīng)社會(huì)建設(shè)需要，學(xué)習(xí)軍地兩用知識(shí)和技術(shù)的平臺(tái)，為官兵職業(yè)技能培訓(xùn)和資格鑒定提供服務(wù)；建設(shè)成為提升官兵崗位勝任能力的平臺(tái)，為政治工作各類專門人才的培訓(xùn)提供服務(wù)，大力提高官兵開(kāi)展政治工作的專業(yè)能力和水平。2.軍隊(duì)院校遠(yuǎn)程教育線上自我考察系統(tǒng)構(gòu)建。為確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)該有線上自我考察的機(jī)制，以確保我軍學(xué)習(xí)者在某個(gè)時(shí)間內(nèi)固定上網(wǎng)，避免其因非同步的上課特性，而造成知識(shí)進(jìn)度落后。另外，就對(duì)我軍學(xué)習(xí)者的考察而言，由于在電腦網(wǎng)絡(luò)上上課，網(wǎng)絡(luò)上考試在目前的技術(shù)仍無(wú)法確定是否該學(xué)習(xí)者親自參加考試或遵守考試規(guī)則，故考試仍以現(xiàn)場(chǎng)考試為主。軍隊(duì)院校教師須公布學(xué)習(xí)成績(jī)的計(jì)算方式，考察可包含作業(yè)評(píng)分，討論評(píng)分，個(gè)別與小組評(píng)分，考試考察，學(xué)習(xí)態(tài)度考察，同學(xué)互評(píng)機(jī)制。因非同步學(xué)習(xí)的特性，為確保網(wǎng)絡(luò)討論的質(zhì)量，建議我軍教師加重網(wǎng)絡(luò)討論質(zhì)量與時(shí)限的評(píng)分，因網(wǎng)絡(luò)的討論能成功的一個(gè)重要原因?yàn)閷W(xué)習(xí)者能確保其的問(wèn)題能在期限內(nèi)得到有效的解決。網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁(yè)閱讀的成效、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)（如討論）這些通過(guò)學(xué)習(xí)者上網(wǎng)互動(dòng)而為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)所記錄的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)歷程，均應(yīng)作為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)考察的依據(jù)，同時(shí)也作為教師網(wǎng)頁(yè)教材的改進(jìn)的依據(jù)。3.遠(yuǎn)程教育的課程評(píng)價(jià)。教學(xué)系統(tǒng)必須提供評(píng)價(jià)課程的工具，評(píng)價(jià)的內(nèi)容宜涵蓋教材及教學(xué)活動(dòng)。此部份的評(píng)價(jià)需于網(wǎng)絡(luò)上完成，并做分析。4.遠(yuǎn)程教育的注冊(cè)。為了解學(xué)習(xí)者基本資料及學(xué)習(xí)的情形，系統(tǒng)必須有注冊(cè)的機(jī)制，以方便教師進(jìn)行教學(xué)管理，了解學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)狀況。學(xué)習(xí)者用該機(jī)制注冊(cè)，也可顯示學(xué)習(xí)者具有參與遠(yuǎn)程教學(xué)的基本能力。六、加強(qiáng)軍隊(duì)院?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的環(huán)境建設(shè)1.開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源。在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布公開(kāi)課程已經(jīng)成為世界知名高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展示辦學(xué)實(shí)力、體現(xiàn)學(xué)術(shù)水平、開(kāi)展品牌營(yíng)銷的重要手段和方式。課程課堂教學(xué)質(zhì)量是軍隊(duì)院校教學(xué)評(píng)價(jià)工作實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)論，我軍也擁有一批優(yōu)質(zhì)課程和教學(xué)成果。這些優(yōu)質(zhì)課程和教學(xué)成果很多已被開(kāi)發(fā)制作成網(wǎng)絡(luò)課程并進(jìn)行公開(kāi)發(fā)布，讓一線課堂教學(xué)向網(wǎng)絡(luò)空間不斷延伸，展示我軍教學(xué)優(yōu)勢(shì)，打造網(wǎng)上教育品牌，是軍隊(duì)院校當(dāng)前需要加以研究和開(kāi)展的工作?！?020年前軍隊(duì)院校教育改革和發(fā)展綱要》提出：依托全軍軍事訓(xùn)練信息網(wǎng)鏈接各院校優(yōu)質(zhì)教育資源，建立覆蓋全軍部隊(duì)的軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，滿足廣大官兵成長(zhǎng)成才的多樣化學(xué)習(xí)需求。在未來(lái)軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)中，我們學(xué)院的教育資源能否占有一席之地，能夠占有多大份額，主要取決于軍隊(duì)院校是否擁有一批優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源，這也需要我軍加快優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)工作。網(wǎng)絡(luò)教育資源的開(kāi)發(fā)要按照確保質(zhì)量、先急后緩、分步實(shí)施的原則，主要通過(guò)三種途徑：一是整合現(xiàn)有的，對(duì)軍隊(duì)院?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行認(rèn)真梳理，把能夠運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)課程充分運(yùn)用起來(lái)；二是開(kāi)發(fā)急需的，結(jié)合2110工程三期建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)，制定開(kāi)發(fā)實(shí)施計(jì)劃和方案，盡快啟動(dòng)開(kāi)發(fā)建設(shè)工作；三是引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的，根據(jù)教學(xué)需求，引進(jìn)國(guó)家、教育部推薦指定或清華、北大等知名高校開(kāi)發(fā)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源。2.我軍遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)站的環(huán)境建設(shè)。首先，是主機(jī)設(shè)備，即需要一部網(wǎng)站服務(wù)器，需配備相應(yīng)的資料庫(kù)連結(jié)系統(tǒng)（如 Oracle）和網(wǎng)頁(yè)更新軟件（如 Java）。目前大多采用Unix主機(jī)系統(tǒng)和Apache網(wǎng)站服務(wù)器，如果限于經(jīng)費(fèi)，可以使用Window NT。其次，是遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，該平臺(tái)上應(yīng)設(shè)有：我軍學(xué)習(xí)者上課的收視網(wǎng)頁(yè)（虛擬教室）、線上注冊(cè)、線上點(diǎn)名追蹤系統(tǒng)、題庫(kù)系統(tǒng)、討論區(qū)、答問(wèn)集、教材開(kāi)發(fā)系統(tǒng)、線上測(cè)試系統(tǒng)、成績(jī)登錄系統(tǒng)等。最后，是網(wǎng)絡(luò)連線，許多遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備也考慮到維護(hù)主機(jī)電腦的困擾，提供虛擬主機(jī)（virtual hosting）讓使用者使用，目前我國(guó)軍隊(duì)院校普遍都采這種方式。3.軍隊(duì)院校學(xué)習(xí)者需求。早期軍隊(duì)院校遠(yuǎn)程教學(xué)不被看好的主要原因就是收視端的設(shè)備問(wèn)題，但目前個(gè)人電腦比較普及，而且寬頻網(wǎng)絡(luò)也非常普遍，這些問(wèn)題也都可以克服。我軍收視端學(xué)習(xí)者的需求如下：首先，是電腦設(shè)備，通常只要64 MByte記憶體以上就可以，當(dāng)然收視電腦愈好效果也就愈好（高廣林，趙清杰，曹永旭，2002）。其次，是網(wǎng)絡(luò)連線，依照所制作的教學(xué)網(wǎng)站，我軍學(xué)習(xí)者需通過(guò)56K以上的數(shù)據(jù)交換機(jī)來(lái)接受開(kāi)課教師的視頻講解?？偟膩?lái)說(shuō)，面對(duì)信息時(shí)代知識(shí)總量指數(shù)級(jí)更新，面對(duì)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力要素從武器裝備向高技術(shù)、高素質(zhì)軍事人才的轉(zhuǎn)變，面對(duì)新形勢(shì)下科技強(qiáng)軍等方面的需求，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其遠(yuǎn)距離、交互式的新型開(kāi)放式教育機(jī)制，為滿足上述需求提供了有效的途徑。軍校教育也應(yīng)順應(yīng)教育發(fā)展的時(shí)代潮流，充分利用和借鑒地方院校的經(jīng)驗(yàn)，建立新型的軍?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系，大力推進(jìn)軍事教育信息化建設(shè)的進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊龍飛，盧敏，胥霖.大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育推動(dòng)遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育的融合發(fā)展[J].繼續(xù)教育，2012，（10）.

[2]王軍民，鄧必雄.積極開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，為軍隊(duì)培養(yǎng)高層次人才[J].高等教育研究學(xué)報(bào)，2000，（3）.

[3]高廣林，趙清杰，曹永旭.在軍隊(duì)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的探討[J].天津成人高等學(xué)校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2002，（2）.