教育技術(shù)促進(jìn)高校和諧校園建設(shè)的作用及途徑

21世紀(jì)以來(lái)，歷史的進(jìn)程把教育技術(shù)卷入了所有的學(xué)校中，中國(guó)和世界各國(guó)的高校一樣，教育觀念迅速發(fā)生轉(zhuǎn)變，隨著教育內(nèi)容不斷更新，教學(xué)手段日新月異，一場(chǎng)改革浪潮席卷了全球的教育。各個(gè)國(guó)家對(duì)教育的重視程度不斷提高，教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)高校的和諧建設(shè)起到巨大的推動(dòng)作用。本文就對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)高效和諧校園建設(shè)的作用和途徑進(jìn)行了探討。和諧校園建設(shè)教育技術(shù)作用途徑一、引言之所以說(shuō)教育技術(shù)在高校和諧校園建設(shè)中具有非常重要的作用，是因?yàn)樗兄谕苿?dòng)高校的德育工作創(chuàng)新，促進(jìn)教育教學(xué)體制改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高管理效益，形成和諧校園文化和促進(jìn)高校的科學(xué)發(fā)展，這些作用都是通過(guò)歷史總結(jié)而出的。所以，高校可以通過(guò)加強(qiáng)教育技術(shù)建設(shè)，從而提高教育技術(shù)人員的素質(zhì)，與此同時(shí)，開(kāi)展教育技術(shù)培訓(xùn)，這些都有助于對(duì)學(xué)科教師和教育技術(shù)人員交流合作的推進(jìn)。為更好地服務(wù)于高校的和諧校園建設(shè)，推進(jìn)高校教育技術(shù)理論和實(shí)踐的和諧發(fā)展是有效措施。二、教育技術(shù)促進(jìn)高校和諧校園建設(shè)中的作用1.教育技術(shù)有助于促進(jìn)高校的和諧發(fā)展。現(xiàn)如今，我國(guó)的教育技術(shù)是以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為核心，是把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的一種技術(shù)，這體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育領(lǐng)域中處于重要地位，同時(shí)，也是教育信息化建設(shè)的重要組成部分。教育技術(shù)的理論和實(shí)踐，造就了高校校園網(wǎng)、多媒體教室和教學(xué)資源庫(kù)這些硬件基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。所以，教育技術(shù)的建設(shè)和發(fā)展水平是高校辦學(xué)的基礎(chǔ)，這不僅影響到高校辦學(xué)條件、育人環(huán)境的改善，還對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高有一定的影響，關(guān)系到高校辦學(xué)的理念和發(fā)展規(guī)模，這是高校實(shí)現(xiàn)各辦學(xué)要素和系統(tǒng)整體和諧發(fā)展的重要依據(jù)。2.教育技術(shù)有助于高校的德育創(chuàng)新。德育工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，德育在高校和諧校園建設(shè)中能對(duì)學(xué)生起到推動(dòng)作用和精神動(dòng)力作用。在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)期，教師必須根據(jù)大學(xué)生的思想變化，對(duì)高校德育進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，讓高校德育工作能夠加快推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和高等的教育發(fā)展。為充分發(fā)揮教育技術(shù)主渠道的作用，讓德育滲透到各科教學(xué)和學(xué)校教育的領(lǐng)域中去，教師可以結(jié)合各科教學(xué)特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行德育教育，這就需要使教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)、校園環(huán)境建設(shè)這些因素結(jié)合起來(lái)，那么就能充分利用網(wǎng)絡(luò)為高校德育提供豐富的教育資源和提供無(wú)限空間的機(jī)遇，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)好、營(yíng)造好增強(qiáng)德育工作對(duì)學(xué)生的影響力和感染力。3.教育技術(shù)有助于高校師資隊(duì)伍的建設(shè)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育信息化也在不斷發(fā)展，教育技術(shù)能力已變成教師的專業(yè)能力，對(duì)現(xiàn)在高校教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有重要作用。面對(duì)如今社會(huì)的形勢(shì)，到處充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求高校教師不僅應(yīng)該具備淵博的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，還要掌握教育技術(shù)的基本理論和學(xué)會(huì)對(duì)其應(yīng)用，對(duì)信息素養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)具備，因?yàn)檫@是時(shí)代發(fā)展的需要。所有對(duì)高校教師的教育改革，有利于加快教師教育的信息化發(fā)展，提高教師的教育水平，就能為祖國(guó)的未來(lái)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，這對(duì)高校的教學(xué)改革有重大的意義。4.教育技術(shù)有助于高校提高管理效益。有管理才有效率，效益也就隨之而來(lái)，提高高校的管理效益和水平是促進(jìn)高校和諧校園建設(shè)的前提條件。教育技術(shù)是以信息技術(shù)為核心的，它不僅在高校教學(xué)、科研領(lǐng)域等方面有廣泛應(yīng)用，而且也廣泛應(yīng)用于高校的各項(xiàng)管理工作之中。例如，高校在信息管理系統(tǒng)建設(shè)方面出臺(tái)了許多OA辦公系統(tǒng)，不僅方便了管理，也有助于提升報(bào)告質(zhì)量和效率，隨著教育技術(shù)應(yīng)用的不斷深入，更應(yīng)該深化信息系統(tǒng)的管理及使用，不斷提高管理效益，讓現(xiàn)代化的高校借助信息技術(shù)的管理更有秩序。三、教育技術(shù)促進(jìn)高校和諧校園建設(shè)的途徑1.加強(qiáng)教育信息技術(shù)中心建設(shè)。教育信息技術(shù)包括人、財(cái)、物、信息等多種組成要素，在保證這個(gè)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，還應(yīng)該發(fā)揮教育技術(shù)資源的效益，對(duì)此，各個(gè)高校都應(yīng)該建立完善的教育技術(shù)體制，使得教育技術(shù)運(yùn)行和諧優(yōu)化，傳統(tǒng)的信息技術(shù)管理強(qiáng)調(diào)建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍?，F(xiàn)代管理?xiàng)l件下的信息技術(shù)管理，就應(yīng)根據(jù)教育技術(shù)的發(fā)展變化，精簡(jiǎn)信息中心、網(wǎng)絡(luò)中心和計(jì)算機(jī)中心等這些機(jī)構(gòu)，發(fā)揮信息技術(shù)綜合優(yōu)勢(shì)，建立一套全校性的教育技術(shù)管理和服務(wù)機(jī)構(gòu)，同時(shí)確保其信息管理的優(yōu)勢(shì)地位，在機(jī)構(gòu)中設(shè)置高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)人員，保證其權(quán)威性和影響力，使其成為一個(gè)集教學(xué)、科研、開(kāi)發(fā)、管理和服務(wù)于一體的新型綜合機(jī)構(gòu)。2.不斷提高教育技術(shù)人員的素質(zhì)。教育技術(shù)人員在教育技術(shù)事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不可磨滅的，高校應(yīng)該把提高教育技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)作為重點(diǎn)，對(duì)他們一直以來(lái)的思路加以創(chuàng)新，同時(shí)，加大對(duì)教育技術(shù)人員的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，要讓教育技術(shù)人員不僅掌握現(xiàn)代教育思想理論，還具有較高的信息素養(yǎng)、教育技術(shù)能力和現(xiàn)代管理知識(shí)水平。一切從實(shí)際出發(fā)，優(yōu)化隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷和能力結(jié)構(gòu)，提高隊(duì)伍人員的專業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)新教育技術(shù)人員的管理體制，做到人本管理。3.開(kāi)展教育技術(shù)培訓(xùn)。教育技術(shù)培訓(xùn)有助于提高教師教育的技術(shù)能力和信息素養(yǎng)。開(kāi)展教育技術(shù)培訓(xùn)是高校教育技術(shù)管理部門(mén)的一項(xiàng)重要任務(wù)。當(dāng)前形勢(shì)下，高校更應(yīng)該把教育技術(shù)放在中心位置，提升高校教師信息技術(shù)運(yùn)用的水平和能力，應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。其次，培訓(xùn)方案靈活多樣，同時(shí)還能適合成人學(xué)習(xí)，把教師教學(xué)和科研活動(dòng)融為一體，保證每節(jié)課的速率和成效，及時(shí)解決課堂中遇到的急需解決的問(wèn)題，并具體問(wèn)題具體分析。4.推進(jìn)學(xué)科教師和教育技術(shù)人員的交流與合作。教育技術(shù)是高校學(xué)科教師的運(yùn)行者，教育技術(shù)人員雖然不需要面對(duì)學(xué)生，但是他們工作的好壞直接影響教師應(yīng)用教育技術(shù)的效果。所以高校要通過(guò)多種途徑，來(lái)推進(jìn)學(xué)科教師和教育技術(shù)人員的交流與合作。例如，學(xué)科教師和教育技術(shù)人員可以一起合作制定多媒體課件，一起參加教育技術(shù)培訓(xùn)，以團(tuán)隊(duì)合作的方式開(kāi)展教育技術(shù)課題研究活動(dòng)等，把教育技術(shù)的運(yùn)用作為教學(xué)基本功進(jìn)行評(píng)價(jià)，這些都有助于加強(qiáng)學(xué)科教師與教育技術(shù)人的交流與合作，還能增加他們之間的默契，這不僅能啟迪它們兩者的智慧，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有一定的幫助，更有助于教學(xué)質(zhì)量的改善。四、小結(jié)作為一門(mén)新興科學(xué)，教育技術(shù)是教育教學(xué)工作中的有機(jī)組成部分，也是教學(xué)過(guò)程的重要組成要素。但是教育技術(shù)并不是直接用于被教育者的，而是通過(guò)教育工作者的加工，讓它融合到教育過(guò)程當(dāng)中。教育技術(shù)對(duì)高校的和諧發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用，但是，在教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)該注意一些問(wèn)題，比如要注重對(duì)各種現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，要充分發(fā)揮現(xiàn)代科技的效用。教育技術(shù)的特點(diǎn)是涉及面寬，覆蓋面廣，高校教育工作者就應(yīng)該把握好它的這些特點(diǎn)，再結(jié)合教材，利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備，從而更好地為學(xué)生服務(wù)，提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平。

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