提升中職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的思考與實(shí)踐

2007-2009年連續(xù)三年失業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)顯示，中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率迅速下降。此種現(xiàn)象是屬于該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生過(guò)剩和企業(yè)需求不足產(chǎn)生矛盾的結(jié)果嗎？經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并非如此。

一、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力弱的原因探析

1.教學(xué)內(nèi)容陳舊，與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)

計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展日新月異，新技術(shù)層出不窮，中職院校學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育在強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展，傳授新知識(shí)和前沿技術(shù)，讓學(xué)生能學(xué)以致用，適應(yīng)社會(huì)的需求。學(xué)校教師通常擁有5～6年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)擔(dān)任過(guò)研發(fā)一線的項(xiàng)目經(jīng)理。同樣，學(xué)校里為數(shù)不少的計(jì)算機(jī)老師多年來(lái)工作僅限于課堂教學(xué)，沒(méi)有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此教師不能及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，緊跟計(jì)算機(jī)科學(xué)前沿的發(fā)展，這也是計(jì)算機(jī)教育與社會(huì)需求脫節(jié)的主要因素。

2.學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，實(shí)踐能力弱

隨著教育體制改革的深入，教學(xué)模式和教學(xué)方法發(fā)生了較大的改變，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師生對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視程度不夠、實(shí)踐環(huán)節(jié)考核的復(fù)雜性和操作難度等眾多原因，在很大程度上是造成學(xué)生實(shí)踐能力差的原因。這也是很多用人單位不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的主要原因。

3.就業(yè)觀亟待改變

在大學(xué)畢業(yè)生中，部分學(xué)生的就業(yè)觀念陳舊，期望值過(guò)高，不是先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，而是憑空想象，一步到位，理想化，再就是相互攀比、講條件，從而造成就業(yè)難。

二、提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策

根據(jù)學(xué)生就業(yè)存在的突出問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，我們針對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，在優(yōu)化教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)境建設(shè)，開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)與技能培訓(xùn)，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境方面提出以下措施。

1.優(yōu)化教學(xué)體系

（1）夯實(shí)基礎(chǔ)，突出優(yōu)勢(shì)。學(xué)生就業(yè)只憑專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)是不夠的，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高，必然要求學(xué)生有某一方面明顯的優(yōu)勢(shì)，如已掌握了扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并在網(wǎng)絡(luò)或者數(shù)據(jù)庫(kù)等方面有一定的研究。這就是企業(yè)所需要的人才，這就是我們“寬口徑”“厚基礎(chǔ)”和“強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)理念。

（2）重視實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新。現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生最缺乏的是什么？根據(jù)我們實(shí)際教學(xué)效果調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)了很多理論，但往往沒(méi)有加以實(shí)踐、應(yīng)用的機(jī)會(huì)，久而久之就生疏了；還有的學(xué)生認(rèn)為書(shū)本上的知識(shí)都是幾年甚至十幾年前的了，即使自己掌握了這些東西，也還是與新技術(shù)有著十幾年的差距。

這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：第一，我們的學(xué)生缺乏實(shí)踐的環(huán)境。第二，我們的學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力。實(shí)踐創(chuàng)新是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)?；镜睦碚撚辛?，就要加以應(yīng)用，在實(shí)踐中不斷思考、提升自己對(duì)已有理論的認(rèn)識(shí)，把這種新的認(rèn)識(shí)應(yīng)用到新的需求中，達(dá)到實(shí)踐創(chuàng)新的目的。這是學(xué)生應(yīng)該具備的能力，我們需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。

2.建設(shè)實(shí)踐環(huán)境

（1）建立專(zhuān)業(yè)核心技能培養(yǎng)為目標(biāo)的多種形式的實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)與培訓(xùn)基地。學(xué)校通過(guò)建立校外實(shí)習(xí)基地形式，與協(xié)作單位在合作研究、雙師型教師的聘用、共建實(shí)驗(yàn)室等方面開(kāi)展全方位合作。另外，學(xué)校積極與合作單位建立掛鉤實(shí)習(xí)合作關(guān)系，每年選拔優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生到產(chǎn)學(xué)研合作單位頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)形式采取分散與集中相結(jié)合、畢業(yè)設(shè)計(jì)與崗位工作相結(jié)合，實(shí)行雙導(dǎo)師制，為學(xué)生配備學(xué)院教師與掛鉤單位業(yè)務(wù)人員組成的指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)單位在同等條件下接收優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，或?yàn)閷W(xué)生出具就業(yè)推薦書(shū)。

（2）探索第二課堂的多種形式和活動(dòng)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力。

3.創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境

學(xué)生就業(yè)難度加大，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)，應(yīng)引起社會(huì)各界高度關(guān)注。為了促進(jìn)大學(xué)生更好就業(yè)，我們從以下幾個(gè)方面做出努力。

（1）加大就業(yè)宣傳力度。要讓大學(xué)生更多地了解社會(huì)、了解市場(chǎng)、了解企業(yè)用人需求。政府、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方面的指導(dǎo)、培訓(xùn)，不能盲目地追求就業(yè)率。

（2）擴(kuò)大就業(yè)渠道。只有大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不斷增加就業(yè)崗位，擴(kuò)大就業(yè)渠道，才能從根本上解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。我們專(zhuān)業(yè)的部分教師積極“推銷(xiāo)”學(xué)生，為學(xué)生就業(yè)聯(lián)系企事業(yè)單位，為擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)渠道做出貢獻(xiàn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

分析中職畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，對(duì)影響計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的幾個(gè)因素做全面分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力給予普遍意義上的指導(dǎo)意見(jiàn)，有效地提升了畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。幾年來(lái)的實(shí)踐表明，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)和加強(qiáng)，縮短了企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生期望的距離。學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生受到長(zhǎng)三角地區(qū)IT企業(yè)的歡迎。幾年來(lái)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)簽約率均達(dá)到95%以上，處于學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)的前列，就業(yè)情況良好。

（作者單位：張家口機(jī)械工業(yè)學(xué)校）