快樂、真誠、尊重、思考——思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)所感

摘 要：思想道德修養(yǎng)與法律基是高校思想政治理論課程體系的重要組成部分，在思想政治教育中起重要作用。根據(jù)多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在該課程的教學(xué)中，首先要尊重當(dāng)代大學(xué)生的個性特點，在案例教學(xué)中選擇合適的案例，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，如此方能把這門課上成既讓學(xué)生感覺快樂、真誠、尊重、有所思考的一門課。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；教學(xué)改革

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）07-0286-02

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是最好上的一門課，又是最不好上的一門課。就此點而言，恐沒有任何一門課可與此相提并論。言其好上，是因為很多上思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的老師都不是專業(yè)老師，各個學(xué)院的輔導(dǎo)員、書記等不具有專業(yè)背景的老師，拿上課件，都能侃侃而談，說上點自己想說的東西；言其不好上，是因為這門課共有八章內(nèi)容兩大體系，涉及太多的專業(yè)背景：政治哲學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等，要想上好這門課，必須不斷的完善自己的知識結(jié)構(gòu)。總而言之，這門課的綜合性之強足以讓任何一個初接觸這門課的老師頭疼不已。筆者從事思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課實踐多年，就如何上好這門課，如何讓這門被學(xué)生不待見的課變得有思想、有深度、有樂趣，淺談幾點自己的感受：

一、案例式教學(xué)方法的引入

要想把思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)上的生動，妙趣紛呈的案例必不可少。有老師抱怨課堂討論氣氛不熱烈，學(xué)生不積極。原因當(dāng)然是多方面的。筆者總結(jié)案例教學(xué)的成功經(jīng)驗，有如下幾方面：首先，案例的選擇要新。好的案例的選擇是成功的一半，對于一些老掉牙的案例學(xué)生當(dāng)然沒有了討論的激情；其次，案例的選擇要能引起學(xué)生的共鳴。有的案例確實很宏大敘事，可學(xué)生也就高山仰止，無話可說了。比如說上課過程中談到大學(xué)精神時，我切入頗具爭議的“真維斯”冠名清華教學(xué)樓事件，請學(xué)生們予以評論。在學(xué)生們爭辯中引導(dǎo)學(xué)生明白大學(xué)可以接受商業(yè)，但不應(yīng)該商業(yè)化；大學(xué)也可以和資本親近但不應(yīng)該被資本奴役。大學(xué)精神應(yīng)該表現(xiàn)為獨立的人格、批判的精神、創(chuàng)新的品質(zhì)。清華“真維斯”樓事件發(fā)生在今年5月份，新鮮度足夠，又是發(fā)生在大學(xué)里的事情，在這種具體設(shè)定角色與情節(jié)的情境式教學(xué)中，學(xué)生們深有同感、侃侃而談，既培養(yǎng)了解決問題的能力，同時又訓(xùn)練了語言組織和表達能力，可以說一次成功的案例教學(xué)。案例式教學(xué)還有一些要注意的地方：比如說案例要提前布置給學(xué)生，我的通常做法是提前一次課把案例布置下去，這樣可以讓其有所準備、有所思考；再比如案例教學(xué)對老師的要求很高，老師要高屋建瓴，既要懂得把握全局，又要會調(diào)動全場的氣氛，在點評時觀點要獨特，歸納要精辟，使學(xué)生真正覺得從案例討論中有所獲得。

二、課程教學(xué)中增加學(xué)生的參與與互動

現(xiàn)在的大學(xué)生是不甘寂寞的一群人，他們需要展現(xiàn)自我的舞臺。如果把思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)上成滿堂灌的說教形式，學(xué)生會自然而然產(chǎn)生逆反心理，而得不到想要的教學(xué)效果。所以，在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課的教學(xué)中一定要注意和學(xué)生互動和交流。（1）自我介紹。我校上思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的都是大一新生，互相之間并不熟識，為了有一個更融合的課堂氣氛，第一次課上我讓同學(xué)們玩了擊鼓傳花游戲，傳到花的同學(xué)除了要自我介紹，還必須介紹其前面的兩位同學(xué)，且鼓勵同學(xué)進行才藝展示，以給大家留下更為深刻的印象。同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中完成了這一游戲，為后面課程的進行打下了良好的基礎(chǔ)。（2）課前十分鐘時事評論。規(guī)則是前一次課報名，每次有3名同學(xué)上臺表演，總時間不超過十分鐘，評論的內(nèi)容可以是時事、新聞或身邊發(fā)生的事。 此環(huán)節(jié)的運行在我的教學(xué)中獲得了非常大的成功，同學(xué)們踴躍報名，不僅開始積極關(guān)注身邊的時事新聞，而且明白口才是表達思想與情感的精華。（3）作業(yè)展示。作業(yè)根據(jù)不同的主題，要求學(xué)生制作課件并配合演講。在制作課件的過程中，學(xué)生需要搜集信息，制作Flash動畫、PowerPoint演示文稿，有時還要親自拍攝DV，親自動手不僅激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，而且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、針對當(dāng)代大學(xué)生的思想實際

所謂有的放矢，教學(xué)應(yīng)該根據(jù)受教育的對象而制定相應(yīng)的策略。當(dāng)代大學(xué)生是在網(wǎng)絡(luò)普及的形勢下成長起來的一代人，他們知識面寬廣，思想活躍，感情豐富，有一定的獨立性和批判性。然而，由于剛?cè)氪髮W(xué)校門的大學(xué)生們價值觀、人生觀尚未完全樹立，極易被一些個別、極端的人和事物所影響，又表現(xiàn)出極大的不穩(wěn)定性，自尊和自卑經(jīng)常融于一身。大學(xué)生在新媒體環(huán)境下的生活方式、認知方式、思維習(xí)慣、價值觀念等都發(fā)生了很大變化，需要思想政治理論課教師根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的現(xiàn)狀，積極研究尋找應(yīng)對策略。針對當(dāng)代大學(xué)生的性格特征，在教學(xué)中盡量做到與學(xué)生有共同語言。首先需要了解學(xué)生的所思所想，教師與學(xué)生之間才有溝通的余地。比如說網(wǎng)絡(luò)語言在學(xué)生中非常流行，而如果在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課中適時、適度的使用，不僅不會流俗，而且會起到很好的拉近教師和學(xué)生之間距離的作用。除了迎合學(xué)生，還要達到一定的改造學(xué)生的目的，更好地引導(dǎo)大學(xué)生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)。而我們的課程設(shè)計也應(yīng)該緊緊圍繞此目的而展開。比如說開課之初即告知學(xué)生這門課學(xué)生必須遵守的規(guī)則，講解規(guī)則的含義和規(guī)則生效的基本條件，朝著將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成有公民意識的方向前進。

要上好思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課，最根本的是要做到課堂上氛圍快樂、尊重學(xué)生，真誠相待、積極思考。只有把每個學(xué)生看做是有獨立人格、值得尊重的個體，并且發(fā)自內(nèi)心的去欣賞它、肯定他，一個鼓勵的眼神、一句謝謝，學(xué)生一定能感受得到。而只有和學(xué)生有了良好溝通的基礎(chǔ)，思想的引導(dǎo)才能深入下去，這門課才能產(chǎn)生實效。對于教師而言，育人需要信念的支撐，有愛才有付出，只有從內(nèi)心把思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課當(dāng)成一項有意義、有價值的事業(yè)去追求，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的教學(xué)才能結(jié)出豐碩之花！

[責(zé)任編輯 陳 鶴]